Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đường Thị Hồng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Đường Thị Hồng

1. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 TUẦN 3 Thứ hai, ngày 23 tháng 09 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HƯỞNG ỨNG DỰ ÁN HÀNH LANG XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án “Hành lang xanh” do nhà trường phát động - Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp - HS chăm chỉ, có tránh nhiệm tham gia dự án “Hành lang xanh” II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nhà trường: + Thiết kế sân khấu buổi lễ khai giảng + Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định - Học sinh: + Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Thầy Tổng Phụ Trách cho HS quan sát thực tế về việc trồng cây xanh quanh lớp học và dọc các hành lang - Thầy đưa câu hỏi: Sau khi quan sát xong các em hãy nêu cảm xúc của bản thân về ngôi trường mình đang học 2. Khám phá Hoạt động 1: Sinh hoạt dưới cờ - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định (hát quốc ca, đội ca ) - GV Tổng phụ trách Đội phát động dự án “Hành lang xanh” - HS hưởng ứng tham gia dự án - Triển khai kế hoạch học tập Hoạt động 2: Luyện tập - GV giới thiệu về ý nghĩa dự án “Hành lang xanh” nhằm giáo dục nâng cao ý thức học sinh trong việc chăm sóc, tôn tạo, bảo vệ môi trường học tập, góp phần tạo mỹ quan cho lớp học, hành lang lớp học và tạo khuôn viên trường khang trang rực rỡ sắc màu của cây và hoa. Đồng thời, học sinh được rèn luyện kĩ năng sống trong quá trình chăm sóc cây hoa và bảo vệ môi trường học tập, tăng cường thói quen quan sát, tìm tòi cái hay, cái đẹp từ thiên nhiên và từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước cho các con học sinh, giúp các con viết được những bài văn tả cây và hoa hay, cảm xúc. - GV phổ biến các công việc, hoạt động cụ thể của dự án: + Nhóm 1,2 : Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu tái chế + Nhóm 2, 3: Trang trí hành lang lớp học Người thực hiện: Đường Thị Hồng
2. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 + Nhóm 3, 4: Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên - GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động trong dự án - Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng - GV hướng dẫn HS về nhà trang trí góc học tập, sáng tạo từ vật liệu sáng chế khác - GV nhận xét sau tiết dạy IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .................................................................................................................................... Toán CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc viết được các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu; nhận biết được cấu tạo phân của một số và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó; phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động thực hiện được các phép tính trong bài học một cách tự giác, tập trung. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học + Câu 1: Đọc số sau; 324 567; 345 678 (Ba trăm hai mươi tư nghìn năm trăm sáu mươi bảy. (Ba trăm bốn mươi lăm ngìn sáu trăm bảy mươi tám) + Câu 2: Cho biết chữ số 3 trong số 324 567 thuộc hàng nào, nêu giá trị của chữ số 3 trong số đó. (chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn, có giá trị là 300 000) + Câu 3: So sánh hai số sau, số nào lớn hơn: 99 899 và 100 001. (Số 100 001 lớn hơn) + Câu 4: Điền số vào dấu chấm trong dãy số sau: 31 245, 31 255, 31 265, ........ - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em tiếp tục đọc, viết các số có nhiều chữ số và củng cố kĩ năng nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp 2. Luyện tập Bài 3: Viết một số sau thành tổng (theo mẫu) Người thực hiện: Đường Thị Hồng
3. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - GV mời HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở 3 195 204 =3000000+100000+90000+5000+200+4 704 090 = 700000+4000+90 32 000 450 = 32 000 000 +400+50 68 041 071 = 68 000 000 +40000+1000+70+1 - GV chấm một số bài, nhận xét Bài 4: Số liệu điều tra dân số của một số quốc gia tính đến ngày 21 tháng 6 năm 2022 được thống kê trong bảng dưới đây - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời HS làm nhóm 2 + Dân số Việt Nam là bao nhiêu người? (98 932 814 người) + Trong bảng trên, quốc gia nào đông dân nhất? (Phi-líp-pin) + Dân số Thái Lan tính đến ngày 21 tháng 6 2019 là bao nhiêu người? (70 074 776 người) + Trong bảng trên, quốc gia nào ít dân nhất? Bao nhiêu người? (Lào với 7 478 294 người) + GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng - GV tổ chức trò chơi “Truy tìm mật mã” - Mật mã là số có 6 chữ số: + Chữ số ở hàng trăm nghìn lớn hơn 2 và nhỏ hơn 4 + Chữ số ở hàng đơn vị là số lớn nhất có một chữ số + Chữ số hàng chục bằng chữ số hàng trăm. + Chữ số hàng nghìn là 7 + Chữ số hàng chục là 2 + Chữ số hàng chục nghìn là 0 + Đáp án: Em tìm ra mật mã là - GV nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ........................................................................................................................................ Người thực hiện: Đường Thị Hồng
4. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 Tiếng Việt BÀI 2: CHĂM HỌC CHĂM LÀM BÀI ĐỌC 1: VĂN HAY CHỮ TỐT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngũ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai; tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút; ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa; đọc thầm nhanh hơn lớp 3 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài; hiểu được nội dung, ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát + Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt + Hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát - Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; biết tổ chức và than gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận trước lớp; thể hiện đọc diễn cảm theo cách hiểu và cảm nhận của mình - Biết tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước, kiên trì, quyết tâm trong công việc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, 2 bức tranh phóng to của hoạt động chia sẻ, 2 cây bút dạ.. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Cho HS hát và múa vận động bài “Chị ong Nâu và em bé” + Em có nhận xét gì về chị ong Nâu trong bài hát? a. Trò chơi - Giới thiệu và tổ chức trò chơi Tìm đường - Yêu cầu HS đọc qua bài chia sẻ 1 - Phổ biến luật chơi: Cả lớp sẽ chia làm 2 đội Chăm học (ong cánh xanh), Chăm làm (ong cánh hồng) cùng tham gia trò chơi tiếp sức, các thành viên trong đội lần lượt đọc to tên hoạt động trong mỗi thẻ, dùng bút nối thẻ đó với thẻ tiếp theo phù hợp sau đó chuyển bút cho bạn khác - Tổ chức cho học sinh chơi - Tổ chức cho cả lớp đánh giá kết quả - GV nhận xét, tuyên dương b. Trao đổi + Em đã làm được những việc gì giống các chị ong? - Tự nhiên thể hiện ý kiến: Em làm bài tập, tập đàn, chơi bóng rổ .; Em quét Người thực hiện: Đường Thị Hồng
5. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 nhà, nấu cơm, nhặt rau .. - Tổng kết ý kiến, giới thiệu chủ điểm mới: Những việc các em vừa chia sẻ thể hiện đức tích chăm chỉ (Chăm học, chăm làm), đó chính là tên của bài học của chúng ta sẽ học 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài - GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn bài: Với giọng chậm rải, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng nhân vật + Bài đọc có thể chia làm mấy đoạn? (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu .cháu xin sẵn lòng + Đoạn 2: Từ Lá đơn .sao cho đẹp + Đoạn 3: Từ Sáng sáng kiểu chữ khác nhau + Đoạn 4: Từ Kiên trì luyện tập .đến hết - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 - Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: thưở, khẩn khoản, oan uổng, xin sẵn lòng, yên trí, kiên trì - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm - Lắng nghe, đọc những từ ngữ khó - Hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng ở các câu + Thuở đi học./ Cao Bá Quát viết chữ rất xấu? nên nhiều bài văn/ dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém. + Gia đình già có một việc oan uổng muốn kêu quan/, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn/, có được không? + Ông biết/ dù văn hay đến đâu/ mà chữ không ra chữ /cũng chẳng ích gì. + Chữ viết đã tiến bộ/, ông lại mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp làm mẫu/ để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau. - HS luyện đọc và giúp đỡ nhau sửa sai - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Đọc phần giải nghĩa ở sách giáo khoa - Hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ ngữ khó: khẩn khoản, huyện đường, ân hận, câu đối, xuất khẩu thành thơ - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong nhóm bàn (3 phút) - Mời HS nhận xét bạn đọc trong nhóm - Gọi 1 HS đọc toàn bài Hoạt động 2: Đọc hiểu - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu hỏi - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 - Tổ chức báo cáo kết quả lần lượt từng câu hỏi Người thực hiện: Đường Thị Hồng
6. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - Đại diện nhóm trình bày (1) Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá Quát dù hay vẫn bị điểm kém? (Vì chữ ông xấu quá, quan đọc không được) (2) Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát quyết tâm luyện viết chữ thật đẹp? (Một cụ hàng xóm nhờ ông viết một lá đơn kêu oan, nhưng vì chữ ông xấu quá, quan đọc không được nên đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường. Ông ân hận vì đã làm lỡ việc của bà) (3) Tìm những chi tiết cho thấy quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát? (Ông dốc sức luyện viết chữ sao cho đẹp; sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp; mỗi buổi tối, ông viết xong 10 trang vở mới chịu đi ngue; ông mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau; ông kiên trì luyện tập suốt mấy năm). (4)Thành ngữ “xuất khẩu thành thơ”, “văn hay chữ tốt” nói lên điều gì về Cao Bá Quát? (Ông là người rất giỏi văn chương- mỗi lời nói ra là thành thơ ý nói thơ rất hay, viết chữ rất đẹp.) (5)Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện chữ, em đã rút ra được bài học gì cho bản thân? (Không có khó khăn nào mà không thể vuwotj qua, chỉ cần kiên trì thì việc gì cũng có thể thành công.) - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét, góp ý, tuyên dương - Yêu cầu HS nêu nội dung của bài đọc - Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát - 1 - 2 HS nhắc lại nội dung - Nhận xét, chốt lại Hoạt động 3: Đọc nâng cao - Yêu cầu HS chọn đọc đọc diễn cảm và giải thích vì sao em chọn đoạn đó - HS chọn lựa và trả lời. Ví dụ: Em chọn đoạn đoạn 3 vì đoạn này nói lên quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 3: Giọng đọc chậm rải thể hiện sự quyết tâm và kiên trì luyện chữ viết, nhấn giọng ở các từ ngữ Sáng sáng, vạch lên, mỗi buổi tối, mười trang vở, lại mượn, luyện thêm - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm cá nhân - Mời 1 HS đọc đoạn diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương - Mời 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3 - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS 3. Vận dụng - Câu chuyện trên chúng ta điều gì? - Cho học sinh xem những quyển vở chữ viết đẹp của bạn Người thực hiện: Đường Thị Hồng
7. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - Theo em để luyện chữ viết đẹp em cần làm gì? - HS trả lời theo suy nghĩ của cá nhân - Hướng dẫn HS tự viết lời nhắc nhở về ý thức rèn chữ viết đẹp để dán ở góc học tập, hộp bút - HS viết: Rèn chữ - Giữ vở; Nét chữ nết người; Em quyết tâm viết chữ đẹp - Nhắc nhở thêm về ý thức rèn chữ viết, tính kiên trì, quyết tâm trong công việc. - Cho HS nhắc lại nội dung bài đọc - Cho HS tự nhận xét đánh giá về tiết học - GV nhận xét, tuyên dương những bạn đọc tốt, lưu ý những HS cần luyện tập thêm ở nhà - Hướng dẫn học sinh tự đọc sách báo theo hướng dẫn của sách giáo khoa IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... Buổi chiều MMMM Mm Lịch sử và Địa lí MMMMMMM ĐỊA PHƯƠNG EM (TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Trình bày được một số hoạt động kinh tế của Hà Tĩnh - Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp; sưu tầm tranh ảnh về các sản phẩm, vật phẩm của Hà Tĩnh - Yêu quê hương, tự hào về cảnh đẹp, lịch sử, văn hóa, con người của địa phương; thể hiện được tình cảm với Hà Tĩnh *GDĐP: HS biết yêu thiên nhiên và con người Hà Tĩnh, biết hoạt động kinh tế Hà Tĩnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Tranh ảnh tiêu biểu hoạt động kinh tế của Hà Tĩnh - Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS nghe và vận động theo bài hát "Khúc ca thiếu nhi Hà Tĩnh" + Bài hát nhắc đến tỉnh nào? (Hà Tĩnh) - GV dẫn dắt vào bài học 2. Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu tác động của tự nhiên đến hoạt động sản xuất và đời sống ở Hà Tĩnh - GV cho HS đọc nối tiếp các câu hỏi gợi ý ở hình 2 của SGK - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bằng kĩ thuật Sơ đồ tư duy - GV nêu nhiệm vụ: + Nhóm 1, 2: Địa phương em (Hà Tĩnh) có những cây trồng, vật nuôi nào? Người thực hiện: Đường Thị Hồng
8. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 Những loại thuỷ sản nào được đánh bắt và nuôi trồng nhiều ở địa phương em? + Nhóm 3, 4: Địa phương em (Hà Tĩnh) có những ngành công nghiệp, thủ công nghiệp nào? Kể tên một số sản phẩm công nghiệp, thủ công nghiệp phổ biến ở địa phương em. + Nhóm 5, 6: Địa phương em (Hà Tĩnh) có những trung tâm thương mại, địa điểm du lịch nổi tiếng nào? - HS làm việc theo nhóm - HS dán sơ đồ của nhóm mình lên bảng - Đại diện các nhóm có cùng nội dung thảo luận trình bày, bổ sung cho nhau - GV theo dõi hướng dẫn thêm: + Hà Tĩnh có địa hình, đất đai đa dạng, thuận lợi để phát triển nông nghiệp. Vùng phía tây thích hợp trồng các cây ăn quả và cây công nghiệp, phía đông là đất phù sa, thích hợp cho trồng lúa nước, cây công nghiệp hằng năm, cây thực phẩm, sông, hồ, thuận lợi để xây dựng các nhà máy thuỷ điện, nuôi trồng thuỷ sản nước ngọt. + Tài nguyên biển phong phú, thuận lợi phát triển đánh bắt và nuôi trồng hải sản. Dọc ven biển có nhiều bãi biển đẹp, thuận lợi phát triển du lịch. Vùng phía tây có Vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên, tạo điều kiện phát triển du lịch sinh thái. + Tuy nhiên, điều kiện tự nhiên cũng gây nhiều khó khăn. Mùa hạ thường có gió phơn Tây Nam thổi nóng, gây hạn hán, ảnh hưởng đến năng suất cây trồng, vật nuôi. Bão, lũ lụt và các thiên tai gây ngập lụt, hư hỏng tài sản và phá huỷ mùa màng. - GV theo dõi nhận xét, sau đó chốt kiến thức bằng sơ đồ của mình ND kiến thức của cả ba nhóm Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh - Cho HS trưng bày tranh ảnh của mình đã sưu tầm được về những sản phẩm, vật phẩm của các ngành kinh tế ở địa phương Người thực hiện: Đường Thị Hồng
9. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV trình chiếu cho HS một số hình ảnh về những sản phẩm, vật phẩm của các ngành kinh tế ở địa phương mà GV sưu tầm được Hoạt động 3: Thể hiện tình cảm với quê hương và bảo vệ môi trường xung quanh a. Vẽ tranh hoặc làm poster, viết một đoạn văn ngắn thể hiện tình yêu quê hương hoặc tuyên truyền mọi người cùng bảo vệ thiên nhiên b.Thu thập thông tin và hoàn thành phiếu quan sát theo mẫu sau: PHIẾU QUAN SÁT TỰ NHIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ Ở ĐỊA PHƯƠNG 1.Tên địa phương: 2. Vị trí địa lí của địa phương: - Nằm ở đâu? Người thực hiện: Đường Thị Hồng
10. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - Tiếp giáp với các huyện, thành phố, thị xã hoặc tỉnh nào? 3. Mô tả đặc điểm tự nhiên ở địa phương: Địa hình, đất, sông, hồ, rừng, biển (nếu có), 4. Các hoạt động kinh tế chính ở địa phương: - Cây trồng, vật nuôi chính: - Các ngành công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp: - Các địa điểm du lịch, trung tâm thương mại (nếu có) 5. Nêu cảm nhận của em về địa phương: - HS trình bày kết quả - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Phóng viên * Dựa vào hệ thống câu hỏi ở HĐ1 tìm hiểu một số hoạt động kinh tế ở huyện Đức Thọ - GV cử 1 bạn làm phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp - Đức Thọ có những cây trồng, vật nuôi nào? - Những loại thuỷ sản nào được đánh bắt và nuôi trồng nhiều ở Đức Thọ? - Đức Thọ có những ngành công nghiệp, thủ công nghiệp nào? - Kể tên một số sản phẩm công nghiệp, thủ công nghiệp phổ biến ở Đức Thọ? - Đức Thọ có những trung tâm thương mại, địa điểm du lịch nổi tiếng nào? - GV nhận xét tuyên dương - GV bổ sung ý kiến của các em - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học - Về tìm hiểu về văn hóa của tỉnh Hà Tĩnh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................................... Tiếng việt VIẾT ĐƠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Hiểu cấu tạo của lá đơn + Nêu được một số trường hợp cần viết đơn và xác định được người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn + Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi ở phần nhận xét và luyện tập - Biết tổ chức và than gia thảo luận với bạn về cấu tạo của đơn, nội dung cần viết trong đơn, thể hiện nguyện vọng riêng của mình qua từng trường hợp cần viết đơn - Nhận ra được một số việc cần đề nghị người có trách nhiệm hoặc cơ quan, tổ chức giải quyết Người thực hiện: Đường Thị Hồng
11. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Mẫu đơn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV giới thiệu cho HS cả lớp quan sát hình ảnh của thông báo tuyển thành viên tham gia các câu lạc bộ của trường - GV cùng trao đổi với HS về tờ thông báo để dẫn dắt vào bài: + Đây là thông báo gì? (Thông báo tuyển thành viên tham gia các câu lạc bộ ở trường) + Em có thích tham gia các câu lạc bộ này không? + Em cần làm gì để bày tỏ nguyện vọng tham gia các câu lạc bộ này? (Cần viết đơn xin tham gia) - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận xét về cấu tạo đơn - Mời HS đọc nội dung phần Nhận xét - 3 HS đọc nối tiếp + Lá đơn trong bài là do ai viết, gửi ai, nhằm mục đích gì? - Đơn do bạn chu Hoàng Minh Khôi viết, gửi Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ “Em muốn giỏi toán”, với mục đích xin tham gia câu lạc bộ. - Tổ chức hoạt động nhóm 4 trao đổi về các câu hỏi gợi ý của SGK: +Về hình thức, đơn gồm mấy phần? Mỗi phần có những mục nào? + Về nội dung, đơn cần viết những gì? - Đại diện 1 - 2 nhóm trình bày - Các nhóm còn lại nhận xét,?AE bổ sung a.Về hình thức đơn có 3 phần: + Phần đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ; địa điểm, thời gian viết đơn; tên đơn; tên người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn + Phần nội dung: Giới thiệu bản thân, trình bày nguyện vọng; lời cam kết. + Phần cuối: Chữ kí, họ và tên của người viết đơn b. Về nội dung đơn cần viết: + Giới thiệu bản thân: Họ và tên; ngày tháng năm sinh; giới tính; nơi ở; nơi học. + Trình bày nguyện vọng (lời đề nghị) + Lời cam kết (lời hứa); lời cám ơn - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Rút ra bài học + Cấu tạo của một lá đơn gồm mấy phần? (3 phần) - Phần đầu gồm những mục nào? Người thực hiện: Đường Thị Hồng
12. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 + Phần đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ; địa điểm, thời gian viết đơn; tên đơn; tên người hoặc cơ quan, tổ chức nhận đơn *Giải nghĩa thêm từ: quốc hiệu, tiêu ngữ - Phần nội dung gồm những mục nào? + Phần nội dung: Giới thiệu bản thân, trình bày nguyện vọng; lời cam kết. - Phần cuối gồm những mục nào? + Phần cuối: Chữ kí, họ và tên của người viết đơn - Chiếu nội dung bài học, gọi HS đọc 3. Luyện tập Bài tập 1: Kể một số trường hợp cần viết đơn -Yêu cầu 1 - 2 HS đọc đề bài - Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi về các yêu cầu của bài 1 SGK trang 23. a) Viết đơn trình bày nguyện vọng của em. VD: viết đơn xin tham gia câu lạc bộ, viết đơn xin vào Đội, viết đơn xin phép nghỉ học, b) Viết đơn trình bày nguyện vọng của tổ hoặc lớp em. VD: viết đơn xin sắp xếp lại nhóm học tập, viết đơn xin bố trí lại chỗ ngồi, viết đơn xin thành lập câu lạc bộ bóng đá, c) Giúp bố mẹ viết đơn trình bày nguyện vọng của gia đình hoặc xóm, phố em. VD: Viết đơn đề nghị làm khu vui chơi cho trẻ em , viết đơn đề nghị thu gom rác đúng nơi quy định, viết đơn đề nghị thành lập quỹ khuyến học của khu phố - Đại diện 1-2 nhóm trình bày lần lượt kết quả thảo luận của từng yêu cầu - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: Xác định người, cơ quan, tổ chức nhận đơn Yêu cầu HS đọc đề bài - Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi về các yêu cầu của bài tập 1 SGK trang 23. a) Viết đơn trình bày nguyện vọng của em. VD: gửi cô (thầy) chủ nhiệm, cô (thầy) Tổng phụ trách đội, Ban chủ nhiệm câu lạc bộ b) Viết đơn trình bày nguyện vọng của tổ hoặc lớp em. VD: gửi cô (thầy) chủ nhiệm, cô (thầy) hiệu trưởng hoặc Ban giám hiệu nhà trường c/ Giúp bố mẹ viết đơn trình bày nguyện vọng của gia đình hoặc xóm, phố em. VD: gửi tổ trưởng tổ dân phố, trưởng thôn, UBND xã/phường - Đại diện 1 - 2 nhóm trình bày lần lượt kết quả thảo luận của từng yêu cầu - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng - Mời HS đọc lại nội dung bài học - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà luyện viết một lá đơn xin tham gia vào một trong các câu lạc bộ của trường mình Người thực hiện: Đường Thị Hồng
13. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ............. Tiếng việt KỂ CHUYỆN: TẤM HUY CHƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện Tấm huy chương + Biết cách trao đổi với bạn về câu chuyện + Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về cách kể chuyện và về ý kiến của bạn trong trao đổi + Cảm nhận được cái hay của câu chuyện; biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện - Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; Biết chủ động, tự tin trao đổi cùng các bạn trong nhóm, lớp; biết hấp dẫn, cuốn hút người nghe khi kể chuyện và trao đổi; Biết sáng tạo khi kể chuyện: chọn ngôi kể, sắp xếp trình tự câu chuyện, sử dụng phương tiện trực qua, trang phục... - Biết cảm thông và tôn trọng sự khác biệt của mọi người; chăm chỉ học tập, học mọi nơi, mọi lúc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh hoạ bài kể chuyện trong SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động - Cho học sinh xem video tổng hợp thành tích về huy chương SEA Games 32 + Với thành tích 136 HCV, 105 HCB, 114 HCĐ, xếp thứ nhất toàn đoàn, em có nhận xét gì về các các vận động viên của đội tuyển - Trả lời: Các vận động viên rất giỏi, quyết tâm, rất nỗ lực, thi đấu hết mình * Giới thiệu bài: Như các em vừa nhận xét để đạt được huy chương cần có sự rèn luyện và nỗ lực hết mình. Câu chuyện hôm nay chúng ta học cũng có tên là Tấm huy chương kể về một cậu bé “Chậm hiểu”. Vậy cậu bé ấy có chậm hiểu thật không? Vì sao cậu bé “Chậm hiểu” lại được thưởng huy chương? Chúng ta cùng lắng nghe câu chuyện nhé! 2. Khám phá Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - Lần 1: GV kể diễn cảm toàn bộ câu chuyện Tấm huy chương cho cả lớp nghe. ( Kết hợp với giải nghĩa từ ngữ khó nếu có từ học sinh chưa hiểu nghĩa) + Giải thích: Ở một số nước, khi tổng kết năm học, nhà trường trao tặng huy chương cho HS đạt thành tích học tập, rèn luyện tốt thay cho giấy khen Người thực hiện: Đường Thị Hồng
14. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - Lần 2: GV kể từng đoạn câu chuyện, kết hợp sử dụng câu hỏi trong sơ đồ SGK tr.23 để hướng dẫn HS theo dõi nội dung câu chuyện - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, yêu cầu HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong sơ đồ để nắm vững tình tiết, diễn biến và nhân vật của câu chuyện (1) Bố của Xtác-đi lo lắng điều gì về con trai? (Bố của Xtác-đi lo lắng vì con trai chậm hiểu) (2) Khi bị các bạn trêu, thái độ của Xtác-đi thế nào? (Khi bị các bạn trêu, Xtác-đi không tự ái. Cậu học mọi nơi, mọi lúc) (1) Nhờ cố gắng, Xtác-đi đã đạt được kết quả học tập như thế nào? (Cậu làm bài không chút nhầm lẫn, cậu đứng thứ hai của lớp về thành tích học tập và được thầy giáo tặng huy chương) (1) Bố của Xtác-đi llàm gì và nói gì khi biết kết quả học tập của con trai? (Ông phá lên cười, rồi vỗ một cái vào đầu con trai và nói rất to “Giỏi lắm! Cái đầu to này!”) - Tổ chức cho các nhóm trình bày ý kiến thảo luận Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện *Kể chuyện trong nhóm - Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm 4 - Theo dõi, giúp đỡ học sinh - Nhận xét về tinh thần hoạt động kể chuyện của các nhóm *Kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho HS kể nối tiếp từng đoạn trước lớp - 4 HS xung phong mỗi HS kể 1 đoạn của câu chuyện - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện - 1- 2 HS kể chuyện. - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Trao đổi về câu chuyện - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 về 2 nội dung: a. Điều gì ở cậu bé Xtác - đi khiến các bạn khâm phục? - Xtác–đi có nghị lực phi thường trong học tập, học mọi lúc, mọi nơi, tập trung cao độ trong học tập; không tự ái khi bị người khác chê, không tự mãn khi được khen. b. Câu chuyện trên gợi cho em những cảm nghĩ gì? - Câu chuyện giúp em rút ra bài học: Sự chăm chỉ, quyết tâm sẽ đem đến cho ta những thành công trong học tập. X tác-đi là một tấm gương chăm học, có quyết tâm cao trong học tập mà mọi người cần noi theo - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận về 2 nội dung trên trước lớp. Các HS khác lắng nghe, ghi nhận xét vắn tắt về ý kiến của bạn - Các HS khác đặt câu hỏi, góp ý với bạn và nêu ý kiến của mình về câu chuyện. - Tổng hợp ý kiến của lớp 3. Vận dụng Người thực hiện: Đường Thị Hồng
15. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - Chi tiết nào trong câu chuyện làm em ấn tượng, thích thú? - Qua câu chuyện trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân? - Sự chăm chỉ, quyết tâm sẽ đem đến cho ta thành công GDKNS: Tôn trọng sự khác biệt - Nhận xét tiết dạy, dặn dò HS kể chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài đọc IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 24 tháng 09 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Luyện tập về đọc viết các số có nhiều chữ số đến lớp triệu nhận biết giá trị theo vị trí của một chữ số trong số đã cho và viết số dưới dạng khai triển thập phân + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động thực hiện đọc số và phân tích số có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập, giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi hỏi - đáp + Câu 1: Đọc số: 21 566 + Câu 2: Viết thành tổng số số sau: 98 751 (98 751 = 90000+8000+700+50+1) + Câu 3: Tìm nhanh kết quả phép tính sau: 32 650 + 50 = ? (32 700) + Câu 4: Điền số vào dấu chấm trong dãy số sau: 55 460; 55 470; ...........; 55 490 - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập Bài 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. a. Đọc các số sau: 465399;10 000; 568 384000; 1 000 000 000 - Mời cả lớp làm việc chung, cùng suy nghĩ để thực hiện b. Viết các số sau rồi cho biết mỗi số có bao nhiêu chữ số: Người thực hiện: Đường Thị Hồng
16. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - Một số HS trả lời, HS khác nhận xét Đáp án 977 000 000. có 9 chữ số 444 000 000 có 9 chữ số 1 000 000 000 có 10 chữ số 217 500 000 có 9 chữ số - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời cả lớp làm vào vở, 1 HS làm bản nhóm - GV mời HS đổi vở nhận xét kết quả của bạn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - GV mời cả lớp làm nhóm 2 a. Đọc các số sau và cho biết chữ số 7 trong mỗi số đó thuộc hàng nào lớp nào 3 720 598; 72 564 000; 897 560 212 - GV mời HS đổi phiếu nhận xét kết quả của bạn - GV nhận xét, tuyên dương b. Viết mỗi số sau thành tổng theo mẫu - GV mời HS làm bài cá nhân 8 151 821 = 8 000 000 +100 000 + 50 000 + 1000 + 800 + 20 + 1 2 669 000 = 2 000 000 + 600 000 + 60 000 + 9 000 6 348 800 = 6 000 000 + 600 000 + 40 000 + 8 000 + 800 6 507 023 = 6 000 000 + 500 000 +7 000 + 20 + 3 - GV mời HS nhận xét bài của bạn - GV nhận xét, tuyên dương c. Sử dụng đơn vị là triệu viết lại mỗi số sau theo mẫu Người thực hiện: Đường Thị Hồng
17. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 - GV mời HS nêu nhanh kết quả - GV mời HS nhận xét bài của bạn - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng: Tìm hiểu thông tin và nói cho nhau nghe - HS tìm hiểu theo nhóm 2 và chia sẻ thông tin với nhau - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét sau tiết dạy và dặn dò về nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ........................................................................................................................................ Công nghệ BÀI 2: MỘT SỐ LOÀI HOA PHỔ BIẾN (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Nhận biết được một số loại hoa phổ biến + Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được tên và đặc điểm của một số loại hoa - Tự tìm hiểu, mô tả được đặc điểm một số loại hoa ở trường học, gia đình hoặc địa phương . - Có ý thức tìm hiểu về các loại hoa trong đời sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh ảnh một số loài hoa phổ biến III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi: + Trong dịp Tết, gia đình em thường trang trí phòng khách bằng loại hoa nào? (HS nêu tên các loại hoa ở gia đình thường trang trí trong dịp Tết: hoa đào, hoa mai, hoa cúc, hoa hồng, ...) + Em thấy loại hoa này có ý nghĩa như thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới Người thực hiện: Đường Thị Hồng
18. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận biết hoa đào - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát Hình 1,2,3 trang 8 SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Hoa đào thường nở vào thời điểm nào? + Hoa đào có những màu sắc nào? - HS làm việc nhóm đôi quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV mời một số nhóm trình bày + Hoa đào thường nở vào mùa xuân. + Hoa đào có những màu sắc như: đỏ, trắng, hồng nhạt. - GV mời HS khác nhận xét - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hình nào là hoa đào cánh đơn? Hình nào là hoa đào cánh kép? Vì sao em biết? (Hình 3 là hoa đào cánh đơn vì hoa có một lớp cánh. Hình 1 và 2 là hoa đào cánh kép vì hoa có nhiều lớp cánh xếp chồng lên nhau.) + Em thích loại hoa đào nào? Mô tả đặc điểm của loại hoa đào đó? (Hình 1 là hoa đào màu đỏ( đào bích) cánh kép. Hình 2 là hoa đào màu trắng( đào bạch) cánh kép; Hình 3 là hoa đào màu hồng nhạt( đào phai) cánh đơn.) - GV có thể chiếu thêm hình ảnh về một số loại hoa đào để HS quan sát - GV nhận xét, tuyên dương, chốt kiến thức: Hoa đào thường nở vào mùa xuân, là một loại hoa đặc trưng cho ngày Tết ở miền Bắc nước ta. Hoa đào có loại cánh đơn, có loại cánh kép. Hoa đào có nhiều màu sắc như: đỏ, trắng, hồng nhạt, Hoạt động 2: Nhận biết hoa mai - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát Hình 1,2,3 trang 9 SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Hoa mai thường nở vào thời điểm nào? + Hoa mai có những màu sắc nào? - HS làm việc nhóm đôi quan sát tranh và trả lời câu hỏi - GV mời một số HS trình bày + Hoa mai thường nở vào mùa xuân + Hoa mai có hai màu sắc phổ biến là: vàng, trắng - GV mời HS khác nhận xét - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hình nào là hoa mai cánh đơn? Hình nào là hoa mai cánh kép? Vì sao em biết? (Hình 3 là hoa mai cánh đơn vì hoa có một lớp cánh. Hình 1 và 2 là hoa mai cánh kép vì hoa có nhiều lớp cánh xếp chồng lên nhau.) + Em thích loại hoa mai nào? Mô tả đặc điểm của loại hoa đào đó? - GV có thể chiếu thêm hình ảnh về một số loại hoa mai để HS quan sát - GV nhận xét, tuyên dương, chốt kiến thức: Hoa mai thường nở vào mùa xuân, Người thực hiện: Đường Thị Hồng
19. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 là một loại hoa đặc trưng cho ngày Tết ở miền Nam nước ta. Hoa mai có loại cánh đơn, có loại cánh kép. Hoa mai có hai màu sắc phổ biến là: vàng, trắng. Hoạt động 3. Nhận biết hoa hồng - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình trang 9 SGK và cho biết các đặc điểm của hoa hồng - GV mời một số HS trình bày + Hoa hồng nở quanh năm. Hoa hồng có nhiều màu sắc: trắng, đỏ, vàng, Hoa hồng có nhiều cánh xếp thành vòng, thường có hương thơm. - GV mời HS khác nhận xét - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Kể thêm một số màu sắc của hoa hồng mà em biết + Nêu một số đặc điểm của thân, lá, ..cây hồng (Thân gỗ nhỏ, dạng bụi, mọc đứng hoặc leo, nhiều cành, thường có gai. Lá kép lông chim, màu xanh, mép lá hình răng cưa, ) - GV nhận xét, tuyên dương - GV có thể chiếu thêm hình ảnh về một số loại hoa hồng để HS quan sát + Nêu tác dụng của hoa hồng? Hoạt động 4: Trò chơi “Ai kể nhiều hơn” - GV hướng dẫn cách chơi: + Chơi theo nhóm 2: Một bạn đọc đặc điểm của hoa (khác những loại hoa đã được học) và một bạn nói tên hoa, sau đó làm ngược lại. Nhóm nào nói đúng nhiều loại hoa và đặc điểm nhất là nhóm thắng cuộc. + GV mời đại diện các nhóm kể tên các loại hoa theo vòng. Nhóm kể sau không được trùng tên hoa với nhóm kể trước. + GV ghi kết quả trả lời của từng nhóm lên bảng. Hết thời gian, GV và HS cùng nhận xét kết quả của từng nhóm. - GV nhận xét chung, tổng kết trò chơi Tuyên dương tất cả các nhóm đã tham gia chơi nhiệt tình, sôi nổi. - GV chốt nội dung: Qua trò chơi, em biết thêm được những loại hoa nào? Nêu đặc điểm của một loại hoa đó? 3. Vận dụng - GV cho HS viết tên và mô tả một loại hoa mà mình thích ra nháp, HS có thể vẽ hoặc chụp lại ảnh của loại hoa đó, ... - GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét sau tiết dạy và dặn dò về nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ..................................................................................................................................... Người thực hiện: Đường Thị Hồng
20. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Năm học 2024 - 2025 Buổi chiều Tiếng việt LÊN RẪY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai; tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút; ngắt nghỉ hơi đúng; đọc thầm nhanh hơn lớp 3 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp và bạn nhỏ chăm chỉ học tập, lao động + Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung của bài thơ + Cảm nhận được vẻ đẹp của khu vườn, của nương rẫy và sự đáng yêu của bạn nhỏ trong bài thơ - Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; biết tổ chức và than gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận trước lớp - Yêu thiên nhiên, chăm chỉ học tập, biết chia sẻ công việc nhà với người thân II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động - HS hát và múa vận động bài bài hát “Bé quét nhà” - Giáo viên hỏi: Bạn nhỏ trong bài đã biết chia sẻ công việc nhà gì với bà của mình? (Bạn nhỏ chăm lo quét nhà) - GV nhận xét và giới thiệu bài: Chia sẻ những công việc nhà cùng người thân trong gia đình là việc nên làm giúp các em biết sống có trách nhiệm và tự lập. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về một sáng tác của nhà thơ Đỗ toàn Diện. Để biết bài thơ là lời của ai, nhân vật trong bài thơ làm gì giúp mẹ, bạn ấy đáng yêu như thế nào, chúng ta cùng học bài nhé. 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - Đọc mẫu toàn bài: giọng đọc thể hiện cảm xúc vui tươi, trong sáng - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 (từng khổ thơ) - Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: quấn quýt, chuyền, lượn lờ, giăng mắc - Lắng nghe, đọc những từ ngữ khó - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong nhóm bàn - Hướng dẫn cách ngắt nhịp các câu thơ HS đọc còn sai - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ ngữ khó: rẫy, mế, gùi (sử dụng thêm hình ảnh gùi, rẫy) - HS đọc phần giải nghĩa ở sách giáo khoa Người thực hiện: Đường Thị Hồng