Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Võ Thị Thu Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Võ Thị Thu Hà

1. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 TUẦN 33 Thứ hai, ngày 29 tháng 04 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 8: QUAN HỆ BẠN BÈ SHDC: HOẠT CẢNH VỀ PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI THỂ CHẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. - HS bước đầu nhận diện được một số hành động xâm hại thể chất và cách phòng tránh. - Có ý thức phòng và tránh bị xâm hại thể chất cho bản thân, bạn bè và mọi người xung quanh. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng phòng chống xâm hại thể chất. - Vận dụng vào thực tiễn: Biết vận dụng để giải quyết những tình huống có thể gây xâm hại thể chất với bản thân và người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: + Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ đầu tuần. + Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. HS: Trang phục chỉnh tề III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để chào cờ - HS thực hiện yêu cầu 2. Luyện tập Hoạt động1. Chào cờ đầu tuần - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Ổn định tổ chức. Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - Đứng nghiêm trang. Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS toàn trường lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. - GV và HS chú ý lắng nghe Hoạt động2. Hoạt cảnh về phòng tránh bị xâm hại thể chất 1.Trình diễn tiểu phẩm - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh đã chuẩn bị về hành động xâm hại thể chất và cách phòng tránh bị xâm hại thể chất. Trong giờ tổng kết cuối tuần, cô giáo nhắc nhở Ngọc vì bạn đã làm việc riêng trong tiết học Toán. Ngọc cho rằng chính Thoa là người đã mách với cô giáo. Cuối giờ học, Ngọc gặp Thoa ở ngoài cổng trường nên đã lao vào đánh và giật tóc Thoa. Thoa rất sợ hãi. Có một số HS xúm lại xem, có bạn thì chỉ trỏ, có bạn thì chạy đi báo thầy cô giáo. Sau đó, cô giáo đã ra giải quyết mâu thuẫn cho hai bạn. - GV nhận xét, khen ngợi nhóm HS trình diễn tiểu phẩm. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
2. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 2. Chia sẻ về nội dung tiểu phẩm. - Thảo luận nhóm 2 và thực hiện những yêu cầu sau: + Nêu những cảm nhận của em sau khi xem tiêu phẩm? + Nếu em là một người bạn trong nhóm, em sẽ xử lí thế nào? - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, chốt kiến thức và giáo dục các em về phòng tránh xâm hại thể chất. 3. Vận dụng + HS chia sẻ hôm nay học được những gì? - Nhận xét tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề: Ứng xử trong quan hệ bạn bè.. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Tiếng Việt CHỦ ĐỀ 4: NGÔI NHÀ CHUNG BÀI ĐỌC3: NHÀ BÁC HỌC NIU-TƠN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì II. - Biết tra Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt 4 (hoặc từ điển) để hiểu nghĩa của một số từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi trí thông minh và sự say mê nghiên cứu của Niu-tơn – những yếu tố giúp ông trở thành nhà bác học có nhiều cống hiến lớn lao cho nhân loại. - Hiểu ý nghĩa cảu những ch tiết tiêu biểu trong bài đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: Bắn tên - GV phổ biến luật chơi: Người quản trò sẽ hô: "Bắn tên, bắn tên" và cả lớp sẽ đáp lại: "tên gì, tên gì" Sau đó, người quản trò sẽ gọi tên bạn học sinh trong lớp và đặt câu hỏi để bạn đó trả lời Nếu trả lời đúng thì cả lớp sẽ vỗ tay hoan hô - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. Nội dung là các câu hỏi về bài đọc Sáng tạo vì cuộc sống đã học. - GV nhận xét - GV dẫn dắt vào bài mới - GV giới thiệu tên bài: Qua trò bài đọc Sáng tạo vì cuộc sống ở tuần trước, các em đã biết được giá trị của mỗi sáng chế lớn nhỏ cho lịch sử văn minh. Bài đọc hôm nay, sẽ kể cho các em nghe những cống hiến của Niu-tơn - một trong những nhà bác học ví đại của nhân loại. 2. Khám phá Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
3. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GVHD đọc: Giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện: khoan thai, rành mạch; thể hiện sự hào hứng của Niu-tơn qua câu nói với bà; sự ban khoan của ông khi tự hỏi mình về chuyện quả táo rơi xuống đầu; sự ngạc nhiên của ông khi nhìn thây chống bát đĩa trên bàn ăn. - GV đọc mẫu thể hiện giọng đọc. - Cả lớp lắng nghe kết hợp theo dõi SGK và phát hiện giọng đọc từng đoạn. - GV hướng dẫn chia đoạn: Câu chuyện có mấy đoạn?(đoạn) +Đoạn 1: Từ đầu đến ... cháu đã tan học.”. +Đoạn 2: Năm 22 tuổi, .... định luật nổi tiếng. +Đoạn 3: Những thành tựu ... tưởng là chưa ăn.” +Đoạn 4 : Phần còn lại. - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1, kết hợp luyện đọc từ ngữ khó. - Nhận xét phần đọc của HS. - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc lần 2, Hỏi đáp phần chú giải trong SGK và tra cứu từ điển hoặc Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt giải nghĩa thêm 1 số từ khác theo cặp đôi. - Nhận xét phần đọc của HS, hỗ trợ HS giải nghĩa từ ngoài phần chú giải SGK. - Cho HS luyện đọc trong nhóm 4. - Tổ chức 2 nhóm thi đọc nối tiếp: Gọi đại diện các nhóm đọc bài. - GV gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài. - Tổ chức nhận xét và trao thưởng cho HS sau mỗi phần thi. Hoạt động 2. Đọc hiểu - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 CH. - Tổ chức cho HS tìm hiểu 5 câu hỏi của bài bằng kĩ thuật: Thảo luận nhóm 4. - GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận bằng trò chơi Phỏng vấn: Mời 1 HS làm phóng viên đi phỏng vấn các bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động viên HS các nhóm và bổ sung + Chi tiết nào cho thấy cậu bé Niu-tơn rất có tài quan sát?( Niu-tơn quan sát bóng của mình đổ xuống đường và phát hiện ra rằng điều đó có liên quan đến ánh Mặt Trời.) + Cậu bé Niu-tơn đã ứng dụng kết quả quan sát của mình vào việc gì/?( Niu- tơn đã ứng dụng kết quả quan sát của mình vào việc chế tạo ra chiếc đồng hồ dựa vào bóng nắng.) + Câu chuyện về quả táo rụng ở đoạn 2 nói lên điều gì về Niu-tơn?( Niu-tơn luôn tự đặt các câu hỏi về các hiện tượng diễn ra xung quanh, dù đó là những hiện tượng rất bình thường .) + Việc Niu-tơn luôn đặt ra và tìm cách trả lời các câu hỏi về các hiện tượng xung quanh đã giúp ông thành công như thế nào trong khoa học?( Việc luôn đặt ra và tìm cách trả lời các câu hỏi về các hiện tượng xung quanh đã giúp Niu-tơn khám phá ra nhiều quy luật của thế giới tự nhiên và có nhiều phát minh khoa học.) + Câu chuyện ở đoạn 3 đã giúp em hiểu điều gì về nhà bác học Niu-tơn?( Khi làm việc Niu-tơn rất tập trung suy nghĩ đến mức quên hết mọi việc xung quanh) - GV đặt câu hỏi để rút ra nội dung bài đọc: Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
4. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 + Qua câu chuyện, em thấy nhà bác học Niu-tơn là người như thể nào?( Ông là một người thông minh và say mê nghiên cứu khoa học) + Những yếu tố đó đã đem lại thành công gì cho ông?( Nó đã giúp ông trở thành nhà khoa học có nhiều cống hiến cho nhân loại.) - GV chốt lại: Cuộc sống ngày càng phát triển, càng có thêm nhiều nhà khoa học với những phát minh mang tính đột phá phục vụ tối đa cho con người. Nhưng chúng ta không thể nào phủ nhận được những phát minh của các nhà khoa học đi trước như Niu-tơn. Bài đọc đã ca ngợi trí thông minh và sự say mê nghiên cứu của Niu-tơn – những yếu tố giúp ông trở thành nhà bác học có nhiều cống hiến lớn lao cho nhân loại. Đó cũng chính là sự ghi nhận và biết ơn của chúng ta đối với nhà bác học vĩ đại Niu-tơn và các phát minh khoa học của ông. - Mời HS nêu lại nội dung bài. 3. Luyện đọc nâng cao. - GV tổ chức thảo luận cặp đôi tìm cách nghỉ hơi, nhấn giọng đúng và thể hiện tìm cảm, cảm xúc trong một số câu văn. - GV đưa các câu văn cần luyện đọc lên màn hình máy chiếu sau đó đưa kết quả để HS đối chiếu và nhận xét. Một lần, / trên đường đến trường, / cậu bé Niu-tơn thấy cái bóng của mình / ngả dài ra phía trước; // đến trưa thì bóng ngắn lại; // chiều, / nó lại đổi hướng và dài ra. // Cậu bé phát hiện ra rằng: // Bóng người là do ánh Mặt Trời chiếu xuống tạo thành, / mà Mặt Trời lại luôn dịch chuyển trên bầu trời / nên cái bóng cũng thay đổi theo. Giọng hăm hở, tự tin: Về nhà, / cậu làm ngay một chiếc đồng hồ dựa vào bóng nắng. // Cậu chỉ vào một vạch trên chiếc đồng hồ, / nói với bà ngoại: // “Khi bóng đổ xuống đây / thì bà có thể biết là cháu đã tan học.”. - Mời 2-3 HS đọc theo cách nghỉ hơi, nhấn giọng đúng và thể hiện tìm cảm, cảm xúc trong một số câu văn vừa thống nhất. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cả lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay nhất, tự tin nhất. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng - HS nêu lại ND bài đọc - Mời học sinh kể tên 1 nhà khoa học mà em biết và phát minh của họ. - GV giáo dục học sinh có ý thức quan sát các sự vật hiện tượng xung quanh để phục vụ học tập, - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
5. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 Thứ ba, ngày 30 tháng 04 năm 2024 Toán EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia phân số, phép cộng, phép trừ số tự nhiên với phân số hoặc phép cộng, phép trừ phân số với ố tự nhiên; tìm phân số của một số. - Vận dụng cách tìm phân số của một số vào thực tiễn cuộc sống. - Biết cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số; hai phân số khác mẫu số, thực hiện nhân, chia phân số (trong một số trường hợp đơn giản) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to. - Học sinh: Vở ghi, phiếu bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: “Chuyền bóng” để khởi động bài học. - Cách chơi: GV tổ chức cho HS chuyền bóng, bạn đầu tiên nhận được bóng sẽ đưa ra những câu hỏi ôn lại kiến thức đã học và chuyền bóng lại cho bạn có câu trả lời, bạn nào nhận được bóng sẽ trả lời và tiếp tục đưa ra câu hỏi đồng thời chuyền bóng tới bạn khác. Chẳng hạn: + Bạn A: Mời bạn nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu. + Bạn B: Bạn hãy nêu cách tìm phân số của một số - Gv tổ chới lớp chơi trò chơi (thời gian: 2’) - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi các em đã nhớ lại được các kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số... Vậy để củng cố và khắc sâu thêm kiến thức về phân số thì cô và cả lớp cùng tìm hiểu qua bài 90: Em ôn lại những gì đã học. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: GV cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Thảo luận, vẽ sơ đồ tư duy thể hiện ý tưởng của nhóm tổng kết lại những điều đã được học dựa theo yêu cầu của GV. - HS cử đại diện lên trình bày sơ đồ tư duy của nhóm đã chuẩn bị. - GV hướng dẫn HS lấy các bài tập trong sách làm ví dụ dẫn chứng hoặc dùng để làm câu hỏi tương tác giữa các nhóm. - GV tuyên dương, khen thưởng, chốt lại kiến thức Bài 2:Tính Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
6. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 2. - Gọi một số HS nêu lại kiến thức liên quan đến bài tập. - Tổ chức làm bài cá nhân vào vở. - GV tổ chức cho HS đổi vở, nhận xét, đối chiếu kết quả trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Lưu ý: GV cùng HS nêu một số lưu ý khi thực hiện cộng, trừ, nhân, chia phân số để tránh những sai lầm thường gặp. Bài 3: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gợi ý để HS phân tích đề toán. - GV hướng dẫn bài toán này có thể coi là bài toan vận dụng tìm phân số của một số, ta có thể thực hiện theo hai cách. Chẳng hạn: Muốn tìm phân số của một số thì lấy số đó nhân với phân số. - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp viết bài vào vở. - 1 HS lên bảng giải bài toán. Bài giải Số ki-lô-gam hoa quả cửa hàng bán trong ngày thứ hai là: 120: 5 X 2 = 48 (kg) Số ki-lô-gam hoa quả cửa hàng bán trong ngày thứ ba là: 120x 2 = 240 (kg) Trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được là: (120 + 48 + 240) : 3 = 136 (kg) Đáp số: 136 kg hoa quả. 3. Vận dụng + Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? + Những điều đó giúp ích được cho em những gì trong cuộc sống hằng ngày? - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): . .................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
7. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 Tiếng Việt Bài viết 3 : LUYỆN TẬP THUẬT LẠI MỘT VIỆC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA(Mở bài, kết bài) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu viết được đoạn văn mở bài, kết bài cho bài văn thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. - Đoạn văn diễn đạt bằng lời kể hồn nhiên, trong sáng; ít lỗi về nội dung, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. Biết sử dụng từ gợi tả và những câu văn giàu hình ảnh. - Biết vận dụng những điều đã học để sắp xếp ý và chọn từ ngữ, cách diễn đạt phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức kiểm tra bài cũ để gợi nhớ lại cho HS những kiến thức cần thiết trong tiết học: 1. Điền từ ngữ còn thiếu vào chỗ chấm: + Thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia là kể một sự việc ........ mà người thuật truyện được ....... hoặc .......... . + Có thể thuật lại sự việc theo trình tự....... + Người thuật truyện xưng hô là .......... 2. Hãy chia các gợi ý sau thành 3 phần của một bài văn: + Đó là tiết học (buổi tham quan, thi thể thao, biểu diễn nghệ) thuật nào? + Mọi người làm gì trong sự việc đó? + Trong sự việc đó, có chuyện gì khiến em nhớ nhất? + Cảm nghĩ của em thế nào? - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua phần kiểm tra bài cũ, cô giáo nhận thấy các con nhớ rất tốt nội dung đã học trong bài Thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em viết các đoạn văn mở bài, kết bài cho bài văn kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. 2. Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mở bài (BT1) - GV mời HS đọc BT 1 (gồm câu lệnh và 3 đoạn mở bài). - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm BT. (Dựa theo hiểu biết về 2 cách mở bài đã học ở bài văn tả cây cối và tả con vật xác định cách mở bài ở mỗi đoạn văn). - HS đọc, làm bài cá nhân rồi chia sẻ ý kiến của mình với bạn, giải thích lí do mình xác định như vậy. - HS chia sẻ trước lớp như đã chia sẻ với bạn trong cặp đôi. - Mời 2 HS báo cáo kết quả. Đáp án: + Mở bài trực tiếp: Đoạn a và đoạn c + Mở bài gián tiếp: Đoạn b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kết bài (BT 2) Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
8. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - GV mời HS đọc BT 2 (gồm câu lệnh và 3 đoạn kết bài). - Dành thời gian cho HS làm việc độc lập: Dựa theo hiểu biết về 2 cách kết bài đã học ở bài văn tả cây cối và tả con vật xác định cách kết bài ở mỗi đoạn văn). - Mời 2 HS báo cáo kết quả. Đáp án:Cả 3 đoạn đều là kết bài mở rộng. - GV chốt lại: Trong văn kể chuyện nếu chỉ dừng ở kể đến sự việc kết thúc câu chuyện thì đó là kết bài không mở rông. Cách kết bài mà ở đó người viết nêu lên cảm nghĩ của mình là một nội dung nhất định phải có khi viết văn thuật lại sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. Cách kết bài này làm cho bài văn trở nên sâu sắc hơn, giúp người viết chia sẻ được quan điểm cá nhân. 3.Luyện tập Hoạt động 2: Viết các đoạn văn mở bài, kết bài (BT3) - Gọi HS đọc đề bài, lựa chọn cách mở bài và kết bài phù hợp. - Tạo điều kiện yên tĩnh cho HS viết, trả lời thắc mắc của các em (nếu có). - Bao quát lớp, chầm bài cho 1 số HS làm nhanh. - GV mời 2-3 HS đọc bài làm trước lớp (tùy theo lựa chọn đề của HS). - GV nêu nhận xét rõ ưu, nhược điểm của từng đoạn văn HS vừa đọc. 4.Vận dụng - GV mời học sinh nhắc lại nội dung cần viết trong mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp; kết bài không mở rộng và kết bài mở rộng. - GV dặn học sinh về nhà chỉnh sửa đoạn văn mở bài và kết bài của mình; chuẩn bị cho tiết học sau. - GV nhận xét giờ học. - Dặn về nhà viết bài tường thuật đầy đủ hơn IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Tiếng Việt TRAO ĐỔI: HƯỚNG DẪN LÀM MỘT SẢN PHẨM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung văn bản đa phương thức hướng dẫn làm một sản phẩm. - Làm được sản phẩm theo văn bản hướng dẫn. - Bước đầu học được cách viết một bản hướng dẫn có lời kèm theo hình vẽ để hướng dẫn người khác sử dụng hoặc làm một sản phẩm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cho HS xem video về một số sản phẩm đồ chơi các em đã làm hoặc các sản phẩm ( đồ chơi) của những anh chị lớp trước. - GV : Để làm được các sản phẩm đó thì em cần có những vật liệu nào - GV nêu ý kiến về câu trả lời của học sinh, từ đó dẫn dắt vào bài mới: Vậy để làm được tên lửa bay thì cần có những vật liệu gì? Cách làm như thế nào? Để biết Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
9. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 điều đó cô trò chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay. Bài: Trao đổi: Hướng dẫn làm một sản phẩm. - GV ghi tên bài lên bảng. 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc bản hướng dẫn - GV mời HS đọc yêu cầu BT 1 SGK/ 110 - GV yêu cầu HS đọc kĩ để hiểu bản hướng dẫn cách làm tên lửa. - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Trình bày cách làm tên lửa - GV mời HS đọc yêu cầu BT 2 SGK/ 110 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trình bày cách làm chiếc tên lửa - GV: theo dõi, trả lời thắc mắc, giúp đỡ HS ( nếu có) - GV nhận xét, kết luận và yêu cầu 2 HS nhắc lại cách làm chiếc tên lửa. 3.Luyện tập - GV yêu cầu HS đọc phần luyện tập - GV yêu cầu HS làm việc độc lập hoàn thành chiếc tên lửa theo bản hướng dẫn - GV theo dõi, hướng dẫn HS gặp khó khăn và lưu ý khi HS sử dụng kéo. - GV cho HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ HS có sản phẩm đẹp. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn. - Cho HS yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của mình lên bảng. - GV cho HS cùng tham quan những sản phẩm đẹp của các bạn. - Để làm ra được một sản phẩm đẹp sử dụng được thì người thợ phải rất vất vả, cực nhọc. Vậy em cần có thái độ như thế nào đối với những sản phẩm đó? - GDHS: Biết trân trọng sức lao động, sản phẩm của con người... - Nhận xét, tuyên dương và yêu cầu HS về nhà hoàn thiện tên lửa nếu các bạn chưa hoàn thành ở lớp. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Hoạt động thư viện CHỦ ĐỀ: TRUYỆN CỔ TÍCH NGỤ NGÔN THẾ GIỚI (TIÊT1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS tiếp cận với dạng văn học thế giới, bắt đầu từ dịng văn học dân gian. - Giúp trẻ hiểu thêm được văn hóa / truyền thống phong tục tập quán của các quốc gia khác. - Bộ sách cổ tích hay trên thế giới sẽ là cầu nối dẫn dắt tạo hứng khởi cho trẻ lịng đam mê đọc sách. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
10. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 -Tập cho học sinh tự chọn đọc tự do và sau đó giới thiệu ngắn gọn về quyển sách mình chọn đọc và có thể bày tỏ là các em thích câu chuyện này hay không, có thích nhân vật trong chuyện hay không, có mong muốn thay đổi gì hay không II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách truyện cổ tích thế giới (Hoàng tử Ếch, Cô bé Lọ Lem, Nàng Bạch Tuyết và bảy Chú lùn, .) - HS: Sổ ghi chép III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động Trò chơi: “Ai nhanh hơn” + Phổ biến luật chơi. Đính tranh các nhân vật như: Chú Lùn, nàng Bạch Tuyết, nàng tiên cá, Mụ phù thuỷ .; Đính các thẻ từ tương ứng không phù hợp. - HS tham gia chơi theo đội - Tuyên dương đội làm nhanh và chính xác. - GV giới thiệu bài 2. Thực hành - Luyện tập a.Trong khi làm - Mỗi HS tự đến khu vực sách chọn một quyển truyện mình thích. *Nội dung như sau: Em hãy đặt một bài thơ về nhân vật chính trong truyện mình đọc bằng cách trả lời các câu hỏi: - Dựa vào tranh bìa phỏng đoán nội dung cho bạn ngồi kế nghe. PHIẾU HỌC TẬP +Tên: ...................... +Bốn đặc điểm: ........................... +Người đem lòng ghen ghét: ................... Người được giúp đỡ: ........... + Cuối cùng hưởng được: ........ b.Sau khi làm - Một vài HS giới thiệu ngắn gọn về truyện vừa đọc, nêu ý kiến có thích nhân vật chính hay không có mong muốn thay đổi điều gì hay không. - Trình bày và giới thiệu 3. Vận dụng - Qua tiết học hôm nay các em học được điều gì? - GDHS: Biết ở hiền sẽ gặp lành, gieo nhân nào sẽ gặt quả ấy. - Giới thiệu thêm một số truyện cố tích thế giới để các em tìm đọc. - Giới thiệu tiết học sau. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
11. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Toán EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên dãy số liệu thống kê, biểu đồ cột. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to. - Học sinh: Vở ghi, phiếu bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS khởi động bằng bài hát tập thể - GV dẫn dắt vào bài mới: Em ôn lại những gì đã học(tiết 2) 2. Luyện tập, thực hành Bài 4 - GV chiếu bảng số liệu thống kê về Thành tích bật xa của đội 1 và đội 2, yêu cầu HS thảo luận theo cặp phân loại và kiểm đếm hoàn thành bảng thống kê theo yêu cầu. - Gv hướng dẫn HS quan sát theo các gợi ý: + Bảng trên thống kê về việc gì? + Thành tích bật xa của đội 1 và đội 2 được được thống kê theo tiêu chí nào? + Có bao nhiêu HS có thành tích bật xa từ 164 cm trở lên? + Có tất cả bao nhiêu HS tham gia? - GV chốt: Gợi ý cho HS thấy được ý nghĩa của việc sử dụng các công cụ thống kê trong cuộc sống, mỗi công cụ thống kê đều có thế mạnh riêng vì vậy ta cần lựa chọn, sử dụng các công cụ thống kê một cách hợp lí, linh hoạt. - HS hoàn thành bảng Thành 136 cm 137 cm đến 153 cm đến 164 cm trở lên tích trở xuống 152 cm 163 cm Đội 1 2 8 7 3 Đội 2 10 6 2 2 Nêu nhận xét: Đội 1 có nhiều bạn co thành tích bật xa cao hơn đội 2.... Bài 5 Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
12. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - GV chiếu biểu đồ cho HS quan sát, Hướng dẫn HS phân tích biểu đồ. - HS quan sát, chia sẻ những gì mình quan sát được: + Đây là biểu đồ cột. + Tên biểu đồ: Nhiệt độ trung bình các tháng ở một thành phố. + Tháng 6, tháng 7 có nhiệt độ cao nhất là 29 ... - HS nêu thêm một số ví dụ có sử dụng các lạo biểu đồ để thống kê trong thực tế đời sống. 3. Vận dụng + Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? + Những điều đó giúp ích được cho em những gì trong cuộc sống hằng ngày? - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): . .................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 8: QUAN HỆ BẠN BÈ SHCĐ: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI THỂ CHẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận diện được các tình huống bị xâm hại thể chất. - Thực hành các cách phòng tránh bị xâm hại thể chất - Thông qua việc tự đánh giá năng lực giao tiếp và phối hợp với bạn bè để xây dựng được kế hoạch “ Vun đắp tình bạn” và có những việc làm phù hợp để thiết lập mới quan hệ thân thiện với bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và giấy màu, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV mở cho học sinh xem một video về xâm hại thân thể (1:02 đến 2:57) Tiêu Điểm: Xâm hại, bạo lực trẻ em - Nỗi đau dai dẳng | VTV24 - YouTube - GV yêu cầu HS nêu cảm xúc sau khi xem video. - GV nhận xét, khuyến khích HS đã có nghĩ cảm nhận, suy nghĩ riêng. - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay: Phòng tránh bị xâm hại thể chất. 2. Khám phá - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho HS quan sát bức tranh và thảo luận về những hành động xâm hại thể chất trong ảnh SGK tr90. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
13. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - Sau khi chia sẻ trong nhóm, GV mời HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, đưa ra đáp án: + Tranh 1: Một bạn nam bị bạn đồng trang lứa đánh. + Tranh 2: Một bạn nữ bị người lớn giật tóc rất đau ở ngoài đường. + Tranh 3: Một bạn nam bị đánh trong gia đình. - GV tổ chức cho HS kể về những hành động xâm hại thể chất trong thực tế cuộc sống mà HS đã trải qua hoặc chứng kiến. - GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Xâm hại thể chất là bất kì hành động nào cố ý gây thương tích cho người khác bằng cách tiếp xúc cơ thể. Các em cần nhận diện được những hành động xâm hại thể chất để biết cách phòng tránh bị xâm hại cho bản thân, bạn bè và cho cá những người xung quanh. 3. Luyện tập - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách phòng tránh bị xâm hại thể chất. - Gợi ý: + Liệt kê các cách phòng tránh bị xâm hại thể chất; + Lựa chọn hình thức trình bày sản phẩm; + Trình bày các nội dung phòng tránh bị xâm hại thể chất theo ý tưởng - Chia sẻ trước lớp: - Sau khi làm xong sản phẩm, GV mời các nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình trước lớp. - GV khen ngợi các nhóm đã làm được những sản phẩm sáng tạo, ấn tượng. - GVKết luận: Để phòng tránh bị xâm hại thể chất, các em cần áp dụng nhiều cách bao gồm: sử dụng lời nói ngăn cản hành động xâm hại thể chất, tìm kiếm sự giúp đỡ khi có nguy cơ bị xâm hại thể chất, bỏ chạy khi bị đe doạ hành hung, đánh lạc hướng để tìm cách thoát khỏi tình huống nguy hiểm, gọi đường dây nóng bảo vệ trẻ em,... 3. Vận dụng trải nghiệm - HS chia sẻ hôm nay học được những gì? - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương - Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
14. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Thực hành phòng chống xâm hại thể chất IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ năm, ngày 02 tháng 05 năm 2024 Toán EM VUI HỌC TOÁN ( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu thập thông tin, kiểm đếm, phân loại số liệu thống kê đã học như dãy số liệu, bảng thống kê số liệu, biểu đồ cột biểu diễn số liệu thống kê gắn với một số tình huống thực tiễn xung quanh trường học, lớp học và cuộc sống của hóc sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu học tập, hình vẽ SGK. Học sinh: SHS, vbt, các đồ dùng học tập cần thiết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức HS hát bài: Em học toán. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm thống kê số liệu - GV hướng dẫn, giao nhiệm vụ để các nhóm hoạt động. - Tổ chức trình bày, chia sẻ. - HS thực hiện theo nhóm: 1. Thảo luận những vấn đề cần thu thập số liệu liên quan đến các bạn lớp em. Ví dụ: + Cỡ giày các bạn đang đi + Chiều cao + Chiều dài bàn chân + Sổ sách đã đọc.... 2. Thực hiện thu thập số liệu và ghi lại kết quả vào bảng thống kê với một vấn đề được chọn. Ví dụ thông kê cỡ giày của các bạn trong lớp. + HS phân công thu thập thông tin theo nhóm rồi tổng hợp. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
15. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 + HS cùng bàn bạc nghĩ cách thu thập số liệu nhanh, phân loại số liệu dễ dàng. 3. Tổng họp kết quả thành bảng số liệu. Báo cáo kết quả, nêu nhận xét về bảng mình thu thập được. Ví dụ cả lớp chủ yếu đi cỡ giày 27... 4. HS trưng bày sản phẩm các biểu đồ mình đã xây dựng. Ví dụ biểu đồ cột biểu thị chiều cao của các bạn trong lớp.... 3. Vận dụng - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: + Bài học hôm nay các con học được những gì? - GV dặn dò HS chuẩn bị bài IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): . .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Tiếng Việt BÀI ĐỌC4: VÒNG QUANG TRÁI ĐẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy, diễn cảm toàn bài. Phát âm đúng từ ngữ có âm, vần , thanh HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 90 tiéng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu HK II. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Khẳng định những phát hiện địa lí quan trọng của đoàn thám hiểm do ma-gien-lăng chỉ huy, trong đó xác định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. - Góp phần bồi dưỡng tinh thần ham học hỏi, ham hiểu biết. Rèn luyện ý chí dũng cảm vượt qua khó khăn, thử thách để thành công trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” - Hình thức chơi: GV gọi HS bất kì chọn ngẫu nhiên một ô cửa theo ý thích vfa thực hiện yêu cầu có sau ô cửa. Ô số 1: Em hãy đọc đoạn 3 bài Nhà bác học Niu-tơn. Ô số 2: Em hãy nêu cảm nhận về Niu-tơn. Ô số 3: Phần thưởng. Ô cửa thứ tư: Hình ảnh Ma-gien-lăng - GV: Hình ảnh xuất hiện đó là ai? - GV nhận xét, kết luận từ ô cuối cùng là hình ảnh Ông Ma-gien-lăng: Đó chính Ma-gien-lăng. Vậy ông là người như thế nào? Ông đã có đóng góp gì cho nhận loại? Để biết điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay nhé. Bài: Vòng quanh Trái Đât. - GV ghi tên bài lên bảng 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc thành tiếng Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
16. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - GV gọi 1 HS đọc mẫu: Giọng đọc tự hào, ca ngợi - GV yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn: 6 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến .. đất mới Đoạn 2: Tiếp theo . Thái Bình Dương Đoạn 3: Tiếp theo ..tinh thần Đoạn 4: Tiếp theo .. mình làm Đoạn 5: Tiếp theo ..Tây Ban Nha - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, luyện đọc từ khó. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 và giải nghĩa từ ngữ: Ma-tan, sứ mạng... - GV hướng dẫn đọc câu dài, câu: “ Chuyến đi đầu tiên vòng quanh thế giới/ của hạm đội Ma-gien-lăng/ kéo dài 1000 ngày,/ mất bốn chiếc thuyền lớn/ với gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường.// Nhưng đoàn thám hiểm đã hoàn thành xứ mạng,/ khẳng định trái đất hình cầu,/ phát hiện Thái Bình Dương/ và nhiều vùng đất mới. - GV gọi HS đọc lại câu dài - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp 6 đoạn văn - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 6. - GV cho HS bình chọn nhóm đọc tốt nhất - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm. - Tổ chức các nhóm thi đọc nối tiếp - GV gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài. - Tổ chức nhận xét Hoạt động 2. Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc. Tổ chức cho HS hoạt động nhóm kĩ thuật mảnh ghép. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng được giao nhiệm vụ gì?( Khám phá con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.) + Đoàn thám hiểm đi những đâu? Chuyễn thám hiểm ké dài bao nhiêu ngày?( Đoàn thám hiểm đi qua 3 đại dương là Đại Tây Dương, Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương và nhiều vùng đất mới ở Châu Mỹ, châu Á. Chuyến đi kéo dài hơn 1000 ngày.) - GV treo bản đồ thế giới cho HS chỉ đường đi của đoàn thám hiểm + Đoàn thám hiểm gặp những khó khăn gì trong chuyến đi?( Thái Bình Dương rất rộng, đi mãi không thấy bờ nên thức ăn cạn, nước ngọt hết sạch, họ phải uống nước tiểu, ninh nhừ đồ da để ăn, nhiều thủy thủ chết phải ném xác xuống biển, giao tranh với thổ dân, Ma-tan bỏ mình không kịp nhìn thấy kết quả của chuyến đi.) + Chuyến đi của đoàn thám hiểm mang lại những nhận thức mới nào về thế giới?( Chuyến đi đã minh chứng trái đất hình cầu và phát hiện Thái Bình Dương cùng nhiều vùng đất mới. - GV: Câu chuyện giúp em hiểu gì về các nhà thám hiểm?( Các nhà thám hiểm Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
17. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 rất dũng cảm/ các nhà thám hiểm phải vượt qua nhiều thử thách...) - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS các nhóm. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng - Mời HS nêu lại nội dung bài. Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm, Khẳng định những phát hiện địa lí quan trọng của đoàn thám hiểm do ma-gien-lăng chỉ huy, trong đó xác định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. 3. Luyện đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài với giọng đọc hào hứng, trầm buồn, rắn rỏi. - Mời 2-3 HS đọc theo cách nghỉ hơi, nhấn giọng đúng và thể hiện tìm cảm, cảm xúc trong một số câu văn vừa thống nhất. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cả lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay nhất, tự tin nhất. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. + Theo em, Ma-gien-lăng là người như thế nào? + Em học tập được điều gì từ ông ? + Muốn tìm hiểm, khám phá thế giới em cần làm gì? - GV liên hệ, giáo dục học sinh biết tìm tòi, khám phá cuộc sống - Nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết học. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Toán EM VUI HỌC TOÁN ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sử dụng tiền một cách họp lí, quá đó HS bước đầu cảm nhận được trách nhiệm và tác dụng của việc đưa ra quyết định liên quan đến sử dụng tiền trong thực tiễn cuộc sống. - Biết cách sử dụng các công cụ khác nhau để biểu diễn số liệu, sử dụng tiền hợp lí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu học tập, hình vẽ SGK. Học sinh: SHS, vbt, các đồ dùng học tập cần thiết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức HS hát bài: Em học toán. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
18. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 2. Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Trải nghiệm “ Đưa ra quyết định khi sử dụng tiền dựa trên nhu cầu cần và muốn” - GV hướng dẫn HS hoạt động, đồng thời giúp HS nhận ra tầm quan trọng của việc tiết kiệm tiền trong chi tiêu, khi đưa ra các quyết định chi tiêu cần cần nhắc hợp lí. + GV tổ chức cho HS thảo luận về quan điểm những thứ cần mua, muốn mua, tiết kiệm và từ thiện. Chẳng hạn cần mua là nhu cầu, là những thứ bạn cần có bởi bạn không thế sống thiếu nó. Ví dụ như thực phẩm... - Mỗi HS liệt kê 3 ví dụ về nhu cầu của mình trong cuộc sống hiện tại. - HS chuẩn bị hình ảnh về những thứ cần mau để phục vụ cho cuộc sống, những thứ có thể tiết kiệm được, những thứ có thể góp làm từ thiện. - Viết các từ khoá: Cần mua, muốn mua, tiết kiệm, từ thiện vào các hình ảnh tương ứng. - Trưng bày sản phẩm theo nhóm: thuyết trình về sản phẩm của nhóm, nêu lợi ích của việc tiết kiệm và một vài ví dụ em có thể làm từ thiện. - HS nêu ý kiến: Thực hiện chi tiêu có kế hoạch.... - Nhận xét, tuyên dương. + Hoạt động 2 em củng cố được kĩ năng gì? + Theo em, để tiết kiệm tiền và chi tiêu hợp lí em cần làm những gì? 3. Vận dụng - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: + Bài học hôm nay các con học được những gì? - GV dặn dò HS chuẩn bị bài IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): . .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Tiếng Việt LTVC:QUY TẮC VIẾT TÊN RIÊNG CỦA CƠ QUAN, TỔ CHỨC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết quy tắc và thực hành viết đúng tên một số tổ chức ( trường học, cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp...) Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
19. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - Cảm nhận được những điều thú vị trong cách viết tên các tổ chức. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức HS làm việc cả lớp. - GV cho HS viết bảng con họ, tên một bạn trong tổ cửa mình, họ tên một nhân vật em yêu thích mà em đã học, viết tên một đồ vật em yêu thích. + GV yêu cầu HS nêu cách viết học tên người và đồ vật em vừa viết. + GV nêu tên trường của mình cho HS viết và hỏi cách viết. - GV nêu ý kiến về câu trả lời của học sinh, từ đó giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu cách viết tên riêng của các cơ quan, tổ chức. Vậy đó là cách viết như thế nào, cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài Quy tắc viết tên riêng của các cơ quan, tổ chức - GV ghi tên bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận xét. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu BT 1 - GV yêu cầu làm việc cá nhân vào VBT - GV mời các nhóm trình bày. - Một vài HS trình bày ý kiến. * Các tên riêng: Trường Phổ thông cấp II Tam Sơn, Nhà Lưu niệm Ngô Gia Tự, Đội - GV nhận xét, bổ sung. - GV lưu ý: Đội là tên gọi tắt của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - GV nhận xét, kết luận. - Bài tập 2: - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2 - GV tên cơ quan, tổ chức ở BT1 được viết như thế nào? Chọn ý đúng. - Viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. - 3 HS đọc bài học SGK. 3. Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc phần luyện tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, viết vào VBT. GV nhờ một vài HS viết vào bảng nhóm sau đó treo lên bảng lớp. - GV theo dõi, hướng dẫn HS trao đổi - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ HS Bài 2: - GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS trao đổi nhanh cùng bạn bên cạnh ghi kết quả vào bảng nhóm. - GV theo dõi, hướng dẫn HS trao đổi - GV nhận xét, khen ngợi HS Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
20. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ HS Bài 3: - GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài - GV yêu cầu làm việc độc lập. - GV theo dõi, hướng dẫn HS còn lúng túng - GV cho HS trình bày đoạn văn trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS 3. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn. - GV: Khi viết tên riêng của một cơ quan, tổ chức ta cần viết hoa như thế nào? - GDHS: - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (kiên trì, tỉ mĩ... trong khi viết văn) - Nhận xét, tuyên dương và yêu cầu HS về nhà hoàn thiện đoạn văn BT3 vào vở. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 03 tháng 05 năm 2024 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN VÀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc,viết, so sánh, phân tích cấu tạo và làm tròn được các số tự nhiên. Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị biểu thức với số tự nhiên. - Vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên vào thực tiễn cuộc sống. - Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên (trong một số trường hợp đơn giản) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC GV: 3 bảng nhóm, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to. HS: Bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi: “Lớp học cú mèo”. Luật chơi: Các bạn lớp học Cú Mèo đang phải tham gia thử thách của Thầy Cú Mèo, chúng mình cùng giúp các bạn ý vượt qua thử thách bằng cách trả lời đúng các câu hỏi của Thầy Cú Mèo nhé. Mỗi câu trả lời đúng, các bạn sẽ giành được 1 ngôi sao về cho tổ của mình. Các bạn nhỏ đã sẵn sàng tham gia chưa? + Câu 1: 50 000 + 40 000 = ? + Câu 2: 3 100 + 5 500 = ? + Câu 3: 4000 + 3000 = ? + Câu 4: 465 000 + 252 000 = ? - GV Nhận xét, tuyên dương. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà