Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Đậu Thị Ngân Thơ

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Đậu Thị Ngân Thơ

1. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 TUẦN 33 Thứu hai, ngày 29 tháng 04 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt dưới cờ: HOẠT CẢNH VỀ PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI THỂ CHẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS bước đầu nhận diện được một số hành động xâm hại thể chất và cách phòng tránh. - Có ý thức phòng và tránh bị xâm hại thể chất cho bản thân, bạn bè và mọi người xung quanh. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng phòng chống xâm hại thể chất. - Vận dụng vào thực tiễn: Biết vận dụng để giải quyết những tình huống có thể gây II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động (Chào cờ) - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Ổn định tổ chức. Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS toàn trường lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. - GV và HS chú ý lắng nghe 2. Khám phá: Trình diễn tiểu phẩm.(Nhóm học sinh) - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh đã chuẩn bị về hành động xâm hại thể chất và cách phòng tránh bị xâm hại thể chất. Trong giờ tổng kết cuối tuần, cô giáo nhắc nhở Ngọc vì bạn đã làm việc riêng trong tiết học Toán. Ngọc cho rằng chính Thoa là người đã mách với cô giáo. Cuối giờ học, Ngọc gặp Thoa ở ngoài cổng trường nên đã lao vào đánh và giật tóc Thoa. Thoa rất sợ hãi. Có một số HS xúm lại xem, có bạn thì chỉ trỏ, có bạn thì chạy đi báo thầy cô giáo. Sau đó, cô giáo đã ra giải quyết mâu thuẫn cho hai bạn. - GV nhận xét, khen ngợi nhóm HS trình diễn tiểu phẩm. * Chia sẻ về nội dung tiểu phẩm.(Làm việc Nhóm 2) -Thảo luận nhóm 2 và thực hiện những yêu cầu sau: + Nêu những cảm nhận của em sau khi xem tiêu phẩm? + Nếu em là một người bạn trong nhóm, em sẽ xử lí thế nào? - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, chốt kiến thức và giáo dục các em về phòng tránh xâm hại thể chất. 3. Vận dụng + Em hãy viết khoảng 4-5 câu trình bày cảm nhận của em về việc phòng tránh xâm hại thể chất. - GV mời HS chia sẻ trươc lớp. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
2. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. III. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ....................................................................................................................................................... Tiếng Việt NHÀ BÁC HỌC NIU-TƠN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Thể hiện tình cảm với bài đọc. Tốc độ đọc 90t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu HKII. - Biết tra sổ tay từ ngữ tiếng Việt 4 mở ngoặc đơn hoặc từ điển để hiểu nghĩa của một số từ ngữ trong bài, hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: ca ngợi trí thông minh và sự say mê nghiên cứu của Niu-tơn những yếu tố giúp ông trở thành nhà bác học có nhiều cống hiến lớn cho nhân loại. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc hiểu ý nghĩa của những chi tiết tiêu biểu trong bài đọc, biết chia sẻ suy nghĩ với mọi người; thể hiện giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật và diễn biến của câu chuyện. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Các bạn nhỏ rất cần rèn luyện ý thức tìm tòi quan sát và sự say mê trong học tập, nghiên cứu. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt, trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV cho cả lớp xem phim hoạt hình “Niu-tơn và những quả táo”. + Trong đoạn phim các em vừa được xem nhắc đến nhân vật nào? (Đoạn phim nhắc tới nhân vật Niu-tơn.) + Em có ấn tượng gì về nhân vật Niu-tơn? (Ông là người thông minh, có tài quan sát, luôn tập trung suy nghĩ về một vấn đề.) - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, khoan thai, rành mạch; thể hiện sự hào hứng của Niu-tơn qua câu nói với bà; sự băn khoăn của ông khi tự hỏi mình về chuyện quả táo rơi xuống đầu, sự ngạc nhiên của ông khi nhìn chồng bát đĩa trên bàn ăn. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
3. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 4 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến tan học. + Đoạn 2: Tiếp theo nổi tiếng. + Đoạn 3: Đoạn còn lại. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: giảng viên, dịch hạch, lánh nạn, định luật, - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Một lần, trên đường đến trường,/ cậu bé Niu-tơn thấy cái bóng của mình,/ ngả dài ra phía trước; // đến trưa thì bóng ngắn lại; // chiều, nó lại đổi hướng và dài ra.// - GV mời một số HS năng khiếu đọc toàn bộ bài đọc. 3. Luyện tập Hoạt đông 2. Tìm hiểu bài. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK - GV mời 1 HS tra cứu từ điển hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt để hiểu nghĩa của những từ ngữ: giảng viên, dịch hạch, lánh nạn, định luật. - 1 HS đọc chú giải: + Niu-tơn (1643-1727): nhà bác học vĩ đại người Anh + giảng viên: người làm công tác giảng dạy ở các trường trên bậc phổ thông hoặc ở các lớp đào tạo, huấn luyện + dịch hạch: bệnh dịch nguy hiểm do một loại vi khuẩn từ bọ chét của chuột đã mắc bệnh truyền sang người, gây sốt, nổi hạch hoặc viêm phổi. + lánh nạn: lánh đi nơi khác để tránh tai hoạ do chiến tranh hoặc thiên tai. dịch bệnh gây ra. + định luật: quy luật khách quan được khoa học nhận thức và nêu ra. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Chi tiết nào cho thấy cậu bé Niu-tơn rất có tài quan sát? (Niu-tơn quan sát bóng của mình đổ xuống đường và phát hiện rằng điều đó liên quan đến Ánh Mặt Trời..) + Câu 2: Cậu bé Niu-tơn đã ứng dụng kết quả quan sát của mình vào việc gì? (Niu-tơn ứng dụng kết quả quan sát vào việc chế tạo ra chiếc đồng hồ dựa vào bóng nắng.) Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
4. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 + Câu 3: Câu chuyện về quả táo rụng ở đoạn 2 nói lên điều gì về Niu-tơn? (Niu-tơn luôn tự đặt ra câu hỏi về các hiện tượng diễn ra xung quanh, dù đó là những hiện tượng rất bình thường.) + Câu 4: Việc lưu tâm luôn đặt ra và tìm cách trả lời những câu hỏi về các hiện tượng xung quanh đã giúp ông thành công như thế nào trong khoa học? (Việc luôn đặt ra và tìm cách trả lời câu hỏi về các hiện tượng xung quanh đã giúp Niu-tơn khám phá ra nhiều quy luật của thế giới tự nhiên / có nhiều phát minh khoa học.) + Câu 5: Câu chuyện ở đoạn 3 giúp em hiểu điều gì về nhà bác học Niu- tơn? (Khi làm việc, Niu-tơn rất tập trung suy nghĩ, đến mức quên hết mọi việc xung quanh.) - GV nhận xét, tuyên dương. - GV mời HS nêu nội dung bài. 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét và chốt ý nghĩa bài đọc: Câu chuyện ca ngợi trí thông minh và sự say mê nghiên cứu của Niu-tơn những yếu tố giúp ông trở thành nhà bác học có nhiều cống hiến lớn cho nhân loại. Hoạt động 3. Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS chú ý cách ngắt nghỉ hơi ở những câu dài, nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng. + Hướng dẫn nghỉ hơi và nhấn giọng Ví dụ: Một lần, trên đường đến trường,/ cậu bé Niu-tơn thấy cái bóng của mình,/ ngả dài ra phía trước; // đến trưa thì bóng ngắn lại; // chiều, nó lại đổi hướng và dài ra.// Cậu bé phát hiện ra rằng: // bóng người là do ánh Mặt Trời chiếu xuống tạo thành, / mà mặt trời thì luôn dịch chuyển trên bầu trời/ nên cái bóng cũng thay đổi theo. + Hướng dẫn đọc với giọng phù hợp (hăm hở, tự tin). Ví dụ: Về nhà,/ cậu làm ngay một chiếc đồng hồ dựa vào bóng nắng. // Cậu chỉ vào một vạch trên chiếc đồng hồ, / nói với bà ngoại: // “Khi bóng đổ xuống đây/ thì bà có thể biết là cháu đã tan học”. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn đoạn và luyện đọc theo nhóm bàn. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một bạn đọc diễn cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao nghỉ hơi và nhấn giọng theo từng đoạn và cả bài. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
5. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - Dặn dò bài về nhà. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................................... Khoa học Bài 23: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT TRONG CHUỖI THỨC ĂN (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Khám phá mối quan hệ giữa hoạt động của con người đối với chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Quan sát sinh vật qua tranh ảnh và ở môi trường xung quanh để phát hiện vai trò của thực vật trong các chuỗi thức ăn. - Thực hiện được một số việc để góp phần giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên và vận động gia đình cùng thực hiện - Rèn luyện kĩ năng hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển năng lực khoa học. - Biết tự chủ thực hiện trải nghiệm để kiểm chứng vai trò quan trọng của thực vật đối với việc cung cấp thức ăn cho con người và động vật. Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - HS quan sát và lắng nghe cách chơi. - GV yêu cầu trả lời nối tiếp những việc em đã làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - HS tham gia chơi và trả lời - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập và vận dụng 2.3. Giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mời cả lớp quan sát tranh viết vào phiếu BT những việc làm để vận động những người xung quanh dùng phương pháp khăn trải bàn Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
6. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. Các nhóm khác quan sát, nhận xét, góp ý. - Nhận xét tuyên dương - GV yêu cầu trả lời câu hỏi sau: Em sẽ làm gì để vận động gia đình cùng thực hiện việc giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên? - GV chốt ý, nhận xét, tuyên dương. - GV rút kết luận: Trong tự nhiên khi số lượng sinh vật của một mắc xích trong chuỗi thức ăn tăng hoặc giảm quá mức sẽ làm chuỗi thức ăn đó bị mất cân bằng. Để giữ cân bằng chuỗi thức ăn, chúng ta không khai thác quá mức một loài sinh vật, bảo vệ rừng, giữ vệ sinh môi trường. 3. Vận dụng trải nghiệm - GV nhắc học sinh cam kết về nhà vận động gia đình những người xung quanh cùng tham gia giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Nhận xét sau tiết dạy - Dặn dò về nhà. Toán EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia phân số, phép cộng, phép trừ số tự nhiên với phân số hoặc phép cộng, phép trừ phân số với ố tự nhiên; tìm phân số của một số. Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên dãy số liệu thống kê, biểu đồ cột. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
7. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: “Chuyền bóng” để khởi động bài học. - Cách chơi: GV tổ chức cho HS chuyền bóng, bạn đầu tiên nhận được bóng sẽ đưa ra những câu hỏi ôn lại kiến thức đã học và chuyền bóng lại cho bạn có câu trả lời, bạn nào nhận được bóng sẽ trả lời và tiếp tục đưa ra câu hỏi đồng thời chuyền bóng tới bạn khác. Chẳng hạn: + Bạn A: Mời bạn nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu. + Bạn B: Bạn hãy nêu cách tìm phân số của một số - Gv tổ chới lớp chơi trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi các em đã nhớ lại được các kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số... Vậy để củng cố và khắc sâu thêm kiến thức về phân số thì cô và cả lớp cùng tìm hiểu qua bài 90: Em ôn lại những gì đã học. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: GV cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Thảo luận, vẽ sơ đồ tư duy thể hiện ý tưởng của nhóm tổng kết lại những điều đã được học dựa theo yêu cầu của GV. - Hs lắng nghe, thực hiện + HS cử đại diện lên trình bày sơ đồ tư duy của nhóm đã chuẩn bị. (Yêu cầu: Sinh động, hiệu quả, dựa vào sơ đồ để trình bày, có ví dụ minh hoạ, có thể đặt câu hỏi để tương tác với các nhóm khác trong lớp, trình bày có điểm nhấn, phối hợp với động tác cơ thể.) Lưu ý: GV hướng dẫn HS lấy các bài tập trong sách làm ví dụ dẫn chứng hoặc dùng để làm câu hỏi tương tác giữa các nhóm. - GV tuyên dương, khen thưởng, chốt lại kiến thức (nếu có) Bài 2:Tính Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
8. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 2. - Gọi một số HS nêu lại kiến thức liên quan đến bài tập. - 1 số HS trình bày cách thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số, phép cộng, phép trừ phân số với số tự nhiện hoặc số tự nhiên với phân số, phép nhân, phép chia phân số với số tự nhiên hoặc số tự nhiên với phân số. - HS thực hiện cá nhân vào vở. - HS đổi vở nhận xét, đối chiếu kết quả: ; ; ; - Nhận xét, tuyên dương. Lưu ý: GV cùng HS nêu một số lưu ý khi thực hiện cộng, trừ, nhân, chia phân số để tránh những sai lầm thường gặp. 4. Vận dụng + Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? - Những điều đó giúp ích được cho em những gì trong cuộc sống hằng ngày? III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ Lịch sử và địa lí THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sử dụng tư liệu Lịch sử và Địa lí, nêu được Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam. - Rèn luyện kĩ năng tư duy, lo gic - Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự học, tự tìm hiểu, tự chứng minh được Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
9. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thể trình bày được sản phẩm của nhóm, biết phát biểu ý kiến của bản thân. - Phẩm chất yêu nước: Yêu quê hương, tự hào về về lịch sử quê hương, đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Thực hiện nhiệm vụ học tập được giao II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, ti vi - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cho HS nghe hát bài Thành phố Hồ Chí Minh, nhạc sĩ Xuân Hồng. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Trong bài hát có địa điểm nào ở Thành phố Hồ Chí Minh? (Sông Bến Nghé, Chợ Bến Thành) + Người ta nói Thành phố Hồ Chí Minh đã viết nên thiên hùng ca, em hãy nêu các sự kiện lịch sử đặc biệt ở TP Hồ Chí Minh? (HS nêu sự kiện về Thành phố Hồ Chí Minh) - GV nhận xét, tuyên dương 2. Khám phá 2.3. Thành phố Hồ Chí Minh - Trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam Hoạt động 3: Chứng minh Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam (Sinh hoạt nhóm 4) - GV cho HS đọc thông tin trong SGK - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - Mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo luận và thực hiện nhiệm vụ sau vào phiếu học tập. + Đọc thông tin từ hình 6 đến hình 9, tìm các dẫn chứng để chứng minh Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam. Phiếu học tập Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam. Lĩnh vực Dẫn chứng Kinh tế Văn hoá Giáo dục Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
10. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - GV mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm. GV mời cả lớp cùng quan sát và đánh giá kết quả. Phiếu học tập Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam. Lĩnh vực Dẫn chứng Kinh tế Đóng góp nhiều nhất vào tổng thu ngân sách sách của nhà nước. Sản xuất công nghiệp đứng đầu cả nước .. Văn hoá Nhiều di tích lịch sử, bảo tàng Hội tụ dân cư khắp nơi tạo sự đa dạng văn hoá .. Giáo dục Nhiều viện nghiên cứu, trường đại học, trung tâm khoa học _ công nghệ, - GV nhận xét tuyên dương 3. Luyện tập - GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng (GV đưa ra câu hỏi, bạn nào giơ tay trước trả lời đúng sẽ được 1 phần quà, nếu trả lời sai thì nhường quyền trả lời cho bạn khác). - GV đưa ra các câu hỏi và đọc câu hỏi, đáp án để HS chọn. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng - GV dặn HS về nhà chia sẻ với mọi người đặc điểm về kinh tế, văn hoá, giáo dục của Thành phố Hồ Chí Minh các em vừa học. - Nhận xét, dặn dò III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................. Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập viết văn tả con vật - HS yêu học tiếng việt, có ý thức học tập nghiêm túc II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - LPVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ - GV dẫn vào bài mới 2. Luyện tập - GV cho HS ôn lại các thao tác chia cho số có hai chữ số - Yêu cầu HS lấy ví dụ - GV cho HS làm bài tập Bài 1: Hãy viết mở bài gián tiếp cho bài văn tả con vật mà em yêu thích Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
11. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 Bài 1: Hãy viết mở bài gián tiếp cho bài văn tả con vật mà em yêu thích Bài 21: Hãy viết kết bài cho bài văn tả con vật mà em yêu thích Bài 1: Hãy viết bài văn cho bài văn tả con vật mà em yêu thích - GV cho HS làm bài và chữa bài 3. Vận dụng - Nhận xét tiết học III. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ...................................................................................................................... Thứ 3 ngày 30 tháng 4 năm 2024 Toán EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Vận dụng cách tìm phân số của một số vào thực tiễn cuộc sống. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cho Hs hát và vận động theo bài hát - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập, thực hành Bài 3: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gợi ý để HS phân tích đề toán. - GV hướng dẫn bài toán này có thể coi là bài toan vận dụng tìm phân số của một số, ta có thể thực hiện theo hai cách. Chẳng hạn: Muốn tìm phân số của một số thì lấy số đó nhân với phân số. Ví dụ: Để tìm kết quả Cách 1: Cách 2: Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
12. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 Từ ví dụ hướng dẫn HS áp dụng giải bài toán. - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp viết bài vào vở. - 1 HS lên bảng giải bài toán. Bài giải Số ki-lô-gam hoa quả cửa hàng bán trong ngày thứ hai là: 120: 5 X 2 = 48 (kg) Số ki-lô-gam hoa quả cửa hàng bán trong ngày thứ ba là: 120x 2 = 240 (kg) Trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được là: (120 + 48 + 240) : 3 = 136 (kg) Đáp số: 136 kg hoa quả. - Lắng nghe, nhận xét bài bạn trên bảng. Bài 4 - GV chiếu bảng số liệu thống kê về Thành tích bật xa của đội 1 và đội 2, yêu cầu HS thảo luận theo cặp phân loại và kiểm đếm hoàn thành bảng thống kê theo yêu cầu. - Gv hướng dẫn HS quan sát theo các gợi ý: + Bảng trên thống kê về việc gì? + Thành tích bật xa của đội 1 và đội 2 được được thống kê theo tiêu chí nào? + Có bao nhiêu HS có thành tích bật xa từ 164 cm trở lên? + Có tất cả bao nhiêu HS tham gia? Thành tích 136 cm 137 cm đến 153 cm đến 164 cm trở trở xuống 152 cm 163 cm lên Đội 1 2 8 7 3 Đội 2 10 6 2 2 - GV chốt: Gợi ý cho HS thấy được ý nghĩa của việc sử dụng các công cụ thống kê trong cuộc sống, mỗi công cụ thống kê đều có thế mạnh riêng vì vậy ta cần lựa chọn, sử dụng các công cụ thống kê một cách hợp lí, linh hoạt. 4. Vận dụng Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
13. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 Bài 5 - GV chiếu biểu đồ cho HS quan sát, Hướng dẫn HS phân tích biểu đồ. - HS quan sát, chia sẻ những gì mình quan sát được: + Đây là biểu đồ cột. + Tên biểu đồ: Nhiệt độ trung bình các tháng ở một thành phố. + Tháng 6, tháng 7 có nhiệt độ cao nhất là 29 ... - HS nêu thêm một số ví dụ có sử dụng các lạo biểu đồ để thống kê trong thực tế đời sống. - GV chốt lại: Gợi ý cho HS hiểu được ý nghĩa thống kê của việc sử dụng biểu đồ trong cuộc sống. + Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? - Những điều đó giúp ích được cho em những gì trong cuộc sống hằng ngày? III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ Tiếng Việt LUYỆN TẬP THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Mở bài, kết bài) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết viết các đoạn văn mở bài, kết bài cho bài văn thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. - Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng những từ ngữ gợi tả và những câu văn giàu hình ảnh. - Biết vận dụng cách thuật lại sự việc vào thực tiễn cuộc sống. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. Có trách nhiệm vận dụng những điều đã học vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
14. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cùng HS hát khởi động bằng giai điệu vui nhộn của bài “Ngày mùa vui”. - HS cùng hát và phụ họa theo giai điệu. - GV giới thiệu vào bài mới: Trong tiết học trước , các em đã tìm ý và lập dàn ý cho bài văn kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Hôm nay cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em viết các đoạn văn mở bài, kết bài cho một bài văn kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. 2. Luyện tập Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mở bài (BT1) (Làm việc chung cả lớp) - GV mời 2 HS đọc bài tập (gồm câu lệnh và ba đoạn mở bài); Mỗi đoạn mở bài dưới đây là mở bài trực tiếp hay mở bài gián tiếp? a) Chủ nhật vừa qua, huyện em tổ chức “Ngày hội giao lưu câu lạc bộ rô bốt”. Buổi giao lưu diễn ra ở ngay gần nhà. Lẽ ra, em có thể tự đến đó nhưng mẹ em cũng thích cuộc thi rô bốt trong ngày hội nên hai mẹ con cùng đi. b) Bác Hồ dạy: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình”. Vâng lời Bác, em đã làm nhiều việc giúp đỡ cha mẹ theo thời gian biểu hàng ngày. c) Sáng Chủ nhật vừa qua, thầy giáo dẫn chúng em đến xem phòng triển lãm “Vở sạch chữ đẹp” của nhà trường. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: dựa theo hiểu biết về hai cách mở bài đã học ở bài văn tả cây cối và bài văn tả con vật, xác định cách mở bài ở mỗi đoạn văn. - GV mời 1-2 báo cáo kết quả. - HS trả lời: đoạn A và đoạn C: mở bài trực tiếp, đoạn B: mở bài gián tiếp - GV mời HS khác nêu ý kiến. - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kết bài (BT 2) (Làm việc nhóm 2) - GV mời 2 HS đọc bài tập (gồm câu lệnh và ba đoạn kết bài). Các đoạn kết bài dưới đây là kết bài mở rộng hay không mở rộng? Cách kết bài như vậy có tác dùng gì? a) Ngày nào cũng vậy, cũng từng ấy công việc em giúp mẹ cha. Nằm trong màn rồi nhưng em vẫn chưa ngủ được ngay. Một ngày đã qua đi với nhiều việc. Bao nhiêu ý nghĩ đang chập chờn chạy theo nhau cùng với những công việc hàng ngày em đã làm như nhảy múa quanh em. Em ngủ thật ngon và nụ cười sẽ còn đọng mãi trên môi. b) Sau hai giờ tham quan phòng triển lãm, chúng em ra về. Mặt Trời đã lên cao, nắng rải vàng trên cánh đồng lúa mênh mông. Lòng em rạo rực, em nhìn các bạn, ai cũng thấy mến hơn, hàng cây đẹp hơn, đồng lúa xanh hơn. Em Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
15. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 thấy như các thầy, các cô, các bạn trông chờ ở em những thành tích tốt hơn, đẹp để góp phần cho những cuộc triển lãm của nhà trường. c) Mẹ bảo: “Con đừng buồn! Các đội hôm nay đều thắng”. Ồ, sao mẹ nói đúng thế! Chúng em đều thắng vì cuộc thi rất vui và bổ ích. - Yêu cầu HS làm việc nhóm 2: dựa theo hiểu biết về hai cách kết bài đã học ở bài văn tả cây cối và bài văn tả con vật, xác định cách kết bài ở mỗi đoạn văn. - GV mời 1-2 HS báo cáo kết quả. - HS trả lời: cả ba đoạn văn đều là kết bài mở rộng. - GV mời HS khác nêu ý kiến. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại: Cách kết bài mở rộng giúp HS nêu được cảm nghĩ của mình, một nội dung nhất định phải có khi viết bài văn thuật lại sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. Hoạt động 3: Viết các đoạn mở bài, kết bài (BT 3) (Làm việc chung cả lớp) - GV gọi HS đọc yêu cầu BT3: Dựa vào những điều đã biết qua các bài tập 1 2, mỗi HS tự viết đoạn mở bài, đoạn kết bài cho bài văn mà các em đã lựa chọn đề và lập dàn ý. - GV yêu cầu HS viết vào vở. - Gọi HS đọc cho cả lớp nghe (3-4 HS). - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm. - Chọn đọc đoạn viết tốt trước lớp. 3. Vận dụng trải nghiệm - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà thực hành viết lại đoạn mở bài và kết bài hoàn chỉnh hơn, hay hơn, rút kinh nghiệm từ bài mà GV và các bạn đã sửa cho mình. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà, hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ cho bài Trao đổi: Hướng dẫn làm một sản phẩm. III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................................... Khoa học ÔN TẬP: SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Sinh vật và môi trường. - Đưa ra được cách cách ứng xử khi gặp người xả rác ra môi trường - Củng cố kĩ năng trình bày, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. - Chú ý học tập, tự giác thực hiện tìm hiểu, hệ thống lại các kiến thức về chuỗi thức ăn trong tự nhiên. Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh cuộc sống. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
16. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1. Các thiết bị dùng chung cả lớp: : Các hình ảnh minh họa trong sách giáo khoa , máy tính, ti vi 2. Các thiết bị dùng để HS thực hành theo nhóm, cá nhân: Vở bài tập khoa học 4 III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động - Tổ chức cho HS hát theo bài hát “ Bắc kim thang” trên tivi - Cả lớp hát và vận động theo bài hát. - GV đặt câu hỏi dẫn dắt vào bài: Trong bài hát các em vừa xem có những con vật nào? Chúng có liên quan gì với nhau không nhỉ? - Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi - GV nhận xét và tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 6: SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG - GV viết tựa bài lên bảng và yêu cầu HS nhắc lại. 2. Khám phá Hoạt động 1: Viết chuỗi thức ăn - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 98 SGK và gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Hỏi : + Trong hình vẽ những gì? + Dựa vào các thực vật và động vật có ở hình 1 trang 98 SGK hãy viết ra chuỗi thức ăn có từ 3 mắc xích trở lên vào vở bài tập. - Lần lượt từng HS chia sẽ chuỗi thức ăn của mình cho cả nhóm nghe, yêu cầu trưởng nhóm điều khiển các bạn trong nhóm - Lưu ý: GV trợ giúp, hướng dẫn HS kịp thời khi gặp khó khăn. Hoạt động 2. Chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”. Trong cùng một thời gian, dựa vào các thực vật và động vật có ở hình 1 trang 98 SGK, nhóm nào viết đúng và nhiều chuỗi thức ăn có từ 3 mắt xích trở lên là thắng. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
17. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 - GV nhận xét, tuyên dương nhóm nào nhanh và đúng nhất. Đáp án: Viết chuỗi thức ăn có từ ba mắt xích trở lên dựa trên các thực vật, động vật trong hình: Ví dụ: 1. Rong biển -> Tôm -> Gà -> Cáo -> Đại bàng. 2. Rong biển -> Tôm -> Gà -> Rắn -> Đại bàng. 3. Cỏ -> Dế mèn -> Gà -> Cáo -> Đại bàng. 4. Cỏ -> Dế mèn -> Gà -> Rắn -> Đại bàng. 5. Cỏ -> Thỏ -> Cáo -> Đại bàng. - Kết thúc trò chơi, GV dành thời gian cho HS xem lại bài làm của mình và bổ sung vào vở bài tập( nếu có sai sót) Hoạt động 3. Đóng vai - GV yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 98 SGK và gọi 1 HS đọc yêu câu của bài tập. Hỏi : + Trong hình vẽ những gì? + Em hãy viết ý kiến của mình vào vở bài tập. - GV yêu cầu trưởng nhóm điều khiển các bạn trong nhóm lần lượt từng HS đưa ra cách xử lí tình huống và giải thích vì sao em lại đưa ra cách xử lí như thế và cùng nhau đóng vai chuẩn bị trình bày trước lớp. - GV có thể xuống các nhóm hướng dẫn HS kịp thời khi gặp khó khăn. - GV tổ chức cho HS lên đóng vai trước lớp. Các nhóm nhận xét và bổ sung cho nhau - GV nhận xét, góp ý cho từng nhóm 3. Vận dụng - GV cho HS nêu cảm nhận sau tiết học - Nhắc nhở các em chuẩn bị ôn tập tốt để kiểm tra cuối năm. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
18. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 Thứ tư, ngày 1 tháng 5 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải được các bài toán có lời văn liên quan đến phép nhân, phép chia phân số. - Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách giải các bài toán về nhân, chia phân số qua các bài tập và tình huống thực tế. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động - Trò chơi: Ai nhanh ai đúng - GV nêu luật chơi. HS lắng nghe giáo viên phổ biến luật chơi. - HS tham gia chơi. - GV kết luận, tuyên dương HS - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Thực hành, luyện tập Bài 4 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - GV cho học sinh thực hiện tính giá trị của biểu thức theo thứ tự từ trái qua phải - GV yêu cầu HS làm vào vở và chia sẻ trước lớp cách làm của mình - GV gọi HS nhận xét và chữa bài. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 6 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS tóm tắt bài toán. Phòng chiếu phim có: 60 người Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
19. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 3 Trẻ em chiếm: số người xem 5 Hỏi: Số người lớn ? - GV yêu cầu HS làm vào vở và chia sẻ trước lớp cách làm của mình - GV gọi HS nhận xét và chữa bài. Bài giải Số trẻ em trong phòng chiếu phim đó là: 3 60 x = 36 ( người) 5 Số người lớn trong rạp chiếu phim đó là 60 – 36 = 24 ( người) Đáp số: 24 người - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng Bài 7: Trò chơi - GV nêu bài toán - HS đọc yêu cầu của bài toán và ghi đáp án ra bảng con, bạn nào có kết quả đúng và nhanh hơn sẽ là người thắng cuộc. - HS chơi trò chơi. Bài giải Thời gian để chị Linh đọc hết quyển sách đó là: 1 3 : = 6 ( ngày) 2 Đáp số: 6 ngày * Củng cố, dặn dò. - Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? - HS trả lời: Học được cách tính giá trị của biểu thức chứa các phân số, giải các bài toán liên quan đến phép nhân, phép chia phân số. - Em hãy tìm trong thực tế các tình huống vận dụng phép nhân, chia phân số - Nhận xét tiết học. Dặn dò III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: TRAO ĐỔI: HƯỚNG DẪN LÀM MỘT SẢN PHẨM Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ
20. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 4B – Năm học 2023 -2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung văn bản đa phương thức hướng dẫn làm một sản phẩm. - Làm được sản phẩm theo văn bản hướng dẫn. - Bước đầu học được cách viết một bản hướng dẫn có lời kèm theo hình vẽ để hướng dẫn người khác sử dụng hoặc làm một sản phẩm. - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: tự làm tên lửa và giới thiệu về sản phẩm của mình cho người thân nghe. - Rèn luyện óc quan sát, tính kiên nhẫn, cẩn thận. Tự mình hoàn thành sản phẩm của bản thân theo hướng dẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cùng HS hát khởi động bằng bài hát: “Em trở thành một phi hành gia” (thơ vần). - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát: Bài hát nói đến nội dung gì? (Bài hát nói đến có tên lửa để bay lên trời.) - GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới: Bài hát có nhắc đến tên lửa, trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc và trao đổi với nhau về một bản hướng dẫn có lời kèm theo hình vẽ để làm một đồ chơi. Qua bài học này, các em cũng sẽ học được cách viết một bản hướng dẫn có lời kèm hình vẽ để hướng dẫn người khác sử dụng hoặc làm một sản phẩm. 2. Luyện tập Hoạt động 1: Đọc văn bản hướng dẫn (BT 1) (làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc BT1 trong SGK. - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân: Đọc kỹ để hiểu văn bản hướng dẫn. Hoạt động 2: Trình bày cách làm tên lửa (BT2) (làm việc nhóm 2) - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đôi trình bày cách làm tên lửa. Giáo viên: Đậu Thị Ngân Thơ