Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Đường Thị Hồng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Đường Thị Hồng

1. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 TUẦN 35 Thứ hai, ngày 13 tháng 5 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ HƯỚNG DẪN PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TÌNH DỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + HS có thêm kiến thức về cách phòng tránh bị xâm hại tình dục + HS có ý thức phòng và tránh bị xâm hại tình dục cho bản thân, bạn bè và mọi người xung quanh + Rèn luyện và phát triển kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục - Thông qua việc giải quyết tình huống để biết được những việc làm phù hợp phòng tránh việc xâm hại tinh dục; biết trao đổi, hợp tác nhóm trong hoạt động - Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của thầy cô giáo; có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ trong bài học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: Trang phục đúng quy định III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” để trả lời những câu hỏi - Trẻ em thường gặp những nguy cơ xâm hại nào? + Trẻ em thường gặp nguy cơ sau: xâm hại thể chất, xâm hại tinh thần và xâm hại tình dục - Khi bị xâm hại , em cần làm gì? + Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người thân, chủ động tránh xa những tình huống có nguy cơ xâm hại, sử dụng lời lói để ngăn cản hành động, ... - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi hướng dẫn về cách phòng tránh bị xâm hại tình dục cho HS, cung cấp những kiến thức cần thiết về giới tính cho HS - GV tổ chức cho HS đặt câu hỏi, trao đổi thêm với GV những điều mình muốn biết về xâm hại tình dục và cách phòng tránh bị xâm hại tình dục - GV khuyến khích sự giao lưu, tương tác tích cực từ HS - GV mời một số HS chia sẻ những điều bản thân đã học được và cảm xúc của mình sau khi tham gia buổi hướng dẫn - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương 3. Vận dụng Em hãy viết khoảng 4 - 5 câu trình bày cảm nhận của em về việc phòng tránh Người thực hiện: Đường Thị Hồng
2. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 xâm hại thể chất - GV mời HS chia sẻ trươc lớp - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương - GV nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà - HS chia sẻ hôm nay học được những gì? - GV nhận xét tiết học - GV dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài Phòng tránh bị xâm hại tình dục IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Toán ÔN TẬP VỀ MỘT SỐ VỀ MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng kiểm đếm số lượng và ghi lại kết quả, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ cột, kiểm đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) trong một số trò chơi ngẫu nhiên đơn giản - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động Trò chơi “Nhiệm vụ bí mật” - GV nêu luật chơi và cách chơi - HS kể lại một trò chơi trong đó có sử dụng các thuật ngữ “chắc chắn xảy ra”, “có thể xảy ra”, “không thể xảy ra” để mô tả các khả năng xảy ra của một hoạt động trong trò chơi đó 2. Luyện tập Bài 1: Rèn kĩ năng kiểm đếm số lượng và ghi lại kết quả - Thực hiện với hình thức hỏi đáp - GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết - GV khuyến khích học sinh đặt thêm các câu hỏi liên quan đến những thông tin trên biểu đồ * HS thực hiện theo nhóm bàn a. HS quan sát số lượng cây ăn quả nhà ông Nguyên mà bạn Nguyên đã ghi lại sau đó hoàn thành vào bảng b. Dựa vào bảng thống kê số liệu hoàn thành vào biểu đồ Người thực hiện: Đường Thị Hồng
3. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 c. Quan sát bảng thống kê và biểu đồ cột, nhận xét về số lượng từng loại cây trong vườn - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận + Nguyên đã kiểm đếm những loại cây: nhãn, xoài, cam, bưởi, mít + Trong các loại cây Nguyên kiểm đếm, cây cam có số lượng nhiều nhất, cây mít có số lượng ít nhất. Cây nhãn và cây bưởi có số lượng bằng nhau + Nguyên đã kiểm đếm số cây trong vườn nhà ông là: 11 + 16 + 22 + 11 + 10 = 70 (cây) + Trung bình mỗi loại cây ăn quả trong vườn nhà ông có số cây là: 70 : 5 = 14 (cây) - HS so sánh ưu điểm của việc biểu diễn số liệu thống kê bằng bảng thống kê và biểu đồ cột Bài 2: Đọc được thông tin và thống kê lại số liệu thông tin đó - GV hướng dẫn HS đọc, lấy đúng thông tin cần thiết + Số lượng huy chương Vàng và Bạc của đoàn Việt Nam nhiều hơn số lượng huy chương Vàng và Bạc của đoàn Thái Lan. + Số lượng huy chương Đồng của đoàn Việt Nam ít hơn đoàn Thái Lan + Tổng số huy chương của đoàn Việt Nam là: 205 + 125 + 116 = 446 (huy chương) + Tổng số huy chương của đoàn Thái Lan là: 92 + 103 + 136 = 331 (huy chương) + Tổng số huy chương của đoàn Việt Nam nhiều hơn tổng số huy chương của đoàn Thái Lan - Khuyến khích học sinh đặt thêm các câu hỏi có liên quan đến SEA Games 31 Người thực hiện: Đường Thị Hồng
4. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 3. Vận dụng: - GV nhận xét, dặn dò tiết sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS; HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 90 tiếng/phút, thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã HTL trong nửa cuối học kì II + Hiểu câu chuyện và các hình ảnh trong bài thơ Đánh tam cúc - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc, biết yêu quý giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt trong nói và viết từ hay đúng nghĩa II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã học - GV giới thiệu bài học 2. Khám phá Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS lên bốc thăm đoạn, bài đọc và câu hỏi đọc hiểu - GV gọi HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu - GV nhận xét, chấm điểm theo hướng dẫn tại các văn bản chỉ đạo hiện hành - Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại - GV tuyên dương và nhăc nhở những HS còn chậm kí năng đọc rèn luyện thêm Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập - Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm bài thơ Đánh tam cúc và ghi ra phiếu học tập một số ý cần thiết để giải các BT trong SGK - GV gọi một vài HS đọc nối tiếp bài thơ Đánh tam cúc (2 lượt) - GV gọi một số bạn giải nghĩa từ trong sách giáo khoa - GV gọi Hs đọc các câu hỏi - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4 theo kĩ thuật mảnh nghép Vòng 1: Nhóm Chuyên gia: GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi được trong sách (1) Những chi tiết nào cho thấy trò chơi đánh tam cúc giữa bé Giang và con mèo Người thực hiện: Đường Thị Hồng
5. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 khoang diễn ra giống như thật và rất vui? (2) Tìm những hình ảnh cho thấy bé Giang rất giàu trí tưởng tượng? (3) Biện pháp nhân hoá có tác dụng gì trong việc thể hiện những nội dung trên? (4) Hình ảnh ánh nắng và làn khói bếp tô điểm thêm cho bức tranh chơi tam cúc như thế nào? (5) Nêu nội dung của bài Đánh tam cúc? Vòng 2: Nhóm Mảnh ghép: GV cho HS đếm số từ 1 đến 4 để hình thành nhóm mới. các thành viên trong nhóm mới chia sẻ đầy đủ câu trả lời ở vòng 1 cho nhau; các nhóm trình bày vào bảng phụ - GV mời các nhóm trình bày kết quả - GV yêu cầu các nhóm lắng nghe và nhận xét bổ sung 4. Vận dụng - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau - Nêu lại nội sung đã được ôn tập trong tiết 1 - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 90 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, bài thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK II + Dựa vào nhận xét và hướng dẫn của GV, HS nhận biết được ưu điểm và nhược điểm trong đoạn văn đã viết của bản thân, tự sửa được các lỗi về bố cục bài văn, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp + Biết thể hiện lại một số ý trong bài văn để có một số câu văn sinh động, gợi cảm hơn - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt, viết hoàn chỉnh đoạn văn về một câu chuyện mình thích - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc, biết yêu quý giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã học - GV giới thiệu bài học Người thực hiện: Đường Thị Hồng
6. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 2. Luyện tập Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - GV tổ chức cho những HS chưa được kiểm tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài đọc và câu hỏi đọc hiểu - GV chấm điểm theo những tiêu chí đã đưa ra - GV tuyên dương và nhăc nhở những HS còn chậm kí năng đọc rèn luyện thêm Hoạt động 2: Trả bài viết - GV nêu nhận xét chung về bài làm của HS trước lớp + Về nội dung: Có đúng đề tài không? Các ý trong đoạn văn có hợp lí không? Có được sắp xếp theo trật tự hợp lí không? + Về hình thức: Bố cục bài văn có đầy đủ ba phần không ?. Ưu điểm và hạn chế phổ biến ( về cấu tạo của đoạn văn, cách dùng từ, đặt câu...) - Tuyên dương những HS tiến bộ.; chọn 1-2 bài HS viết hay - GV liệt kê những lỗi mà HS thường gặp để rút kinh nghiệm: + Lỗi về bố cục bài văn + Lỗi về nội dung + Lỗi về cách dùng từ đặt câu, chính tả.... - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu biểu - GV trả bài viết cho HS - HS xem bài viết và sửa lỗi đã được GV chỉ ra trong bài viết; có thể viết lại một đoạn văn ( sắp xếp lại ý; sữa cách diễn đạt; thay thế từ ngữ...) để bài viết hay hơn - Yêu cầu HS đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi. Góp ý để bạn hoàn thiện bài viết - GV mời HS báo cáo kết quả chữa bài - GV nhận xét, đánh giá 3. Vận dụng trải nghiệm - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 14 tháng 5 năm 2024 Toán ÔN TẬP VỀ MỘT SỐ VỀ MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng kiểm đếm số lượng và ghi lại kết quả, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ cột, kiểm đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) Người thực hiện: Đường Thị Hồng
7. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 trong một số trò chơi ngẫu nhiên đơn giản - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi vui tại chỗ 2. Luyện tập Bài 3: Củng cố kĩ năng thống kê của biểu đồ - Khuyến khích HS tìm hiểu các lễ hội tại địa phương và ước lượng số khác tham gia tại lễ hội đó a. Có tất cả số lượt khách tham quan khu di tích đó là: 300 + 420 + 250 + 100 + 180 = 1 250 (lượt khách) b. Tháng 2 có số lượt khách tham quan nhiều nhất c. Trung bình mỗi tháng có số lượt khách tham quan là: 1 250 : 5 = 250 (lượt khách) - HS nói ý nghĩa thống kê của việc sử dụng biểu đồ trong cuộc sống Bài 4: Kiểm đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) trong một số trò chơi ngẫu nhiên đơn giản - GV đặt câu hỏi để HS cảm nhận tính ngẫu nhiên của hoạt động, các khả năng khi thực hiện các hành động ngẫu nhiên Bài 5: Trò chơi “Tung đồng xu” - GV hướng dẫn HS quan sát cách ghi lại kết quả sao cho khoa học, dễ kiểm a. Em không đồng ý với dự đoán của bạn Nam. Vì khi tung đồng xu thì có thể xuất hiện mặt N hoặc xuất hiện mặt S. Nên Mai có thể thắng, có thể thua b. HS tự hoàn thành - GV nhận xét 3. Vận dụng + Qua bài học hôm nay,em nắm được gì? + Em cần nhắn bạn điều gì? + Em có điều gì muốn chia sẻ thêm với bạn bè, thầy cô không? - GV dặn dò tiết sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc đạt tốc độ Người thực hiện: Đường Thị Hồng
8. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 90 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối học kì II + Nghe và kể lại được câu chuyện Hơn cả phép mầu; hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi đức tính thật thà và lòng thương người của các nhân vật trong câu chuyện (ông Ha-ri-xơ, vợ chồng cô Đa-linh và những người đã quyên góp mua nhà cho ông Ha-ri-xơ). - Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện - Biết tham gia vận dụng II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động + Hãy kể cho các bạn nghe những câu chuyện về sự chia sẻ, yêu thương mà em đã từng chứng kiến hoặc tham gia? - GV tuyên dương HS, kết nối vào bài mới 2. Luyện tập Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS; trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại Hoạt động 2: Kể chuyện - GV kể (hoặc xem video) ba lần - GV yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa gợi ý, HS kể lại câu chuyện trong nhóm - GV bao quát lớp - Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp - GV có thể áp dụng một số biện pháp kĩ thuật để giờ kể chuyện sinh động (VD: thi kể chuyện giữa các tổ, trò chơi Ô cửa bí mật,...) - YC HS trả lời các câu hỏi. GV có thể áp dụng một số biện pháp kĩ thuật để giờ kể chuyện sinh động (VD: thi kể chuyện giữa các tổ, trò chơi Ô cửa bí mật,...) a.Vì sao câu chuyện được đặt tên là “Hơn cả phép mầu”? + Vì những điều tốt đẹp đến với ông Ha-ri-xơ quá kì diệu, ngoài sức tưởng tượng của con người./Vì câu chuyện kể về sức mạnh kì diệu của lòng nhân ái, sự yêu thương, chia sẻ b. Chọn một tên khác cho câu chuyện? Người thực hiện: Đường Thị Hồng
9. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 - GV nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm - GV yêu cầu HS về nhà kể cho người thân nghe và trao đổi về câu chuyện “Hơn cả phép mầu” - GV nhận xét tiết học - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 90 tiếng /phút, học thuộc lòng các khổ thơ, bài thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK II + Nghe - viết đúng chính tả đoạn văn Đội của em. Hiểu nội dung đoạn văn: Giới thiệu tên của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh qua các thời kì hoạt động + Ôn tập về việc dùng dấu ngoặc đơn để đánh dấu phần chú thích - Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài học II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã học - GV giới thiệu bài học 2. Luyện tập Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - GV tổ chức cho những HS chưa được kiểm tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài đọc và câu hỏi đọc hiểu. - GV chấm điểm theo những tiêu chí đã đưa ra. - GV tuyên dương và nhăc nhở những HS còn chậm kí năng đọc rèn luyện thêm. Hoạt động 2: Nghe - viết - GV đọc mẫu bài chính tả Đội của em - Đoạn văn Đội của em nói lên nội dung gì? - GV gọi học sinh đọc lại bài tìm những từ dễ lẫn, dễ sai và ghi lại - GV gọi học sinh lên bảng ghi lại một số từ đó Người thực hiện: Đường Thị Hồng
10. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 - GV đọc cho HS viết vào vở: GV đọc mỗi câu hoặc cụm từ 2 lần, đọc lại toàn bài một lần cuối để HS rà soát lỗi - GV chiếu một số bài lên màn hình để HS rút kinh nghiệm (nếu có thời gian). - Yêu cầu HS đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi. Góp ý để bạn hoàn thiện bài viết. - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Làm bài tập - Mời một HS đọc lại đoạn văn - Em tìm những số, từ ngữ được đánh dấu ngoặc đơn? - Dấu ngoặc đơn trong đoạn văn trên được dùng làm gì? - GV nhận xét, đánh giá - Lấy một số ví dụ về câu văn có sử dụng dấu ngoặc đơn 3. Vận dụng - Liên hệ: Tính đến nay đội đã đổi tên bao nhiêu lần? Em đã làm gì để xứng đáng là một Đội viên? - Nêu tác dụng của dấu ngoặc đơn? - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Khoa học ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập kiến thức về các chủ đề đã học - Rèn luyện kĩ năng hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học - Biết tự chủ thực hiện trải nghiệm để kiểm chứng tính thực tiễn của nội dung bài học; xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học 2. Luyện tập Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức đã học - YC HS xem lại kiến thức trong các chủ đề đã học: Chủ đề nấm, con người và sức khỏe, sinh vật và môi trường Người thực hiện: Đường Thị Hồng
11. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 - GV chia HS thành nhóm 6, các nhóm cùng nhau thảo luận và xây dựng đề cương ôn tập cuối năm dựa vào các câu hỏi GV đưa ra: Câu 1: Nêu hình dạng, màu sắc, kích thước của các nấm? Câu 2: Nêu các bộ phận chính của nấm? Câu 3: Nấm men có những ích lợi gì? Câu 4: Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc do nấm lạ gây ra? Câu 5: Hãy kể tên một số cách bảo quản thực phẩm phổ biến ở gia đình và địa phương em? Câu 6: Nêu vai trò của chất đạm đối với cơ thể? Câu 7: Em hãy kể tên các nhóm chất dinh dưỡng có trong thức ăn? Câu 8: Vai trò của nước đối với cơ thể? Câu 9: Chúng ta nhận biết thực phẩm an toàn qua những dấu hiệu nào? Câu 10: Theo em, cần làm gì để phòng tránh bệnh liên quan đến dinh dưỡng? Câu 11: Chuỗi thức ăn là gì? Câu 12: Các chuỗi thức ăn bắt đầu từ sinh vật nào? Câu 13: Em hãy vẽ chuỗi thức ăn với các sinh vật sau? Câu 14: Kể tên một số việc làm của em hoặc người thân có thể giữ cân bằng chuỗi thức ăn? Câu 15: Nêu vai trò của thực vật? Câu 16: Một số nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi? Câu 17: Trong tự nhiên, các sinh vật có mối liên hệ như thế nào với nhau? Câu 18: Em cần làm gì để phòng tránh các bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng? Nhóm 1 : Câu 1 đến câu 3 Nhóm 2 : Câu 4 đến câu 6 Nhóm 3 : Câu 7 đến câu 9 Nhóm 4 : Câu 10 đến câu 12 Nhóm 5 : Câu 13 đến câu 15 Nhóm 6 : Câu 16 đến câu 18 - HS chia thành các nhóm 6, thảo luận để hoàn thành câu hỏi của nhóm mình - Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận - Mời các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS và xây dựng 1 đề cương chung ôn tập Hoạt động 2: Trò chơi “Tiếp sức” - GV tổ chức cho HS vẽ tiếp sức một chuỗi thức ăn trong tự nhiên - HS thực hiện theo nhóm 6 để hoàn thành - GV sẽ nêu tên sinh vật bắt đầu chuỗi thức ăn của các nhóm - cho HS các nhóm nối tiếp lên chơi - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Người thực hiện: Đường Thị Hồng
12. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 3. Vận dụng trải nghiệm - GV hướng dẫn HS nội dung ôn tập theo các chủ đề để chuẩn bị kiểm tra cuối năm - Yêu cầu HS thực hiện tốt các nội dung đã học trong các chủ đề - GV nhận xét, tuyên dương HS - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Buổi chiều Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 90 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, bài thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK II; ôn tập về trạng ngữ - Phát triển năng lực giao tiếp và hoạt động nhóm - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài học II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động + Hãy nêu những thành phần câu đã học? + Kể tên các loại trạng ngữ em đã học ? - GV tuyên dương HS, kết nối vào bài mới 2. Luyện tập 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS; trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm; HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại 2. Hoạt động 2: Luyện từ và câu - Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và HTL, mỗi HS tự làm các BT về trạng ngữ trong SGK - GV hướng dẫn HS chữa BT Bài tập 1: GV gọi học đọc yêu cầu bài và phân tích đề bài - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm của mình Bài 1 Người thực hiện: Đường Thị Hồng
13. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 a. Vì/Tại b. Vì / Nhờ b. Vì/Tại + Khi nào chúng ta dùng vì, nhờ, tại? - GV rút ra ý nghĩa và cách dùng các từ vì (có ý nghĩa trung tính, dùng để chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt hoặc không tốt đều được); nhờ (có ý nghĩa tích cực, dùng để chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả tốt); tại (có ý nghĩa tiêu cực, dùng để chỉ nguyên nhân dẫn đến kết quả không tốt). Bài tập 2: GV gọi học đọc yêu cầu bài và phân tích đề bài - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm của mình a. Để mài cho răng mòn đi, chuột phải gặm các vật cứng. b. Để tìm kiếm thức ăn, chúng thường dùng cái mũi và cái mồm đặc biệt đó dũi đất. - Nhận xét, bổ sung Bài 3: GV gọi học đọc yêu cầu bài và phân tích đề bài - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm của mình Bài 4 a. Bằng sự nỗ lực thường xuyên, bạn Tuấn đã đạt được những kết quả học tập xuất sắc. b. Với ý thức trách nhiệm cao, bạn Đức luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ chi đội trưởng. c. Bằng một giọng ca mượt mà và tình cảm, bạn Lan đã chinh phục được tất cả khán giả. d. Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người nghệ sĩ dân gian đã sáng tạo nên những bức trang làng Hồ nổi tiếng. - GV kiểm tra, chiếu bài của HS nhận xét 3. Vận dụng trải nghiệm + Nêu lại cách dùng của các trạng ngữ - GV nhận xét tiết học - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Lịch sử và Địa lí ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + Xác định được vị trí địa lí của 5 vùng: Trung du và miền núi Bắc Bộ, Đồng Người thực hiện: Đường Thị Hồng
14. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 bằng Bắc Bộ, Duyên hải miền Trung, Tây Nguyên và Nam Bộ trên bản đồ hoặc lược đồ + Hệ thống được nội dung lịch sử và đọa lí đã học về 5 vùng của Việt Nam + Sưu tầm tư liệu, giới thiệu được những nét tiêu biểu về vùng em sống + Xây dựng kế hoạch tham quan di tích lịch sử - Tích cực, chủ động tìm kiếm tư liệu, hoàn thành nhiệm vụ học tập; đề xuất các ý tưởng và đưa ra hướng giải quyết nhiệm vụ học tập - Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong sử dụng, thực hành các hoạt động về Lịch sử, Địa lí; hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, sưu tầm tư liệu về các vùng của Việt Nam II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cho HS xem video về các tỉnh vùng Trung Du và miền núi Bắc Bộ Việt Nam - Trung Du và miền núi Bắc Bộ có bao nhiêu tỉnh thành? + Trung Du và miền núi Bắc Bộ có 19 tỉnh thành - Lào Cai có địa điểm nào nổi bật? + Lào Cai có đỉnh Fansipan ở Sa Pa - Quảng Ninh địa điểm nào được công nhận là di sản thiên nhiên Thế giới? + Quảng Ninh có Vịnh Hạ Long được công nhận là di sản thiên nhiên Thế giới - GV mời HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, giới thiệu vào bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Hệ thống một số kiến thức về 5 vùng của Việt Nam - GV cho HS quan sát lược đồ hình 1 SGK trang 117 - GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 và hoàn thành vào phiếu bài tập nhóm với nhiệm vụ sau: - Hãy cho biết tương ứng với các số 1, 2, 3, 4, 5 là những vùng nào của nước ta + 1 - Trung du và miền núi Bắc Bộ; 2 - Đồng bằng Bắc Bộ; 3 - Duyên hải miền Trung; 4 - Tây Nguyên; 5 - Nam Bộ - Hãy sắp xếp các từ khóa vào bảng sau sao cho phù hợp với mỗi vùng? Trung du và Đồng bằng Duyên hải Tây Vùng Nam Bộ miền núi.... Bắc Bộ miền Trung Nguyên Người thực hiện: Đường Thị Hồng
15. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 Hội quán Từ Lễ hội Lồng Hoàng Diệu; Đinh Bến cảng Phúc khóa Tồng, lễ ..... Văn Miếu Núp, .... Nh,... Kiến, .... - GV mời HS chia sẻ kết quả - GV mời HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Tham gia trò chơi “Ai nhanh - ai đúng?” - GV mời HS tham gia trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng. - Luật chơi: GV phát cho mỗi tổ 6 bộ thẻ chữ và 5 hộp ghi tên 5 vùng của Việt Nam và hướng dẫn chơi; trong đó bộ thẻ chữ gồm 5 thẻ màu xanh chỉ đặc điểm thiên nhiên của 5 vùng: A, B, C, D, E và 5 thẻ màu vàng chỉ hoạt động sản xuất của 5 vùng: G, H, I, K, L. Trong thời gian 5 phút, đội nào đúng và nhanh hơn đội đó sẽ chiến thắng + GV mời đại diện các tổ tham gia, GV làm trọng tài bấm giờ và xác định kết quả - Quản trò lên mời đại diện các tổ chơi + Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ: thẻ B, K + Vùng Đồng bằng Bắc Bộ: thẻ D, L + Vùng Duyên hải miền Trung: thẻ E, G + Vùng Tây Nguyên: thẻ A, H + Vùng Nam Bộ: thẻ C, I - GV mời cả lớp cùng quan sát và công bố đội thắng cuộc, tuyên dương Hoạt động 3: Giới thiệu về vùng em đang sống - GV cho HS làm việc nhóm 6 chí sẻ tranh ảnh về vùng quê e theo gợi ý + Tên vùng + Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử + Danh nhân lịch sử + Một số nét văn hóa đặc sắc + Nêu cảm nghĩ của mình về vùng em đang sống - GV mời HS nhóm lên chia sẻ những điều về địa phương mình - GV mời các nhóm nhận xét và đưa ra các câu hỏi vấn đáp thêm cho nhóm bạn - GV yêu cầu HS bình chọn nhóm có thuyết trình về địa phương mình hay nhất và ấn tượng nhất - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4. Xây dựng kế hoạch tham quan di tích lịch sử - GV yêu cầu HS mang các sản phẩm tranh mà đã phân công ở tiết học trước Người thực hiện: Đường Thị Hồng
16. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 - GV cho HS thảo luận theo nhóm 6 và trả lời các câu hỏi - GV cho HS thảo luận theo nhóm 6 + Lựa chọn một trong các di tích lịch sử đã học, sưu tầm tư liệu để hoàn thành kế hoạch tham quan di tích theo gợi ý + Liệt kê những việc HS lên làm và không nên làm khi đến thăm quan các di tích lịch sử để gìn giữ và quảng bá giá trị của các di tích đó - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ kết quả của nhóm mình - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức 3. Vận dụng - GV yêu cầu HS về chia sẻ về các di tích lịch sử cho người thân nghe - HS hãy kể về các di tích lịch sử của địa phương mình cho người thân nghe - GV nhận xét kết quả các tổ, tuyên dương - GV nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 15 tháng 5 năm 2024 Toán ÔN TẬP CHUNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh, làm tròn được các số tự nhiên; đọc, viết, so sánh, rút gọn phân số; củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính với số tự nhiên, các phép tính với phân số và vận dụng để giải quyết vấn đề thực tế - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” - GV nêu luật chơi và cách chơi - HS nắm vững luật chơi và tham gia chơi đúng luật, vui vẻ theo hình thức cá nhân hoặc nhóm 2. Luyện tập Bài 1: Củng cố cách đọc số tự nhiên, giá trị của chữ số tự nhiên trong số - Củng cố cách đọc, rút gọn, so sánh phân số, phân số của một số - Củng cố cách đổi đơn vị diện tích - Củng cố kiến thức về hình học - Củng cố kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán, ước lượng giải quyết vấn đề trong cuộc sống Người thực hiện: Đường Thị Hồng
17. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 - GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các yêu cầu của bài - Tổ chức đánh giá, nhận xét bài của HS. a. Đáp án đúng là: A b. Đáp án đúng là: B c. Đáp án đúng là: B d. Đáp án đúng là: C e. Đáp án đúng là: D g. Đáp án đúng là: B h. Đáp án đúng là: B i. Đáp án đúng là: A k. Đáp án đúng là: A l. Đáp án đúng là: D m. Đáp án đúng là: C Bài 2: Củng cố các phép tính với phân số - Hướng dẫn HS nhắc lại kiến thức đã học về các phép tính với phân số - Tổ chức kiểm tra, đánh giá bài của HS - GV và HS nhận xét Bài 3: Vận dụng kiến thức hình học trong giải toán có lười văn - GV hướng dẫn HS phân tích bài toán + Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Kiểm tra lại, chú ý cho HS những thuật ngữ then chốt : nửa chu vi, trung bình 1m² đất,... Bài giải a. Chiều dài của thửa ruộng là: 75 – 25 = 50 (m) Diện tích của thửa ruộng là: 50 × 25 = 1 250 (m2) Đáp số: 1 250 m2 b. Cả thửa ruộng đó thu được số ki-lô-gam ngô là: 1250×12 = 625(kg) Đáp số : 625 kg - Tổ chức đánh giá, nhận xét bài của HS 4. Vận dụng - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: Người thực hiện: Đường Thị Hồng
18. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 - Bài học hôm nay các con học được những gì? - HS chia sẻ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Tiếng việt ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + HS hiểu bài đọc, trả lời được các câu hỏi trong bài + Trả lời đúng các câu hỏi trong bài - Phát triển năng lực giao tiếp và hoạt động nhóm - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV yêu cầu HS hát bài hát yêu thích. HS hát - GV giới thiệu bài 2. Luyện tập a. Đánh giá kĩ năng đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt - Gọi HS bốc thăm bài đọc b. Đọc và trả lời câu hỏi bài Chú bé bán báo - Yêu cầu HS đọc bài tập, thực hiện vào VBT - GV quan sát, hỗ trợ học sinh - GV chiếu một số bài của HS để nhận xét Bài 1: Chú bé bán báo trong bài đọc làm nhiệm vụ gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng: a) Chú bé bán báo làm nhiệm vụ liên lạc (giao liên) cho cán bộ ta Bài 2: Theo em, điếu thuốc lá mà ông khách đánh rơi và tờ báo bán cho khách chứa bí mật gì? Đánh dấu √ vào ô trống trước các ý đúng: Điếu thuốc giấu nhiệm vụ mà cấp chỉ huy giao cho đội tình báo thiếu niên. √ Điếu thuốc giấu tài liệu mà đội tình báo thiếu niên gửi cho cấp chỉ huy. Tờ báo giấu nhiệm vụ mà cấp Người thực hiện: Đường Thị Hồng
19. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 chỉ huy giao cho đội tình báo thiếu niên. Tờ báo giấu tài liệu mà đội tình báo thiếu niên gửi cho cấp chỉ huy. Bài 3: Theo em, người đàn ông xuất hiện ở cuối câu chuyện là ai? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng: d. Kẻ địch Bài 4: Gạch 1 gạch dưới bộ phận chủ ngữ, gạch 2 gạch dưới bộ phận vị ngữ của mỗi câu trong đoạn văn sau: Ngỡ ngàng một giây, chú đã nhận ra đồng đội. Đứa vừa quát thộp túi ngực chú bé, moi lấy điếu thuốc rồi ù té chạy. Chú bé vờ quệt nước mắt, xoay người lại phía sau. Một gã đàn ông loẻo khoẻo, đeo kính râm to gần kín mặt đang lững thững bước tới... Bài 5: Dấu ngoặc kép trong bài đọc được dùng làm gì? Khoanh tròn chữ cái trước các ý đúng b. Đánh dấu những từ ngữ được trích nguyên văn (quý ngài) c. Đánh dấu tên tờ báo (Ngày Mới) 3. Vận dụng - GV nhận xét tiết học và dặn dò HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 16 tháng 5 năm 2024 Toán ÔN TẬP CHUNG (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Vận dụng kiến thức, kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán, ước lượng giải quyết vấn đề trong cuộc sống. Củng cố kĩ năng, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ cột; kiểm đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) trong một số trò chơi ngẫu nhiên đơn giản. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi hỏi - đáp - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học Người thực hiện: Đường Thị Hồng
20. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4A - Năm học 2023 - 2024 2. Luyện tập Bài 4: Củng cố kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán, ước lượng để giải quyết vấn đề trong cuộc sống - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu của bài - Tổ chức đánh giá, nhận xét bài của HS Bài giải Chu vi khu cắm trại là: (17 + 6) × 2 = 46 (m) Bác bảo vệ đã đi số mét là: 46 × 5 = 230 (m) Đáp số: 230 m Bài 5: Củng cố kĩ năng, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ cột; kiểm đếm được số lần lặp lại của một khả năng xảy ra (nhiều lần) + Số lần xuất hiện thẻ số 3 là: 3 lần + Số lần xuất hiện thẻ số 5 là: 3 lần - GV đặt câu hỏi để HS cảm nhận tính ngẫu nhiên của hoạt động, các khả năng xảy ra khi thực hiện hành động ngẫu nhiên và kiểm đếm số lần lặp lại 3. Vận dụng Bài 6: Củng cố kĩ năng, đọc và nhận xét thông tin trên biểu đồ cột - GV gợi ý để HS dự đoán tuổi thọ trung bình của người Việt Nam trong 10 năm tiếp theo - Tổ chức đánh giá, nhận xét bài của HS Đáp án a. Tuổi thọ trung bình của người Việt Nam năm 1989 là 65 tuổi b. Tuổi thọ trung bình của người Việt Nam năm 2019 là 74 tuổi c. Từ năm 1989 đến năm 2019, tuổi thọ trung bình của người Việt Nam đã tăng số tuổi là: 74 – 65 = 9 (tuổi) - GV nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ......................................................................................................................................... Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sau bài học, HS biết: + HS viết được bài văn thuộc một kiểu đã học; tả cây cối hoặc thuật lại sự việc, ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp + Viết được bài văn theo yêu cầu - Tích cực học tập, cố gắng luyện đọc, luyện tập Người thực hiện: Đường Thị Hồng