Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Đường Thị Hồng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Đường Thị Hồng

1. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 TUẦN 4 Thứ hai, ngày 30 tháng 09 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ TRIỄN LÃM TRANH TUYÊN TRUYỀN DỰ ÁN HÀNH LANG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh có khả năng nâng cao nhận thức về phong trào giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp nói chung và xây dựng hành lang xanh nói riêng - Học sinh tích cực thực hiện những hành động phù hợp để xây dựng, giữ gìn hành lang lớp học xanh, sạch, đẹp - HS chăm chỉ, có tránh nhiệm tham gia dự án “Hành lang xanh” II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nhà trường: + Thiết kế, phân công khu vực triển lãm tranh + Xây dựng kế hoạch, nội dung chuẩn bị cho buổi triển lãm tranh - Học sinh: + Trang phục chỉnh tề + Các bức tranh tuyên truyền; giá đỡ tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tập trung, nhắc nhở HS - GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình trước khi được tham gia buổi triển lãm - HS tập trung, chia sẻ cảm xúc của mình trước khi tham gia buổi triển lãm 2. Khám phá Hoạt động 1: Sinh hoạt dưới cờ - Nhà trường tổ chức buổi triển lãm trãnh tuyên truyền dự án “Hành lang xanh” - Tổ chức khai mạc buổi triển lãm tranh: + GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung buổi triển lãm tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh, nhấn mạnh ý nghĩa của dự án đối với việc giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp + Yêu cầu HS tham gia trưng bày các bức tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh theo khu vực đã được phân công ở sân trường. (GV yêu cầu HS chuẩn bị trước Người thực hiện: Đường Thị Hồng
2. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 khi khai mạc) - GV tổ chức cho HS đi tham quan các bức tranh đã được trưng bày trong triển lãm Hoạt động 2: Luyện tập - GV gặp mặt học sinh khi tham quan triển lãm, trao đổi chia sẻ cảm xúc:. - GV nêu câu hỏi: + Trong triển lãm, em thích bức tranh nào nhất? + Em có cảm xúc gì ? + Em đón nhận được thông điệp gì được truyền tải qua các bức tranh? + Em có thích dự án “Hành lang xanh” không? + Em sẽ làm gì để hưởng ứng dự án đó? - Sau buổi triển lãm, GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của bản thân 3. Vận dụng - GV mời một số học sinh chia sẻ cảm nghĩ sau buổi triển lãm - GV dặn dò chuẩn bị cho tiết học tới IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .................................................................................................................................... Toán LÀM TRÒN SỐ ĐẾN HÀNG TRĂM NGHÌN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Thực hiện làm tròn được các số đến hàng trăm nghìn + Vận dụng được kiến thức làm tròn số đến hàng trăm nghìn vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn, phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm - Hình thành sự chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể, biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong quá trình luyện tập thực hành làm tròn số II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp các tình huống em đã gặp hoặc chứng kiến trong thực tế về việc làm tròn số đến hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - HS chia sẻ - Gv nhận xét và giới thiệu bài: Bài học hôm nay các em sẽ được học và làm quen thêm một cách làm tròn lớn hớn chục, trăm, nghìn, chục nghìn đó chính là hàng trăm nghìn và qua bài hôm nay các em củng cố thêm 2. Luyện tập Người thực hiện: Đường Thị Hồng
3. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 Bài 3 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong VBT Làm tròn giá bán các mặt hàng sau đến hàng trăm nghìn: - GV mời HS nêu kết quả Làm tròn đến hàng trăm Đồ vật Giá bán nghìn 289 000 Đôi dép 300 000 đồng đồng Máy tính bảng 3 634 000 đồng 3 600 000 đồng Máy in 4 159 000 đồng 4 200 000 đồng - GV mời một số HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 2, 2 bạn cùng nhau suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu trả lời (bằng giấy nháp) + Khoảng cách từ Sao Hỏa đến Mặt Trời khoảng 214 261 742 km. Bạn Vân Anh nói rằng khoảng cách từ Sao Hỏa đến Mặt Trời khoảng 214 260 000 km. Vân Anh đã làm tròn đến hàng nào? + Làm tròn số 214 261 742 đến hàng chục nghìn ta được số 214 260 000. Như vậy, bạn Vân Anh đã làm tròn số đo khoảng cách từ Sao Hỏa đến Mặt Trời đến hàng chục nghìn - GV mời các nhóm nêu kết quả và giải thích - GV mời một số nhóm khác nhận xét Người thực hiện: Đường Thị Hồng
4. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng Bài 5: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 5 - Mời cả lớp tham gia trò chơi theo nhóm 2 để dùng nhau trao đổi và thực hiện nội dung: Hai bạn lần lượt mỗi bạn viết một số bất kì, chẳng hạn: 3 082 015; rồi đố bạn còn lại làm tròn số đến hàng chục; hàng trăm; ...; hàng trăm nghìn - GV mời các nhóm trình bày theo hình thức “Ai nhanh, ai đúng” - GV kiểm tra, đánh giá kết quả trò chơi, tuyên dương các nhóm - GV hỏi: + Qua bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? + Làm tròn số giúp ích gì cho con người trong cuộc sống? - GV nhận xét, tuyên dương III. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ................................................................................................................................. Tiếng Việt BÀI 2: CHĂM HỌC CHĂM LÀM BÀI ĐỌC 3: CÔ GIÁO NHỎ (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai; ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp- ngữ nghĩa + Tốc độ đọc khoảng 75- 80 tiếng/phút, thể hiện được giọng đọc xúc động phù hợp với các ý nghĩa nhân văn sâu sắc của câu chuyện + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và toàn bài + Hiểu được đặc điểm của nhân vật Giên; tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ được người thân và bạn bè - Cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật Giên; bày tỏ được cảm xúc đối với nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV cho HS ôn lại Bài đọc 2: Lên rẫy Người thực hiện: Đường Thị Hồng
5. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 + Cảnh vật thiên nhiên trên đường đi đẹp như thế nào? + Tìm những từ thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ khi được giúp mế làm rẫy? + Em có cảm nghĩ gì về bạn nhỏ trong bài thơ? - GV nhận xét giọng đọc và câu trả lời của học sinh, dẫn dắt giới thiệu bài: Câu chuyện Cô giáo nhỏ kể về cô bé Giên, tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. Câu chuyện diễn ra như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu nhé 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV hướng dẫn đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu, giọng đọc trầm lắng, xúc động; thay đổi theo các tình tiết chuyện - Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: bài đọc chia 6 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến với nhà trường ạ + Đoạn 2: Tiếp theo .được đi học + Đoạn 3: Tiếp theo ê a đánh vần + Đoạn 4: Tiếp theo .học trò + Đoạn 5: Tiếp theo .lấm lem nhọ nồi + Đoạn 6: Đoạn còn lại - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Giên, lúng búng, ngượng nghịu, lấm lem, nghẹn ngào, ngạc nhiên - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Từ cha sinh mẹ đẻ, / có bao giờ tôi được học chữ.// Giờ / tôi biết kha khá rồi đấy. // Tôi đọc cô giáo nghe thử nhé. // – Bà của Giên/ ngượng nghịu nhìn cuốn sách lầm lem nhọ nồi - GV mời một đọc toàn bộ bài Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời HS đọc chú giải trong SGK + miễn phí: cho phép hưởng một dịch vụ mà không phải trả tiền + hẻo lánh: ( nơi) xa, ít người qua lại + ngóng cổ: trông chờ, mong đợi một điều gì đó + cha sinh mẹ đẻ: lúc mới sinh ra ( thường dùng để nhấn mạnh điều từ trước tới nay chưa từng thấy, chưa từng có) - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được: lúng búng, - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu hỏi - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 Người thực hiện: Đường Thị Hồng
6. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - Tổ chức báo cáo kết quả lần lượt từng câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày + Câu 1: Trường học của Giên ở đâu? Ngôi trường này có gì đặc biệt? (Trường học của Giên ở một vùng quê hẻo lánh châu Phi. Gọi là trường nhưng thực chất là một lớp dạy chữ miễn phí. HS là con cháu của những người nông dân suốt ngày cặm cụi trên những cánh đồng ngô cháy nắng) + Câu 2: Cô giáo đã chứng kiến việc gì lúc đến nhà Giên? (Cô giáo đã chứng kiến cảnh Giên đang làm “ cô giáo”, hướng dẫn bà, mẹ và các bạn nhỏ trong xóm đánh vần. Cuốn sách Giên dùng để dạy chữ ở lớp học của chính mình là cuốn truyện tranh mượn của cô giáo) + Câu 3: Theo em, vì sao Giên không trả được sách đúng hạn? (Giên đang phải dùng sách để dạy bà, mẹ và các bạn đọc) + Câu 4: Vì sao khi Giên xin lỗi, cô giáo nghẹn ngào nói: “ Ồ không, Giên! Cô phải xin lỗi em mới đúng.”? (Vì cô giáo đã hiểu lầm về Giên. Cô không biết là Giên trả sách chậm vì phải dùng quyển sách để làm một việc rất đáng khen: dạy bà, mẹ và các bạn học đọc) + Câu 5: Việc làm của Giên đáng khen như thế nào? (Giên đã biết đem những điều học được vận dụng vào cuộc sống. Việc làm của Giên còn thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè) - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Câu chuyện khuyên mỗi người hãy thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. Biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ mọi người xung quanh mình Hoạt động 3: Đọc nâng cao - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện theo các tình tiết chuyện. Một số câu cần chú ý cách ngắt giọng cho đúng ngữ pháp, lưu ý cách nâng giọng, hạ giọng cho phù hợp với các câu đối thoại trong bài - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Mời HS luyện đọc theo nhóm 3 - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” để tổ chức đọc diễn cảm. (làm một vòng quay có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài đọc). - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia đọc theo quy tắc như hướng dẫn ở trên) - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, nhóm đọc tốt 3. Vận dụng - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao theo dạng phân vai, tập chuyển giọng đọc theo các hình thức: Người thực hiện: Đường Thị Hồng
7. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 + Giọng người kể chuyện + Giọng của Giên + Giọng của bà + Giọng của mẹ + Giọng cô giáo - GV nhận xét tiết dạy và dặn dò bài về nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... Buổi chiều Lịch sử và Địa lí MMMMMMM ĐỊA PHƯƠNG EM (TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu câu chuyện về các doanh nhân ở Hà Tĩnh, nêu được các dòng họ tiêu biểu ở Hà Tĩnh - Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp - Thể hiện được tình cảm với Hà Tĩnh và sẵn sàng hành động bảo vệ môi trường xung quanh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: + Bản đồ hành chính Việt Nam + Tranh ảnh tiêu biểu về danh nhân của Hà Tĩnh - Học sinh: Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - Mô tả một số nét món ăn hay lễ hội của Hà Tĩnh cho bạn nghe - GV dẫn dắt, kết nối giới thiệu bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện danh nhân Hà Tĩnh - GV yêu cầu HS đọc thông tin sau và thảo luận nhóm đôi + Kể tên các danh nhân Hà Tĩnh được nêu trong bài và giới thiệu về một danh nhân mà em biết? Hà Tĩnh là mảnh đất địa linh nhân kiệt, quê hương của các danh nhân nổi tiếng, những nhà cách mạng của đất nước như: Sử Hy Nhan, Nguyễn Nghiễm, Phan Huy Ích, Nguyễn Thiếp, Bùi Cầm Hổ, Nguyễn Công Trứ, Phan Đình Phùng, Nguyễn Huy Oánh, Bùi Dương Lịch, Nguyễn Du,... Thời hiện đại, vùng đất này cũng là nơi sinh trưởng Người thực hiện: Đường Thị Hồng
8. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 của Hoàng Xuân Hãn, Lê Văn Thiêm, Nguyễn Khắc Viện, Xuân Diệu, Huy Cận, Nguyễn Đổng Chi, Nguyễn Phan Chánh, Nguyễn Đình Tứ,... Đây cũng là quê hương của hai nhà hoạt động cách mạng, Tổng Bí thư là Trần Phú và Hà Huy Tập. - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS xem video về Trần Phú, Phan Đình Đình là người con trên xã nhà Hoạt động 2: Nhận diện các dòng họ tiêu biểu ở Hà Tĩnh - Đọc thông tin dưới đây và thực hiện các yêu cầu sau: + Kể tên một số dòng họ tiêu biểu ở Hà Tĩnh + Giới thiệu về một dòng họ ở Hà Tĩnh mà em biết Hà Tĩnh là quê hương của nhiều dòng họ lớn, có nhiều người đỗ đạt được coi là những dòng họ hiếu học, khoa bảng như họ Nguyễn ở Tiên Điền (huyện Nghi Xuân), họ Nguyễn Huy ở Trường Lưu (huyện Can Lộc), họ Phan Huy ở Thạch Châu (huyện Lộc Hà), Ngoài ra, Hà Tĩnh còn có nhiều dòng họ võ tướng như: họ Võ Tá ở Hà Hoàng (thành phố Hà Tĩnh), họ Ngô ở Trảo Nha (huyện Can Lộc), - HS suy nghĩ cá nhân rồi chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Tìm hiểu về một số dòng họ tiêu biểu ở Hà Tĩnh - Đọc các đoạn thông tin dưới đây và thực hiện yêu cầu: + Kể tên một số danh nhân tiêu biểu của các dòng họ + Nêu đóng góp của một dòng họ tiêu biểu ở Hà Tĩnh Họ Phan Huy Dòng họ Phan Huy ở xã Thạch Châu, huyện Lộc Hà giàu truyền thống văn chương và khoa bảng. Dòng họ này có hai nhân vật nổi tiếng là Phan Huy Ích và Phan Huy Chú. Phan Huy Ích (1751 - 1822) đỗ Tiến sĩ năm 1775, làm quan các triều Lê trung hưng, Tây Sơn và Nguyễn. Ông được vua Quang Trung cử đi sứ nhà Thanh và là tác giả của một số tác phẩm văn học. Phan Huy Chú (1782 - 1840), là nhà thơ, nhà thư tịch nổi tiếng, được mệnh danh là nhà bác học. Họ Nguyễn Họ Nguyễn ở thị trấn Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, có truyền thống khoa bảng và văn chương nổi tiếng với nhiều tác gia, tác phẩm tiêu biểu như: Nguyễn Quỳnh, Nguyễn Nghiễm, Nguyễn Khản, Trong số đó nổi tiếng nhất là Nguyễn Du. Nguyễn Du (1765 - 1820) thi đỗ Tam trường năm 1783, làm quan đến chức Tham tụng. Ông sáng tác nhiều thơ văn nhưng đỉnh cao nhất là tác phẩm Truyện Kiều. Họ Nguyễn Huy Dòng họ Nguyễn Huy ở làng Trường Lưu, xã Kim Song Trường, huyện Can Lộc Người thực hiện: Đường Thị Hồng
9. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 nổi tiếng với nhiều người đỗ đạt, nhiều nhân vật tiêu biểu trên các lĩnh vực. Dòng họ này có ba cha con ông cháu đỗ đạt cao và giữ nhiều trọng trách trong triều đình đó là: Thám hoa Nguyễn Huy Oánh (ông), danh nhân Nguyễn Huy Tự (con), danh nhân Nguyễn Huy Hổ (cháu). Trong đó, nổi bật nhất là Nguyễn Huy Oánh. Nguyễn Huy Oánh (1713 - 1789) đỗ Tiến sĩ năm 1748, làm quan đến chức Đô ngự sử, Thượng thư Bộ Công. Ông là người mở đầu cho văn học dòng họ Nguyễn Huy và là tác gia tiêu biểu trong nền văn học Việt Nam thế kỉ XVIII. Nguyễn Huy Oánh cùng với Nguyễn Huy Tửu, Nguyễn Huy Cự, Nguyễn Huy Quýnh và Nguyễn Huy Tự chế tác Mộc bản Trường học Phúc Giang phục vụ việc giáo dục, khoa cử, chọn nhân tài cho quốc gia cuối thời Hậu Lê. Họ Ngô Họ Ngô ở Trảo Nha (thị trấn Nghèn, huyện Can Lộc) thuộc dòng dõi của Ngô Quyền. Họ Ngô có 4 người đỗ Tạo sĩ và nhiều người đỗ tam trường võ, trong đó, nổi tiếng nhất là Ngô Phúc Vạn. Ngô Phúc Vạn (1577 - 1652) là người văn võ toàn tài, thông hiểu thiên văn, địa lí, toán học. Ông là người đầu tiên mở con đường thiên lý từ Thượng Huề (huyện Can Lộc) đến phủ Kỳ Hoa (huyện Kỳ Anh). Ngô Phúc Vạn làm quan đến chức Phó tướng, tước Thái bảo. Họ Võ Tá Họ Võ Tá ở làng Hà Hoàng (xã Thạch Hạ, thành phố Hà Tĩnh). Dòng họ có nhiều người đỗ Tạo sĩ (Tiến sĩ võ), tiêu biểu như: Võ Tá Liễn, Võ Tá Sắt, Võ Tá Quán, Võ Tá Đoan, Võ Tá Lý,... Trong đó, Võ Tá Liễn là người đỗ Tạo sỹ đầu tiên. Ông là người mưu lược, nổi tiếng gan góc, chỉ huy tài giỏi, được vua giao làm tướng đánh thắng nhiều trận lớn, - HS suy nghĩ cá nhân rồi chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng - Em hãy nêu một số danh nhân Hà Tĩnh? Một số dòng họ tiêu biểu của Hà Tĩnh? - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... Tiếng việt BÀI VIẾT 3: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT NHÂN VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + HS nghe - hiểu, đọc - hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của Người thực hiện: Đường Thị Hồng
10. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 mình và các bạn + Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết + Bước đầu biết lựa chọn, sử dụng từ ngữ biểu đạt tình cảm, cảm xúc khi viết về nhân vật - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để dùng từ, đặt câu, hoàn thiện bài bài viết - Thông qua bài học, biết trân trọng thành quả và sự tiến bộ của bạn trong học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bài làm học sinh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV cho HS hát kết hợp vận động bài “ Vui đến trường” - nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết học trước, các em đã được làm bài luyện tập viết đoạn văn về một nhân vật. Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em sửa các lỗi chung về cấu tạo và nội dung đoạn văn cho bài văn đó nhé - GV ghi mục bài, HS nhắc lại tên bài 2. Luyện tập Hoạt động 1: Nghe nhận xét chung về bài viết của cả lớp - GV nhận xét chung về bài viết của cả lớp: + Ưu điểm, nhược điểm chung của cả lớp + Những lỗi chính tả điển hình về bố cục, nội dung, dùng từ, đặt câu, chính tả, .... (Trình chiếu trên màn hình) + Tuyên dương những HS có bài viết hay, có tiến bộ nổi bật + GV chọn đọc một số bài viết hay Hoạt động 2: Tham gia sửa bài cùng cả lớp - GV tổ chức cho HS chữa một số lỗi điển hình (về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả,...) của lớp - GV trình chiếu lên màn hình những lỗi phổ biến trong bài chấm - Mời HS chia sẻ cách sửa lỗi - HS tiếp nối nêu cách sửa lỗi - GV chốt ý cách sửa Hoạt động 3:Tự sửa bài - GV hướng dẫn HS tự sửa bài bài viết của mình + Đọc kĩ nhận xét của GV về bài viết của mình + HS Tự sửa lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả, ... trong bài - GV theo dõi và hỗ trợ HS gặp khó khăn Hoạt động 4: Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi Người thực hiện: Đường Thị Hồng
11. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: đổi bài viết (đã sửa), góp ý để bạn hoàn thiện bài viết - Mời 1 - 2 HS báo cáo kết quả sửa bài - GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS tiếp tục hoàn thiện bài viết (nếu cần) 3. Vận dụng - GV hỏi: Qua tiết học hôm nay, các em đã làm được những gì? - GV nhắc HS phải chú ý thực hiện đúng yêu cầu khi viết một đoạn văn về nhân vật. - GV nhận xét tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị cho bài Góc sáng tạo: Đố vui: Ai chăm, ai ngoan IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ........................................................................................................................................ Tiếng việt TRAO ĐỔI: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học HS biết: +Trình bày được ý kiến về tính cách của nhân vật trong một câu chuyện đã học + Trao đổi với các bạn về những việc làm của bản thân (hoặc của người khác) thể hiện được đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động + Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và ý kiến của bạn trong trao đổi về cách đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện - Thông qua bài học, biết yêu quý những người say mê học tập, ham thích lao động II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát và kết hợp vận động một bài mà các em yêu thích - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết nói và nghe hôm nay, các em trình bày ý kiến về tính cách của nhân vật trong một câu chuyện đã học ở bài 2. Sau đó, các em sẽ trao đổi về những việc làm của bản thân (hoặc của một người mà các em biết) thể hiện đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động - GV giới thiệu bài, ghi mục bài, HS nhắc lại tên bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Chuẩn bị cho bài nói Đề 1: Trình bày ý kiến về tính cách của nhân vật trong câu chuyện đã học ở Bài Người thực hiện: Đường Thị Hồng
12. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 2 Đề 2: Trao đổi với các bạn về những việc làm của em (hoặc của một người mà em biết) thể hiện đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động - GV mời HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và chọn 1 trong 2 đề - GV hỏi: Em chọn đề nào? + Nếu học sinh chọn đề 1: Em sẽ giới thiệu nhân vật nào? Vì sao em chọn nhân vật đó? + Nếu học sinh chọn đề 2: Em sẽ giới thiệu về việc làm của ai? Đó là việc gì? Vì sao em chọn giới thiệu việc làm đó? Hoạt động 2: Trình bày bài nói - Cho HS trình bày bài nói trong nhóm đôi dựa vào nội dung đã chuẩn bị - Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày bài nói trước lớp - GV lưu ý HS cách trình bày: nội dung, dùng từ, diễn đạt, ngữ điệu nói kết hợp thái độ, cử chỉ khi nói .. - GV nhận xét, bình chọn bài nói hay, trình bày hấp dẫn 3. Vận dụng - GV hỏi: Qua tiết học ngày hôm nay, em học được những gì? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS có bài nói hay, thuyết phục, những HS tiến bộ về kĩ năng nói, nghe - Giao nhiệm vụ HS về nhà chia sẻ bài nói cho người thân nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ........................................................................................................................................ Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: Người thực hiện: Đường Thị Hồng
13. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 + Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số + Nhận biết số chẵn, số lẻ + Vận dụng được kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế - Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV hỏi: + Số chẵn là gì? Hãy nêu ví dụ? (Số chẵn là những số có đuôi sau cùng là các số 0, 2, 4, 6, 8. Ví dụ: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,....) + Số lẻ là gì? Hãy nêu ví dụ? (Số lẻ là số sau cùng có đuôi là 1, 3, 5, 7, 9 và khi chia cho 2 sẽ có số dư. Ví dụ: 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23,....) + Cách đọc các số chẵn lẻ như thế nào? + Hãy nêu lại quy ước làm tròn số đến hàng trăm nghìn (Nếu chữ số đầu tiên trong các chữ số bị bỏ đi lớn hơn hoặc bằng 5 thì ta cộng thêm 1 vào chữ số cuối cùng của bộ phận còn lại. Trong trường hợp số nguyên thì ta thay các chữ số bỏ đi bằng chữ số 0) - GV nhận xét và giới thiệu bài: Chúng ta đã học cách làm tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn lớp 4 học tròn trăm nghìn, cách đọc và nhận biết so sánh số chẵn, số lẻ như thế nào? Hôm nay các em sẽ được luyện tập và thực hành các dang toán đó để khác sâu kiến thức về nó hơn 2. Luyện tập Bài 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong vở in - GV mời HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau - GV mời HS nêu kết quả - GV mời một số HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu trả lời Viết các số sau rồi cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ só, mỗi số có bao nhiêu chữ số 0: Người thực hiện: Đường Thị Hồng
14. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - GV mời các nhóm nêu kết quả - GV mời một số nhóm khác nhận xét Đáp án Số chữ Số chữ Số đã cho Viết số số số 0 Ba mươi chín nghìn 39 000 5 3 Sáu trăm nghìn 600 000 6 5 Tám mươi lăm triệu 85 000 000 8 6 Hai mươi triệu 20 000 000 8 7 Bảy trăm triệu 700 000 000 9 8 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3 - GV mời 1-2 HS đọc kiến thức trong khung - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, các nhóm thảo luận, đưa ra một vài số cụ thể, thực hiện phép chia cho 2 rồi nhận xét về số dư của phép chia - GV mời một số nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - GV mời các nhóm cùng nhau suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu trả lời (bằng bảng con hoặc phiếu học tập) a) Trong các số 41, 42, 43, 100, 3 015, 60 868 số nào là số chẵn? Số nào là số lẻ? Người thực hiện: Đường Thị Hồng
15. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 b) Nhận xét về chữ số tận cùng trong các số lẻ, các số chẵn ở câu a c) Đọc thông tin sau rồi lấy ví dụ minh họa: + Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2 + Các số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, 9 thì không chia hết cho 2 - GV mời các nhóm nêu kết quả. - GV mời một số nhóm khác nhận xét a) Trong các số đã cho: + Số chẵn là các số: 42, 100, 60 868 + Số lẻ là các số: 41, 43, 3 015. b) HS đưa ra nhận xét + Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho 2 + Các số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, 9 thì không chia hết cho 2 - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời - Cả lớp làm việc chung, cùng nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: + 280, 282, 284, 286, 288, 290 + 8 167, 8 169, 8 171,8 173, 8 175, 8 177 3. Vận dụng Bài 5: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 5 - Mời cả lớp tham gia trò chơi theo nhóm 2 để cùng nhau trao đổi và thực hiện nội dung: Hai bạn lần lượt mỗi bạn viết một số bất kì có bốn chữ số rồi đố bạn số đó là số chẵn hay số lẻ - GV mời các nhóm trình bày theo hình thức “Ai nhanh, ai đúng” - GV kiểm tra, đánh giá kết quả trò chơi, tuyên dương các nhóm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... Công nghệ BÀI 2: MỘT SỐ LOÀI HOA PHỔ BIẾN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: Người thực hiện: Đường Thị Hồng
16. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 + Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được tên và đặc điểm của một số loại hoa - Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn - Có ý thức tìm hiểu về các loại hoa trong đời sống * Dạy ở thư viện: HS biết tìm trong thư viện các loại sách viết về loài hoa II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh ảnh một số loài hoa phổ biến III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: " Ai nhanh hơn?" GV giới thiệu luật chơi: Sau khi xem video về các loại hoa trong vườn hoa. Ai kể tên được nhiều loại hoa nhất, người đấy thắng cuộc, thời gian kể 30 giây. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận biết hoa cúc - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình trang 10 SGK và cho biết các đặc điểm của hoa cúc - GV mời một số HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét + Hoa cúc thường nở vào mùa thu. Hoa cúc có nhiều màu sắc: trắng, tím, vàng, Hoa cúc có rất nhiều cánh nhỏ - GV yêu cầu HS làm việc nhóm bàn, trả lời câu hỏi: + Hãy gọi tên các loại hoa cúc có trong hình Hình 1: cúc đại đóa Hình 2: cúc thạch thảo( cúc cánh mối) Hình 3: cú chuồn Gọi tên theo màu sắc: Hình 1: cúc trắng Hình 2: cúc tím Hình 3: cúc vàng - GV yêu cầu HS kể thêm một số loại hoa cúc mà em biết - GV nhận xét Hoạt động 2: Nhận biết hoa mười giờ - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình trang 10 SGK và cho biết các đặc điểm của hoa mười giờ Người thực hiện: Đường Thị Hồng
17. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - GV mời một số HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét + Hoa thường nở lúc mười giờ sáng; hoa có nhiều màu sắc: đỏ, tím, vàng, Hoa có loại cánh đơn, có loại cánh kép - GV yêu cầu HS làm việc nhóm bàn, trả lời câu hỏi: + Hình nào là hoa mười giờ cánh đơn, hình nào là hoa mười giờ cánh kép? (Hình 1, 3: hoa mười giờ cánh đơn. Hình 2: hoa mười giờ cánh kép) - Một số HS trình bày - HS khác nhận xét, bổ sung + Một số loại hoa cúc khác như: cúc họa mi, cúc mâm xôi, cúc vạn thọ, - GV nhận xét, tuyên dương - Nêu một số đặc điểm về thân, lá, .. của cây hoa mười giờ? + Hoa mười giờ là cây thân thảo, nhỏ, mọng nước, thân nhiều nhánh + Lá hình dài hơi dẹt, màu xanh nhạt, mọng nước.GV nhận xét, tuyên dương - GV có thể chiếu thêm hình ảnh về một số loại cây hoa mười giờ để HS quan sát Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” - GV HD cách chơi: Mỗi nhóm hãy ghép thẻ tên hoa với đặc điểm của từng loại hoa. Nhóm nào ghép nhanh, đúng nhiều nhất là nhóm dành phần thắng. - GV cho HS làm việc nhóm 2 - Mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả - GV nhận xét chung, GV cùng HS thống nhất về đặc điểm của các loại hoa phổ biến đã được học - Tuyên dương tất cả các nhóm đã tham gia chơi nhiệt tình, sôi nổi - GV chốt nội dung: cho HS đọc phần chốt kiến thức cuối bài trang 11 SGK 3. Vận dụng - Em kể các quyển sách trong thư viện kể về các loài hoa? Chia sẻ cho các bạn về quyển sách đó? - GV cho HS viết tên và mô tả một loại hoa phổ biến ở địa phương mà mình thích ra nháp. HS có thể vẽ hoặc chụp lại ảnh của loại hoa đó, rồi báo cáo kết quả - GV nhận xét tuyên dương và dặn dò về nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... Buổi chiều Tiếng Việt BÀI ĐỌC 4: BÀI VĂN TẢ CẢNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung bài và lời thoại của Người thực hiện: Đường Thị Hồng
18. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 các nhân vật trong bài + Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: kể về một cô bé đạt điểm cao ở bài văn tả cảnh nhờ chăm chỉ, chịu khó quan sát để miêu tả đúng sự việc theo yêu cầu của bài tập làm văn - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn - Thông qua bài đọc, biết chăm học, chăm làm, tự tin yêu quý bản thân mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi “Những bông hoa đẹp” - GV chuẩn bị 5 bông hoa, ẩn bên trong là 5 đoạn văn và 1 câu hỏi (bài Cô giáo nhỏ) - GV mời HS tham gia trò chơi bằng cách xung phong, ai bốc được bông hoa nào thì đọc diễn cảm đoạn đó và trả lời câu hỏi - GV nhận xét tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá Hoạt động 1. Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu, giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện - Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: bài đọc chia 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến Rồi cháu viết, cháu lại viết lại, cháu chữa, cháu . + Đoạn 2: Tiếp theo bắt đầu + Đoạn 3: Đoạn còn lại - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: ủn ỉn, nhẹ nhàng, lũ lượt, vun xới, thẳng tắp, - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Muốn đến tháng Ba / có hoa bí nở vàng rực rỡ / và quả bí non để nấu canh/ thì bây giờ phải chăm vun xới rồi. // - GV mời HS đọc lại toàn bộ bài Hoạt động 2. Đọc hiểu - GV mời HS đọc chú giải trong SGK + phụ lão: người già + vải thiều: loại vải có quả ngon, hạt nhỏ. + vồ: dụng cụ bằng gỗ chắc, nặng, có cán dùng để đập, nện. Người thực hiện: Đường Thị Hồng
19. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 + bạch đàn ( khuynh điệp): loại cây to, thân thẳng, lá có tinh dầu để làm thuốc - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Vì sao mấy hôm trước Bé đi học sớm? (Bé phải ra đầu làng để quan sát, chuẩn bị cho bài tập làm văn tả cảnh) + Câu 2: Bài tập làm văn của Bé viết về nội dung gì? (Bài tập làm văn của Bé tả cảnh đi làm đồng vào buối sáng Chủ nhật) + Câu 3: Bé đã làm những việc gì để viết bài tập làm văn đó thật hay? (Bé ra đầu làng để quan sát, viết rồi sửa, viết đi viết lại nhiều lần) + Câu 4: Ống đã khen Bé như thế nào? (Ông khen Bé : “ Cháu giỏi quá! Viết như hệt!” – tức là Bé tả cảnh đi làm đồng vào buổi sáng rất thực, quan sát rất đúng) + Câu 5: Tìm một số hình ảnh trong bài tập làm văn để hiểu vì sao ông khen Bé như vây (HS có thể nêu các hình ảnh sau: + Quang cảnh buổi sáng: gà gáy te te; con lợn ủn ỉn đòi ăn; trên mái nhà, khói bếp lan nhẹ nhàng + Quang cảnh ở đầu làng: các cụ phụ lão trồng vải thiều dưới bãi; các ag chị vác cuốc, vác vồ lũ lượt đi; Chủ nhật, các bạn HS lớp 4B cũng ra đồng.... + Quang cảnh con đường: từ con đường bạch đàn thẳng tắp, từng đoàn người đã kéo xuống đồng; tiếng nói chuyện, cười đùa ồn ã, át cả cái rét buốt) - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung bài - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Câu chuyện khuyên mỗi người cần có tinh thần ham học hỏi, chịu khó quan sát và phương pháp học tập hiệu quả để có những thành công trong học tập Hoạt động 3. Đọc nâng cao - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1, 2 với giọng đọc nhẹ nhàng, truyền cảm thể hiện lời thoại của nhân vật. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS 3. Vận dụng - GV nêu câu hỏi: + Em học tập được những gì từ bạn nhỏ? + Em thích nhất chi tiết nào trong bài? Vì sao? - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS GDHS: Có ý thức yêu thiên nhiên, yêu cảnh đẹp của đất nước Người thực hiện: Đường Thị Hồng
20. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... MMMMMmm Lịch sử và Địa lí MMMMMMM THIÊN NHIÊN VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí địa lí của vùng Duyên hải miền Trung trên bản đồ hoặc lược đồ, nắm được tên vùng, quốc gia tiếp giáp với vùng Duyên hải miền Trung - Biết tìm hiểu, trình bày về vị trí địa lí vùng Duyên hải miền Trung. - Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi trong tìm hiểu về Lịch sử và Địa lí; có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể * Lồng ghép Quốc Phòng an ninh + Khẳng định chủ quyền Việt Nam đối với quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa + Thêm tự hào, yêu mến quê hương, đất nước, yêu mến vùng biển, đảo của Tổ quốc, trong đó có quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Lược đồ vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, clip về quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV hỏi: + Các em đã được học những chủ đề nào về các vùng miền ở nước ta? (Trung du và miền núi Bắc Bộ, Đồng bằng Bắc Bộ) + Theo em, vùng miền nào sẽ tiếp giáp với vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ cũng như vùng Đồng bằng Bắc Bộ nước ta? (Vùng Duyên hải miền Trung) + Em biết gì về vùng Duyên hải miền Trung? - Dẫn dắt, giới thiệu bài: Cô trò mình cùng đến với Chủ đề 4 “Duyên hải miền Trung” để tìm hiểu về vị trí địa lí và một số địa danh tiêu biểu thuộc vùng Duyên hải miền Trung qua tiết học hôm nay 2. Khám phá Hoạt động 1: Vị trí địa lý * Tìm hiểu về vị trí địa lý vùng Duyên hải miền Trung - Trình chiếu lược đồ địa hình vùng Duyên hải miền Trung, yêu cầu HS mở SGK/66 quan sát và nêu tên lược đồ - Giới thiệu: Lược đồ này giúp các em nhận biết về vị trí địa lí và các vùng, quốc gia tiếp giáp với vùng Duyên hải miền Trung nước ta - Giao nhiệm vụ 1: Quan sát hình 2, đọc thầm thông tin trong mục 1 và trả lời câu hỏi vào phiếu BT trong hời gian 2 phút Người thực hiện: Đường Thị Hồng