Kế hoạch bài dạy Lớp 1 + 2 + 3 + 4 + 5 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Dịu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 + 2 + 3 + 4 + 5 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Dịu

1. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 TUẦN 3 Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN Ngày dạy: Thứ 2 (23/9 /2024) – Lớp 1B Thứ 5 (26/9 /2024) – Lớp 1A, 1C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh luyện đọc lại các bài: Bài 10: ê - l và bài 11: b - bễ. - Đọc đúng bài tập đọc có trong hai bài học 25, 27. - Phát triển NL ngôn ngữ; NL hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm. - Rèn phẩm chất chăm học cho các em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, máy chiếu để chiếu bài học lên màn hình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Cả lớp cùng hát một bài, sau đó GV giới thiệu tiết học. 2. Luyện tập 2.1. Ôn bài 10: Ê - L a. Cài chữ - GV nêu một số chữ (tiếng) có âm ê, l đã học cho học sinh cài vào bảng cài. - GV theo dõi, nhận xét bạn nào cài nhanh, cài đúng. b. Đọc bài 10 - Học sinh đọc toàn bài 10 theo nhóm 2. - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp. 2.2. Ôn bài 11: B - Bễ - Học sinh đọc bài theo nhóm 2, sau đó các nhóm cử đại diện thi đọc trước lớp. * Tìm và nêu tiếng có âm b? tiếng có thanh ngã? + Tìm tiếng có âm b? + Tìm tiếng có thanh ngã? 3. Vận dụng - Gọi hai em đọc lại 2 bài đọc trong hai bài vừa học (GV chiếu bài trên bảng cho HS đọc). - Dặn học sinh về đọc bài cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC Ngày dạy: Thứ 2 (23/9/2024) – Lớp 2A Thứ 4 (25/9/2024) – Lớp 2C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giáo viên: Trần Thị Dịu
2. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài Chơi bán hàng. - Tự giác trong học tập và biết hợp tác với bạn trong học tập cũng như vui chơi. - Bồi dưỡng tình yêu bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Kế hoạch bài dạy - Máy tính, ti vi. 2. Đối với học sinh - SGK, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV cho cả lớp cùng hát một bài để tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học - HS hát bài hát “Tìm bạn thân” 2. Luyện tập – Thực hành Hoạt động 1: Ôn lại bài đọc “Chơi bán hàng” trong nhóm - GV gọi 1 HS đọc bài. - HS đọc bài. - GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn. - GV đọc bài, hướng dẫn cách đọc, ngắt nghỉ hơi. - HS đọc trong nhóm 4. Hoạt động 2: Thi đọc trước lớp - Tổ chức thi đọc trước lớp. GV kết hợp hỏi: + Qua bài thơ Chơi bán hàng em hiểu điều gì? + Theo em, là bạn bè phải cư xử với nhau thế nào? - HS đọc thuộc lòng bài. 3. Vận dụng + Kể về người bạn thân của em? + Các em thường chơi với nhau những trò chơi gì? - GV nhận xét, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN Ngày dạy: Thứ 3(24/9/2024) – Lớp 2A Thứ 6(27/9/2024) – Lớp 2B, 2C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận diện từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, con vật, thời gian). - Nhận biết các từ ngữ trả lời CH Ai?, Con gì?, Cái gì?. Giáo viên: Trần Thị Dịu
3. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Biết hợp tác với bạn trong hoạt động nhóm; tự giác học tập. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Kế hoạch bài dạy - Máy tính, ti vi. 2. Đối với học sinh: vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV cho cả lớp cùng hát một bài để tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học - HS hát bài hát “Em yêu trường em” 2. Luyện tập – Thực hành - HS làm bài cá nhân Bài 1: Xếp các từ sau vào nhóm thích hợp: Em, anh, chó, gà, đồng hồ, bàn, tháng, ngày, chim chích bông, tuần lễ, quả vải, rau, giây, cô giáo, thỏ, tủ, cây bàng, quyển vở, buổi chiều, bố. a) Từ chỉ người: em, .. b) Từ chỉ vật: quyển vở, c) Từ chỉ con vật: thỏ, d) Từ chỉ thời gian: ngày, Bài 2: Ghép từ ngữ ở cột A với cột B để tạo thành câu: A B a) Chúng em 1) là đồ dùng học tập. b) Cặp 2) là học sinh lớp hai. c) Con trâu 3) là cây ăn quả. d) Bưởi 4) là con vật nuôi. Bài 3: Đặt câu hỏi cho từng bộ phận của một trong các câu trên. Mẫu: a) Chúng em là học sinh lớp hai. Ai là học sinh lớp hai? Chúng em Là ai? - Mời HS chữa bài. - GV nhận xét, chốt đáp án; HS đối chiếu chữa bài 3. Vận dụng Giáo viên: Trần Thị Dịu
4. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 Nói 2 – 3 câu giới thiệu về bản thân sử dụng mẫu câu Ai là gì? Ví dụ: + Tôi là + Tôi là học sinh + Môn học tôi yêu thích là .. + Đồ chơi tôi yêu thích là . + Món ăm tôi thích nhất là . - GV nhận xét, dặn dò. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ... .... Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG Ngày dạy: Thứ 3 (24/9/2024) – Lớp 2A I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện các phép cộng có nhớ trong phạm vi 20. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. - Phát triển năng lực toán học. - Rèn phẩm chất chăm chỉ, cẩn thận khi tính toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Màn hình máy chiếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn”: Tìm nhanh kết quả phép tính do bạn đưa ra. Sau đó GV tổng kết trò chơi, giới thiệu tiết học. 2. Luyện tập 2.1.GV cho học sinh lần lượt làm các bài tập sau. Bài 1. Tính 5 + 8 = 7 + 7 = 9 + 3 = 8 + 3 = 6 + 9 = 8 + 9 = Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 8 + = 10 7 + .. = 15 7 + = 16 + 6 = 10 6 + . = 15 ... + 3 = 12 Bài 3: (Bài này cho học sinh làm theo nhóm 4 - thi nhóm nào nhanh và đúng) Giải toán: An có 9 viên bi, Hùng có 15 viên bi. Hỏi cả hai bạn có mấy viên bi? 2.2. Giáo viên chấm bài, nhận xét và tổ chức cho học sinh chữa bài. 3. Vận dụng Giáo viên: Trần Thị Dịu
5. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Nêu các tình huống liên quan đến phép cộng có nhớ trong phạm vi 20? - GV cho học sinh xung phong nêu, cả lớp cùng nhận xét. - GV nhận xét đánh giá, dặn họ sinh ghi nhớ bảng cộng có nhớ trong phạm vi 20. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ... .... Luyện Toán ÔN TẬP Ngày dạy: Thứ 6 (27/9/2024) – Lớp 2A, 2C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đề-xi-mét là đơn vị đo độ dài, biết mối liên hệ giữa dm với cm. - Cảm nhận được độ dài thực tế 1dm - Ôn tập về thành phần tên gọi về phép cộng, phép trừ. - Thông qua quan sát, đo đạc, so sánh, trao đổi, nhận xét chia se ý kiến để nắm vững biểu tượng đơn vị đo độ dài dm, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học, cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống. - Chăm chỉ, trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, ti vi chiếu nội dung bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn”: Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học. - Nhận xét, đánh giá HS GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới 2. Thực hành, luyện tập Bài 1:S ố? 1 dm = . cm 4 dm = . cm 10 cm = .. dm 50 cm = .. dm 7 dm = . cm 80 cm = .. dm Bài 2: Tìm tổng, biết các số hạng lần lượt là: 5 và 4 70 và 5 62 và 12 Bài 3: Tìm hiệu, biết: a) Số bị trừ là 45, số trừ là 4 c) Số bị trừ là 9, số trừ là 3 b) Số bị trừ là 100, số trừ là 80 d) Số bị trừ là 58, số trừ là 40 Bài 4: Tính: 26 dm – 16 dm = 10 dm + 7 dm – 6 dm = 20 dm + 6 dm = 65 dm + 4 dm – 5 dm = 3. Vận dụng Bài 5: Cho các số 45, 54, 67, 20, 91, 19 Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn: Giáo viên: Trần Thị Dịu
6. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Tổ chức lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng” - Nêu luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, tổ 1 và tổ 2 là Đội 1, Tổ 3 và 4 là Đội 2. Đội nào xếp chính xác và nhanh nhất sẽ thắng cuộc. - Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. Luyện Tiếng Việt ÔN: DẤU HAI CHẤM Ngày dạy: Thứ 2 (23/9/2024) – Lớp 3C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm; bước đầu biết sử dụng dấu hai chấm báo hiệu phần giải thích, liệt kê. 2. Năng lực: - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. Năng lực ngôn ngữ. 3. Phẩm chất: - Tích cực trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án. - Máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh: - SGK. Vở ở ly III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Dấu hai chấm trong các câu sau được dùng làm gì? Nối đúng a. Cảnh vật xung quanh tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học. b. Trên sân trường có rất nhiều loại cây khác nhau: cây phượng, cây bàng, cây xà cừ, cây bằng lăng và cả cây sấu. Bài 2: Em cần thêm dấu hai chấm vào chỗ nào trong mỗi câu sau? Giáo viên: Trần Thị Dịu
7. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 a) Chú Tư đi chợ huyện về, mang theo rất nhiều thứ thịt bò, rau cải, cây ớt con, măng khô, bánh rán b) Một hôm, bỗng đâu trên cành cây báo ra một tin thắm mùa hoa phượng bắt đầu! Bài 3: Em hãy viết một câu có sử dụng dấu hai chấm: b) Mẹ gọi em và hỏi: Hôm nay mẹ đưa con đi học được không? - HS làm vào vở ô ly - Gọi 3 em lên bảng làm - HS nhận xét 3. Vận dụng - GV yêu cầu HS tìm các câu có dấu hai chấm - GV nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ... .... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 03: PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (T1) Ngày dạy: Thứ 3 (24/9/2024) – Lớp 3C, 3D Thứ 4 (25/9 /2024) – Lớp 3A I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ: * Kể được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và thiệt hại có thể xảy ra khi cháy nhà. - Điều tra, phát hiện được những thứ (đồ dùng, vật dụng) có thể gây cháy trong nhà. - Thu thập được thông tin và nói với người lớn về cách sử dụng đồ dùng, vật dụng để phòng cháy. * Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. Giáo viên: Trần Thị Dịu
8. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. * Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ khởi động. - GV chiếu tranh SGK.( HS quan sát tranh) + GV nêu câu hỏi: Hãy nói về những gì em nhìn thấy trong hình?( lửa cháy rất lớn, khói đen bốc lên nghi ngút.) - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. HĐ khám phá: Tìm hiểu một số nguyên nhân có thể dẫn đến cháy nhà. (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết quả.( 1 Học sinh đọc yêu cầu bài : Nguyên nhân nào có thể dẫn đến cháy nhà trong các hình dưới đây) Giáo viên: Trần Thị Dịu
9. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Cả lớp quan sát tranh và trả lời : + Hình 1: Bén lửa từ bếp ga. + Hình 2: Bàn là chưa tắt. + Hình 3: Chập điện từ ổ cắm. + Hình 4: Trẻ con nghịch lửa trong nhà - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. HĐ luyện tập: - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.( 1 HS đọc yêu cầu bài.) - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng trao đổi về:( Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận.) + Kể thêm một số nguyên nhân khác dẫn đến cháy nhà.( Cháy nhà do hút thuốc, cháy nhà cho đốt nến, diêm, hương. Cháy nhà do các hóa chất như xăng, dầu, gas, ) + Nêu những thiệt hại có thể xảy ra do cháy nhà:( Nhà cửa bị cháy hết. Tổn thất về tài sản.Thiệt hại về tính mạng. Nguy hiểm đến những người xung quanh.) - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và cung cấp thêm cho HS một số thông tin, hình ảnh về hỏa hoạn xảy ra gần đây qua video. 4.HĐ vận dụng. - GV giới thiệu Phiếu thu thập thông tin - Cùng trao đổi với HS về nội dung phiếu STT Những thứ có Một số thông tin về thể gây cháy cách phòng cháy trong nhà em Giáo viên: Trần Thị Dịu
10. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 1 2 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và hoàn thành Phiếu thu thập thông tin - Mời các nhóm trình bày. - HS thảo luận nhóm 4, đọc yêu cầu bài và tiến hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày STT Những thứ có thể Một số thông tin về gây cháy trong nhà cách phòng cháy em 1 Bàn là - Tránh đặt bàn là gần các thiết bị điện, các vật, chất dễ bắt lửa. - Sử dụng cẩn thận trong suốt quá trình là quần áo. - Không để trẻ nhỏ sử dụng bàn là. 2 Máy sấy tóc - Tránh đặt máy sấy tóc gần các thiết bị điện, các vật, chất dễ bắt lửa. - Sử dụng xong, tắt và cất máy sấy. - Không để trẻ nhỏ sử dụng máy sấy. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV yêu cầu HS về nhà nói với người lớn thông tin em đã tìm hiểu để phòng cháy nhà - GV nhận xét chung, tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 03: PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học, học sinh sẽ: * Đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra - Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra Giáo viên: Trần Thị Dịu
11. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 * Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. * Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ khởi động: - GV mời HS chia sẻ thông tin em đã tìm hiểu để phòng cháy nhà.( HS chia sẻ) + GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. HĐ khám phá: Hoạt động 1. Tìm hiểu những việc cần phải làm, không được làm khi có cháy (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.( Một số học sinh trình bày.) - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng quan sát các hình 1 và 2 ( SGK-trang15, 16): Nêu những việc cần phải làm và những việc không được làm khi có cháy Giáo viên: Trần Thị Dịu
12. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Mời các nhóm trình bày. Tình huống 1 Những việc phải làm Những việc không được làm Kêu cứu, có cháy. Trốn trong nhà tắm. Gọi 114. Dùng khăn ướt bịt mồm và mũi. Phải thoát khỏi đám cháy càng sớm càng tốt. Tình huống 2 Những việc phải làm Những việc không được làm Kêu cứu, có cháy Vào lấy cặp sách và đồ chơi Chạy ra khỏi nhà ngay Gọi 114 - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương Giáo viên: Trần Thị Dịu
13. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn bè và những người xung quanh về những việc phải làm khi có cháy. 3. HĐ Luyện tập. Hoạt động 2. Em và người thân sẽ làm gì nếu gặp các tình huống dưới đây. (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.( 1 HS nêu yêu cầu đề bài) - GV mời học sinh thảo luận nhóm 6, cùng trao đổi, em và người thân sẽ làm gì nếu gặp các tình huống dưới đây. - HS thảo luận nhóm 6, cùng trao đổi, nói về cách ứng xử như thế nào nếu em và người thân gặp các tình huống - Tình huống 1: Em sẽ dừng việc học để xem nhà hàng xóm có vấn đề gì. Khi biết nhà hàng xóm bị cháy, ngay lập tức thông báo và tìm sự giúp đỡ từ 114, người lớn, những người xung quanh. Giúp đỡ mọi người dập lửa và cứu người bị thương ra ngoài (nếu có). - Tình huống 2: Em và người thân sẽ dừng việc xem phim và ra ngoài xem mùi khét bắt nguồn từ đâu. Nếu phát hiện nhà hàng xóm bị cháy, ngay lập tức thông báo và tìm sự giúp đỡ từ 114, người lớn, những người xung quanh. Giúp đỡ mọi người dập lửa, cứu người bị thương (nếu có). - Mời các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương (bổ sung). - GV mời HS đọc thông điện chú ong đưa ra. - 3-5 HS đọc thông điệp: Giáo viên: Trần Thị Dịu
14. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 * Để phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà, chúng ta cần phải chú ý sắp xếp, sử dụng cẩn thận và an toàn các chất, đồ dùng, vật dụng có thể gây cháy nổ. Khi có cháy xảy ra, chúng ta cần bình tĩnh, nhanh chóng thoát ra khỏi đám cháy và gọi sự trợ giúp. 4. HĐ vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”:( HS lắng nghe luật chơi) + Hãy kể những việc cần phải làm khi có cháy ? + Hãy nêu những việc không được làm khi có Cháy. + Những việc cần làm: kêu cứu, gọi điện thoại số 114, tìm lối thoát hiểm... + Những việc không được làm: trốn trong nhà khi có cháy, tìm đồ đạc khi có cháy... - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... .......................................................................................................................... Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA CHÚNG EM Ngày dạy: Thứ 3 (24/9/2024) – Lớp 3D I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sau khi tham gia các hoạt động, HS có khả năng: - Thiết kế biểu tượng trang trí lớp học. - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. - Thể hiện tình cảm yêu quý trường lớp; thân thiện với thầy cô, bạn bè. * Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự thiết kế biểu tượng trang trí lớp học thân thiện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học thân thiện. * Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp hox5 thân thiện mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. Giáo viên: Trần Thị Dịu
15. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ khởi động: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát.( HS chia sẻ về nội dung bài hát.) - GV đặt câu hỏi: Qua bài hát em thích một lớp học như thế nào?( Không gian lớp học, Sự thân thiện giữa các thành viên trong lớp, Sự tâm lý của thầy cô giáo.) => GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề: Một lớp học vui vẻ thân thiện là một lớp học mang lại cho chúng ta cảm giác thoải mái và có được sự tôn trọng từ mọi người? Vậy làm thế nào để có thể xây dựng được một lớp học thân thiện? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. HĐ khám phá: * Hoạt động 1: Nhận xét và chia sẻ (làm việc nhóm 4) - GV mời HS đọc yêu cầu.( 1 HS đọc yêu cầu bài.) - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS. GV chiếu hình ảnh câu chuyện về lớp học của bạn Linh, yêu cầu HS quan sát và thảo luận các câu hỏi theo gợi ý: - HS làm việc nhóm 4 quan sát hình ảnh câu chuyện về lớp học của bạn Linh để thảo luận và trả lời các câu hỏi theo gợi ý: Giáo viên: Trần Thị Dịu
16. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Hãy kể lại câu chuyện lớp học của bạn Linh. + Bạn Linh là học sinh của lớp 3A. Trước cửa lớp bạn có treo một bảng gồm các hoạt động khác nhau được vẽ rất tỉ mỉ. Mỗi ngày khi đến lớp, Linh và các bạn sẽ chọn những hoạt động trong tranh để thực hiện. Ngoài ra, khi bước vào chỗ ngồi, mỗi bạn sẽ thực hiện một cử chỉ thân thiện với bạn bên cạnh như đập tay, chào hỏi,... Vì thể buổi học nào của lớp Linh cũng diễn ra trong sự vui vẻ, thân thiện. + Lớp học của bạn Linh có điểm gì đặc biệt? + Lớp học của bạn Linh đã xây dựng những biểu tượng thân thiện để mọi người cùng thực hiện theo. Các bạn trong lớp đều yêu thương, gắn bó và ứng xử thân thiện với nhau. - Lớp học của em có những điểm nào giống và khác lớp học của bạn Linh? + Em và các bạn đã làm gì để thể hiện việc ứng xử thân thiện với nhau? ( HS tự liên hệ và so sánh theo suy nghĩ của mình.) - GV mời một số nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. => GV kết luận: Lớp học của bạn Linh đã xây dựng những biểu tượng thân thiện để mọi người cùng thực hiện theo. Các bạn trong lớp đều yêu thương, gắn bó và ứng xử thân thiện với nhau. 3. HĐ luyện tập: Hoạt động 2. Xây dựng lớp học thân thiện. (Làm việc nhóm 4) Giáo viên: Trần Thị Dịu
17. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - GV mời HS đọc yêu cầu bài.( 1 HS đọc yêu cầu bài.) - GV chia lớp mỗi nhám 4 HS và GV phát cho mỗi nhóm một Phiếu thảo luận. - HS làm việc theo nhóm để thực hiện nhiệm vụ mà GV đã giao trên phiếu BT. - GV giao cho HS thực hiện các nhiệm vụ sau: + Viết ra giấy những việc làm để xây dựng lớp học thân thiện. + Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và đời sống + Khi có tranh chấp không nên cãi vã hay đánh nhau mà bình tĩnh để hóa giải trong hòa bình. + Trong giờ học luôn tươi cười, niềm nở với các bạn. + .. - Biểu tượng trang trí lớp học: + Dùng bút, bút màu, thiết kế biểu tượng trang trí lớp học để nhắc nhở các bạn cùng xây dựng lớp học thân thiện. - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ về những việc làm để xây dựng lớp học thân thiện. - GV yêu cầu các nhóm lần lượt trao đổi Phiếu thảo luận cho nhau và vẽ biểu tượng cảm xúc vào sản phẩm của nhóm bạn. - GV mời các nhóm nhận xét , bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương những nhóm hoàn thành đúng thời gian quy định, có biểu tượng trang trí đẹp, ý nghĩa và nhấn mạnh: Các em hãy ứng xử thân thiện và đoàn kết với nhau. 4. HĐ vận dụng. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà tìm hiểu và đưa ra những cảm nghĩ của mình về lớp học thân thiện để cuối tuần cùng chia sẻ cảm nghĩ về lớp học thân thiện theo gợi ý: - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Khu vực trong lớp học em thích nhất. + Những việc em muốn làm để xây dựng lớp học thân thiện. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... Công nghệ BÀI 2: MỘT SỐ LOẠI HOA PHỔ BIẾN (T1) Giáo viên: Trần Thị Dịu
18. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 Ngày dạy: Thứ 5 (26/9 /2024) – Lớp 4D I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được một số loại hoa phổ biến - Tự tìm hiểu, mô tả được đặc điểm một số loại hoa ở trường học, gia đình hoặc địa phương - Giới thiệu được với bạn bè, người thân một số loại hoa phổ biến ở địa phương - Có ý thức tìm hiểu về các loại hoa trong đời sống - Yêu thích hoa II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số hình ảnh, mẫu vật về các loại hoa trong SGK - Video giới thiệu một số loại hoa phổ biến: hoa hồng, hoa cúc, hoa đào, hoa mai, hoa mười giờ. - Hình ảnh, mẫu vật hoặc video giới thiệu một số loại hoa để mở rộng cho HS - Thẻ tên và đặc điểm của 5 loại hoa trong bài học - Máy tính, máy chiếu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi tình huống: Trong dịp Tết, gia đình em thường trang trí phòng khách bằng loại hoa nào? - GV có thể đặt thêm câu hỏi: Em thấy loại hoa này có ý nghĩa như thế nào? 2. Khám phá * Hoa đào 2.1. Nhận biết hoa đào - GV chia nhóm đôi theo bàn, yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình 1,2,3 trang 8 SGK và trả lời các câu hỏi: 1. Hoa đào thường nở vào thời điểm nào? 2. Hoa đào có những màu sắc nào? - GV gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV chốt đáp án: Giáo viên: Trần Thị Dịu
19. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 + Hoa đào thường nở vào mùa xuân + Hoa đào có những màu sắc như hồng nhạt, đỏ, trắng - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK trả lời câu hỏi: Hình nào là hoa đào cánh đơn, hình nào là hoa đào cánh kép? GV giải thích vì sao lại gọi là hoa đào cánh đơn (hoa có một lớp cánh), hoa đào cánh kép( hoa có nhiều lớp cánh xếp chồng lên nhau) và hỏi thêm: Em thích loại hoa đào nào? - Gọi HS lên mô tả đặc điểm của một số loại hoa đào trong SGK - GV đưa đáp án của câu hỏi: Hình 1 là hoa đào màu đỏ(đào bích) canh kép, hình 2 là hoa đào màu trắng (đào bạch) cánh kép, hình 3 là hoa đào màu hồng nhạt (đào phai) cánh đơn. - GV có thể mở rộng thêm về các loại hoa đào như đào phai cánh kép, đào Thất thốn, - GV chốt kiến thức: Hoa đào thường nở vào mùa xuân, là một loại hoa đặc trưng cho ngày Tết ở miền Bắc nước ta. Hoa đào có loại cánh đơn, có loại cánh kép. Hoa đào có nhiều màu sắc như đỏ, trắng, hồng nhạt, * Hoa mai 2.2. Nhận biết hoa mai - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình và trả lời các câu hỏi sau : 1. Hoa mai thường nở vào thời điểm nào ? 2. Hoa mai có những màu sắc nào ? - GV gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV chốt câu trả lời : 1. Hoa mai thường nở vào màu xuân 2. Hoa mai có hai màu sắc phổ biến là vàng và trắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Hình nào là hoa mai cánh đơn, hình nào là hoa mai cánh kép ? Giải thích nó mai cánh đơn cánh kép - GV chốt đáp án: Hình 1,2 là hoa mai cánh kép, hình 3 là hoa mai cánh đơn Giáo viên: Trần Thị Dịu
20. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - GV mở rộng thực tế cò nhiều loại hoa mai - GV chốt kiến thức: Hoa mai thường nở vào mùa xuân, là một loại hoa đặc trưng cho ngày Tết ở miền Nam nước ta. Hoa mai có hai màu sắc phổ biến là màu vàng và trắng. Hoa mai có loại cánh đơn, có loại cánh kép. * Hoa hồng 2.3. Nhận biết hoa hồng - GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh trang 9 SGK và cho biết các đặc điểm của hồng - GV gọi đại diện 1-2HS trả lời - GV chốt câu trả lời : Hoa hồng nở quanh năm. Hoa hồng có nhiều màu sắc : trắng, đỏ, vàng, Hoa hồng có nhiều cánh xếp thành vòng, thường có hương thơm - GV yêu cầu HS: Kể thêm một số màu sắc của hoa hồng mà em biết - GV chốt câu trả lời: Một số màu sắc khác của hoa hồng như xanh, son môi, tím, - GV mở rộng thêm một số đặc điểm khác của cây hoa hồng : thân gỗ nhỏ, dạng bụi, mọc đứng hoặc mọc leo, phân cành nhiều, thường có gai, lá kép lông chim, màu xanh, hình răng cưa, 3. Vận dụng: - GV yêu cầu HS làm bài bài: Em hãy nối các cột sao cho được câu đúng: Tên loài hoa Đặc điểm Hoa đào Hoa nở quanh năm, có nhiều màu sắc như đỏ trắng vàng. Hoa có nhiều cánh xếp thành vòng, thường có hương thơm Hoa mai Hoa thường nở vào mùa xuân, có nhiều màu sắc như đỏ trắng hồng nhạt, có 5 cánh hoặc cánh kép xếp chồng lên nhau Giáo viên: Trần Thị Dịu