Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thảo

1. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoach bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 TUẦN 32 Thứ hai, ngày 22 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 8: QUAN HỆ BẠN BÈ TIẾT 97 - SHDC: TRIỂN LÃM TRANH VỀ CHỦ ĐỀ TÌNH BẠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. - Biết thể hiện tình cảm yêu quý bạn bè. - Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, tự giác tham gia các hoạt động,... - Thông qua buổi sinh hoạt dưới cờ giúp học sinh rèn luyện thói quen tham gia các buổi sinh hoạt tập thể. 2. Năng lực - Nâng cao nhận thức về tình cảm bạn bè. - Biết giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học. - Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua buổi sinh hoạt tập thể. 3. Phẩm chất - Phát triển cảm xúc tích cực, thân thiện với bạn bè. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. Biết lắng nghe tích cực. - Có ý thức nghiêm túc khi tham gia sinh hoạt dưới cờ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Nhà trường: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet,... - Tổ chức lễ chào cờ theo nghi thức quy định. 2. Học sinh: - Ghế, cờ, biển lớp, trang phục chỉnh tề. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh bước vào các hoạt động chào cờ. - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghiêm túc theo dõi. 2. Chào cờ - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Ổn định tổ chức. Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS đứng nghiêm trang. Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 3. Sinh hoạt dưới cờ: TRIỂN LÃM TRANH VỀ CHỦ ĐỀ TÌNH BẠN Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung buổi triển lãm tranh về chủ đề Tình bạn. - GV mời đại diện HS các khối lớp trưng bày tranh ảnh đã chuẩn bị theo các góc ở sân trường. - GV tổ chức cho các HS đi tham quan các bức tranh về chủ đề Tình bạn đã được trưng bày trong triển lãm. - GV khen ngợi tinh thần tích cực tham gia phong trào của học sinh. - GV mời một số học sinh chia sẻ cảm nhận của mình sau khi xem các bức tranh. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi, biểu dương HS, nhấn mạnh ý nghĩa và vai trò của tình bạn trong cuộc sống. - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề: Ứng xử trong quan hệ bạn bè IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI TIẾT 218, 219 - BÀI ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Trên Trái Đất này, mọi vật sinh ra là vì con người, mọi người sinh ra là vì trẻ em. Hãy biết ơn những người đã góp phần tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh phúc hôm nay cho các em. 2. Năng lực - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Có ý thức tìm hiểu lịch sử và biết những người đã góp phần tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh phúc hôm nay. - Thông qua bài học, biết trân trọng, bày tỏ tình cảm của mình với bạn bè, người thân và ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, đất nước. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: * Chia sẻ chủ điểm - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS về Tên chủ điểm Vì cuộc sống con người. Yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát các hình ảnh dưới đây và nêu nhận xét: a, Nêu những điều em quan sát được ở mỗi hình ảnh. - HS làm việc cá nhân quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa chủ điểm. + Ảnh 1: Trong ảnh là tượng người nguyên thuỷ. Con người chưa có quần áo, nhà cửa, sống trong hang (GV bổ sung: người nguyên thuỷ sống bằng săn bắn và hái lượm; thậm chí khi chưa tìm ra lửa thì phải ăn thịt sống.). + Ảnh 2: Ảnh chụp một thành phố hiện đại với nhiều nhà cao tầng, cảnh quan rất đẹp. + Ảnh 3: Ảnh chụp máy bay. Con người đã chế tạo ra nhiều phương tiện đi lại và vận chuyển hàng hoá như ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay,... + Ảnh 4: Ảnh chụp tàu vũ trụ (GV bổ sung: Đây là tàu vũ trụ của Nga). b, Qua các hình ảnh, em nhận thấy đời sống của loài người đã thay đổi như thế nào theo thời gian? + Các tranh ảnh cho thấy sự thay đổi rõ rệt: Từ chỗ chưa có quần áo, nhà cửa, dần dần, con người đã biết chế tạo ra nhiều vật dụng để sống tốt hơn. Câu hỏi 2: Theo em, những ai đã tạo nên sự thay đổi đó? - GV mời 1 HS đọc CH 2; cả lớp đọc thầm theo. - GV mời HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi 2. - GV mời một số HS trả lời CH 2. Sau mỗi ý kiến - Một số HS trả lời CH 2. + Các nhà khoa học. + Những người thợ. + Những người dân. + Tổ tiên loài người + Các thế hệ đi trước đã tạo nên những sự thay đổi đó,.. - GV mời HS khác bổ sung. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV Nhận xét, tuyên dương. - Giáo viên tổng kết thảo luận, giới thiệu chủ điểm và Bài đọc 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc trôi chảy toàn bài, Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa - GV HD đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. Nhấn giọng sôi nổi ở đoạn 3, đoạn 6,... - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS chia đoạn - GV chốt các đoạn: + Đoạn 1: Khổ 1 + Đoạn 2: Khổ 2 + Đoạn 3: Khổ 3 + Đoạn 4: Khổ 4 + Đoạn 5: Khổ 5 + Đoạn 6: Còn lại - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp theo đoạn (lần 1) - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: lời ru, núi,,... - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Mắt trẻ con sáng lắm / Nhưng chưa thấy gì đâu / Mặt Trời mới nhô cao / Cho trẻ con nhìn rõ. // - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp theo đoạn (lần 2) - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bài Hoạt động 2. Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hòa động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: Câu 1: Đọc khổ thơ 1, em hình dung quang cảnh Trái Đất lúc ban đầu như thế nào? + Trái Đất lúc ấy toàn là trẻ con. Xung quanh chưa có gì, kể cả cây cỏ Câu 2: Theo giải thích của tác giả, mọi người, mọi vật sinh ra vì ai? + Mọi người, mọi vật sinh ra vì trẻ em, để chăm sóc, dạy dỗ trẻ em nên người: Mặt Trời nhô cao để giúp trẻ em nhìn rõ quanh cảnh xung quanh. Câu 3: Em thích hình ảnh nào trong bài thơ? Vì sao? + HS trả lời theo cảm nhận của các em. VD: Em thích hình ảnh Mặt Trời nhô cao cho trẻ con nhìn rõ vì hình ảnh ấy rất đẹp. / Em thích hình ảnh mẹ sinh ra để bế bồng, chăm sóc trẻ em, vì hình ảnh đó gợi cho em liên tưởng đến mẹ em... Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 Câu 4: Bài thơ muốn nói với em điều gì? + Trên Trái Đất này, mọi vật sinh ra là vì con người, mọi người sinh ra là vì trẻ em. GV bổ sung: Đó chính là chủ đề của bài thơ. Bài thơ cũng là lời nhắc nhở các em hãy biết ơn những người đã góp phần tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh phúc hôm nay cho chúng ta - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung bài. + 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: Trên Trái Đất này, mọi vật sinh ra là vì con người, mọi người sinh ra là vì trẻ em. Hãy biết ơn những người đã góp phần tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh phúc hôm nay cho các em. 3. Luyện tập: Đọc nâng cao. - GV Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở mỗi dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS luyện đọc đoạn mình thích + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một bạn đọc diễn cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng. * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo ở nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách báo ở nhà. + ND bài đọc: Tìm đọc tìm đọc hai câu chuyện (hoặc 1 bài thơ, 1 câu chuyện) về những người đã góp phần làm cho cuộc sống trên Trái Đất ngày càng tốt đẹp hơn. + Một bài văn hoặc bài báo miêu tả cung cấp thông tin về nội dung trên. + Viết vào phiếu đọc sách một tên bài đọc và một số nội dung chính của bài đọc (nhân vật hoặc sự việc, hình ảnh, câu văn em thích). - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. + Cảm nghĩ của em về một trong những nội dung trên. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Khoa học TIẾT 63: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT TRONG CHUỖI THỨC ĂN (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Trình bày được vai trò quan trọng của thực vật đối với việc cung cấp thức ăn cho con người và động vật. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - Phân tích được một số trường hợp điển hình về mối quan hệ giữa hoạt động của con người với các mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Quan sát sinh vật qua tranh ảnh và ở môi trường xung quanh để phát hiện vai trò của thực vật trong các chuỗi thức ăn 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học: Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu vai trò quan trọng của thực vật đối với việc cung cấp thức ăn cho con người và động vật.. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết và giải thích được ở mức độ đơn giản về mối quan hệ giữa hoạt động của con người với các mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm, có khả năng trình bày trước lớp 3. Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Gv: Các hình ảnh minh họa trong sách giáo khoa , máy tính, ti vi 2. HS: Vở bài tập khoa học 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV cho cả lớp quan sát xung quang trường và đặt câu hỏi: + Hãy cho biết cây xanh có lợi ích gì cho con người và động vật ? - HS trả lời. +cung cấp ô xi, làm cho môi trường xanh sạch hơn. - GV dẫn dắt vào bài mới: “vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn ” 2. Khám phá 1. Thực vật cung cấp thức ăn cho con người và động vật : HĐ 1: Xác định vai trò của thực vật trong chuỗi thức ăn qua việc cung cấp thức ăn cho con người và động vật Bước 1: Làm việc cả nhân - Yêu cầu HS chỉ và nói tên các loại thức ăn của con người có nguồn gốc từ thực vật ở hình 1 trang 94 SGK; đồng thời quan sát hình 2, 3 trang 95 SGK để nhận xét vị trí của thực vật trong các chuỗi thức ăn trong các hình đó. + HS quan sát tranh trong sgk và nói tên các loại thức ăn có nguồn gốc từ thực vật : lúa, ngô, khoai, sắn, rau củ quả , . + Vị trí của thực vật là rất quan trọng, có thực vật mới tạo ra các loài động vật. Bước 2: Làm việc nhóm - Yêu cầu HS chia sẻ kết quả làm việc cá nhân với các bạn trong nhóm. Sau đó, nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận để trả lời câu hỏi: “Nếu số lượng thực vật bị suy giảm thì những sinh vật trong chuỗi thức ăn trên bị ảnh hưởng như thế nào?” + Hs chia sẻ bài của mình trong nhóm bàn đôi, sau đó chia sẻ theo nhóm 4 ( nhóm trưởng điều khiển ) Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 + Nếu thực vật bị giảm sút thì những sinh vật trong chuỗi thức ăn trên cũng sẽ bị ảnh hưởng nghiêm trọng, . Bước 3: Làm việc cả lớp – Đại diện một số nhóm trình hài kết quả làm việc trước lớp - GV nhận xét và bổ sung (nếu có) và chốt. 3. Vận dụng - Yêu cầu học sinh trả lời nhanh: + Kể tên các loại thức ăn thuộc nhóm rau củ? (cà chua, bắp cải, súp lơ, rau muống) + Gạo là thức ăn nằm trong nhóm nào? (chứa nhiều chất béo) + Thức ăn của người không có nguồn gốc từ thực vật nào? (các loại hoa) + Ở cây lúa, con người dùng bộ phận nào của cây lúa làm thức ăn? (bông lúa) - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh xem nội dung phần tiếp theo IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Buổi chiều Toán TIẾT 156: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết về dãy số liệu thống kê, thứ tự các số liệu trong dãy. - Biết cách đọc, mô tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản. - Thực hành lập dãy số liệu thống kê. - Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản. 2. Năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Giáo viên: Kế hoach bài dạy, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to. * Học sinh: Vở ghi, phiếu bài tập, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy, bảng con..) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 + Quan sát tranh khởi động (trong SGK hoặc trên máy chiếu). Nói với bạn về những điều quan sát được từ bức tranh. -HS quan sát và trả lời: Có hai đội bóng rổ đang thi đấu - GV yêu cầu HS ghi chép số điểm của từng đội. + HS ghi chép: Đội áo xanh đang có 15 điểm, đội áo vào có 14 điểm. - GV yêu cầu HS liệt kê số điểm của hai đội. + HS thực hiện có dãy hai số tự nhiên: 15; 14. - GV dẫn dắt HS vào bài học. 2. Khám phá Ví dụ 1: - GV yêu cầu HS đọc ví dụ 1. - GV mời 1 HS đọc lại dãy số liệu. + HS đọc: 12; 16; 19; 7; 20. - GV hỏi – học sinh trả lời: + Dãy số liệu thống kê cho con biết thông tin gì? (Dãy số liệu cho ta biết: số thứ nhất là 12, số thứ hai là 16, số thứ ba là 19, .) + Dãy số liệu trên có mấy số? (Dãy số liệu trên có 5 số) + Chúng ta thấy rằng: Trận thứ nhất đội của bạn Khôi ghi được 12 điểm. Vậy trận thứ hai đội của bạn ghi được bao nhiêu điểm? (Trận thứ hai đội của bạn Khôi ghi được 16 điểm ) + Trận thứ ba, bốn, năm đội bạn lần lượt ghi được bao nhiêu điểm? (Trận thứ ba: 19 điểm; trận thứ tư: 7 điểm; trận thứ năm: 20 điểm) + Quan sát dãy số liệu thống kê, trận nào đội bạn Khôi ghi được nhiều điểm nhất? Trận nào ghi được ít điểm nhất? ((Trận thứ năm ghi được nhiều điểm nhất, trận thứ tư ghi được ít điểm nhất ) * GV chốt: Đó là những thông tin cô trò mình thu được từ dãy số trên. Các số liệu đó cho ta một dãy số liệu thống kê. Ví dụ 2: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu 1 HS đọc dãy số trong bài. - HS đọc: 132 cm; 129 cm; 130 cm; 122 cm, . - GV lưu ý: Đây là ghi chép số đo chiều cao của 10 HS, theo thứ tự đo của từng em (em nào đo trước thì ghi số đo trước), ta có dãy số đo chiều cao như trên. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong thời gian 2 phút. + Dãy số ở ví dụ 2 cho biết những thông tin gì? + Quan sát dãy số của ví dụ 1 và ví dụ 2: Dãy số ở ví dụ 2 có điểm gì đặc biệt hơn so với dãy số ở ví dụ 1. - GV mời đại diện 1 nhóm hỏi – 1 nhóm trả lời. - HS thực hiện: + Dãy số liệu trên gồm có 10 số: Số đo thứ nhất là 132 cm, số đo thứ hai 129 cm, .. tương ứng bạn thứ nhất cao 132 cm, bạn thứ hai cao 129 cm + Dãy số ở ví dụ 2 khác ví dụ 1 là dãy số đo - GV nhận xét, hỏi: Các số liệu thống kê như trên cũng cho ta biết điều gì? -HS nêu: Các số liệu thống kê như trên cũng cho ta một dãy số liệu thống kê. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV chốt: Các số liệu thống kê như trên, được xếp theo một thứ tự nhất định cho ta một dãy số liệu thống kê. 3. Luyện tập Bài 1: (cá nhân) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV yêu cầu HS viết dãy số liệu thống kê về số lượng đã bán của lần lượt mỗi loại thú nhồi bông theo thứ tự vào bảng con. -HS làm việc cá nhân. - GV quan sát - GV mời HS đọc dãy số liệu. -HS đọc: 10 con, 11 con, 5 con, 15 con. - GV mời HS nhận xét. - Quan sát dãy số liệu, ta thu được thông tin gì? -HS trả lời: Quan sát dãy số liệu trên, ta thu được số lượng chó bông: 10 con, thỏ bông: 11 con, . - GV nhận xét, khen ngợi. Bài 2: (Thảo luận nhóm) - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS thực hành làm bài vào phiếu trong nhóm thời gian 4 phút theo các câu hỏi sau: a) Liệt kê số liệu sách bán lần lượt theo thứ tự 4 tháng. b) - Sắp xếp số lượng sách đã bán trong các tháng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. - Cửa hàng bán được nhiều sách nhất vào tháng nào? Cửa hàng bán được ít sách nhất vào tháng nào? c) Viết các tháng trên theo thứ tự số sách bán được ít nhất đến nhiều nhất? -HS thực hành thảo luận và hoàn thành phiếu. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm còn lại nhận xét. - GV nhận xét, khen ngợi. 4. Vận dụng - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: + Bài học hôm nay các con học được những gì? -HS chia sẻ: -HS1: Bài học hôm nay chúng ta đã nhận biết dãy số liệu thống kê, thực hành lập dãy số liệu thống kê. HS2: Thực hành sắp xếp, phân tích xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê. - GV dặn dò HS chuẩn bị bài: Dãy số liệu thống kê (tiết 2) IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................. Lịch sử và Địa lí TIẾT 63: DÂN CƯ, HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT VÀ MỘT SỐ NÉT VĂN HÓA Ở VÙNG NAM BỘ (Tiết 4) Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng bào Nam Bộ qua sử dụng tư liệu tranh ảnh, câu truyện lịch sử về một số nhân vật tiêu biểu - Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học trong bài. 2. Năng lực - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất - Có ý thức trân trọng, tiết kiệm các sản phẩm của tự nhiên và do con người tạo ra. - Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. - Thể hiện được niềm tự hào về truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng bào Nam Bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hoặc lược đồ phân bố một số ngành công nghiệp, cây trồng, vật nuôi vùng Nam Bộ. - Tranh ảnh về công nghiệp, nông nghiệp, chợ nổi trên song ở vùng Nam Bộ. - Tranh ảnh, tư liệu, video clip về các nhân vật lịch sử Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Thị Định. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Gv tổ chức cho học sinh múa hát tập thể - Nhận xét chung - Giới thiệu bài 2. Khám phá 2.4. Truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng bào Nam Bộ Hoạt động 6: Tìm hiểu truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng bào Nam Bộ. - GV y/c HS cả lớp làm việc theo nhóm 4, hoàn thành phiếu học tập: +Nhóm 1: Đọc SGK và kể lại câu chuyện về nhân vật Trương Định. +Nhóm 2: Đọc SGK và kể lại câu chuyện về nhân vật Nguyễn Trung Trực. +Nhóm 3: Đọc SGK và kể lại câu chuyện về nhân vật Nguyễn Thị Định. - GV gọi đại diện 2 nhóm trình bày kết quả. 3. Luyện tập - GV y/c HS cả lớp làm việc theo nhóm 6: + Hoàn thành câu 1 tr.106 SGK + Hoàn thành câu 2 tr.106 SGK + Hoàn thành câu 3 tr.106 SGK - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét, đánh giá và gợi ý đáp án: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 + Nhiệm vụ 1: người dân Nam Bộ đã biết cách chung sống hài hòa với thiên nhiên như đi lại bằng ghe, xuồng, xây nhà nổi, nhà lá từ cây cối có trong tự nhiên,... + Nhiệm vụ 2: Hoạt động sản xuất Điều kiện phát triển của vùng Nam Bộ Sản xuất công nghiệp Có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, được đầu tư xây dựng nhiều nhà máy Sản xuất lúa Khí hậu thuận lợi, đất phù sa bồi đắp, áp dụng khoa học kĩ thuật... Nuôi trồng thủy sản Biển rộng, mạng lưới sông ngòi dày đặc, nhiều vùng ngập nước, người dân có kinh nghiệm và năng động... + Nhiệm vụ 3: GV cho HS xem video chị Võ Thị Sáu - GV gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, khen ngợi 4. Vận dụng. - GV y/c HS thực hiện các nhiệm vụ tại nhà: + Nhiệm vụ 1: Tổ 1,2 thực hiện nhiệm vụ 1.a Tổ 3, 4 thực hiện nhiệm vụ 1.b + Nhiệm vụ 2: Cả lớp - Y/c HS trình bày trong nhóm của mình - GV mời đại diện các nhóm trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện nhiệm vụ ở nhà và trình bày kết quả. + Nhiệm vụ 1: chọn 1 trong 2 nhiệm vụ 1.a hoặc 1.b. + Nhiệm vụ 2: Việc lấy tên nhân vật lịch sử đặt tên cho đường phố, trường học có ý nghĩa như thế nào? - GV gợi ý: + Nhiệm vụ 1.a: Làm một áp phích giới thiệu về hoạt động sản xuất của người dân ở vùng Nam Bộ theo gợi ý dưới đây: - Lựa chọn một hoạt động sản xuất ở vùng Nam Bộ. - Tìm và chọn lọc thông tin, tranh ảnh về hoạt động sản xuất mà em chọn. - Sắp xếp tranh ảnh, thông tin vào áp phích để giới thiệu về hoạt động sản xuất đó. - Trang trí và hoàn thiện áp phích. + Nhiệm vụ 1.b: Giới thiệu chợ nổi theo các ý: - Tên chợ. - Lịch sử hình thành (nếu có). - Thời điểm lí tưởng để khám phá chợ nổi. - Nét đặc biệt của chợ nổi. - Mua gì khi đến đây. - Một số hình ảnh nổi bật của chợ nổi. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 + Nhiệm vụ 2: Việc lấy tên các nhân vật lịch sử đặt tên cho đường phố, trường học thể hiện truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”, thái độ kính trọng, biết ơn của nhân dân ta trước những công lao, đóng góp của các anh hùng dân tộc trong phong trào yêu nước và đấu tranh cách mạng. - GV mời đại diện các nhóm trình bày, HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức. - Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, khen ngợi 5. Củng cố - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * Dặn dò - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại bài học Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Nam bộ. + Hoàn thành bài tập phần Vận dụng. + Đọc trước Bài 20 – Thành phố Hồ Chí Minh IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ ba ngày 23 tháng 4 năm 2024 Tiếng Việt TIẾT 220 - BÀI VIẾT: THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng - Hiểu cách viết bài văn thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia; biết nói và ghi lại một vài ý chính để chuẩn bị viết bài văn. - Bước đầu biết thuật lại có cảm xúc một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. - Bồi dưỡng ý thức vận dụng những điều đã học vào thực tế, ý thức về các hoạt động học tập, trải nghiệm. 2. Năng lực. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập - Biết vận dụng những điều đã học thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. - Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
13. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV cho HS xem video Câu chuyện của Lan để khởi động bài học. + GV cùng HS trao đổi về nội dung câu chuyện. - HS trao đổi về nội dung câu chuyện. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Nhận xét Bài 1: Đọc bài văn “Ngày hội giao lưu” - GV mời 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài văn; cả lớp đọc thầm theo. - Bài văn Ngày hội giao lưu thuật lại sự việc gì? (Bài văn này thuật lại ngày hội giao lưu của các câu lạc bộ rô bốt ở một huyện) - Tác giả được chứng kiến hay tham gia sự việc? (Tác giả là người được chứng kiến sự việc) - GV mời HS làm việc nhóm 2. Trao đổi và chia sẻ thực hiện các yêu cầu sau: + Sự việc được thuật lại theo trình tự nào? + Tác giả tự xưng là gì? - GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. + Sự việc được thuật lại theo trình tự thời gian: hoạt động diễn ra trước thì kế trước, hoạt động diễn ra sau thì kê sau. + Tác giả xưng là em. * GV kết luận: Nếu cuộc thi có nhiều hoạt động, diễn ra ở một số gian phòng khác nhau mà tác giả đều được chứng kiến thì có thể thuật lại sự việc theo trình tự không gian - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Rút ra bài học - Theo em thế nào là thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. TL: Là kể lại một sự việc mà mình được kể lại hoặc trực tiếp tham gia. - Có thể thuật lại sự việc theo trình tự nào? TL: Có thể thuật lại sự việc theo trình tự thời gian hoặc không gian. - Theo em, người thuật truyện có thể tự xưng bằng những từ nào nữa? TL: Xưng là tôi, mình, em...... - GV mời 1 – 2 HS đọc to nội dung Bài học trong SGK. Các HS khác đọc thầm theo. 3. Luyện tập. Viết bài. - GV đưa tiêu chí đánh giá: + Viết được bài văn theo 1 trong 2 đề. + Viết rõ ràng, chi tiết những việc cần chuẩn bị, cần làm + Bài viết mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
14. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 + Sử dụng dấu câu phù hợp. - GV mời HS làm việc nhóm 2. viết bài vào vở theo 1 trong 2 đề: a) Thuật lại một tiết học hoặc một buổi tham quan của lớp em; b) Thuật lại một cuộc thi thể thao hoặc một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem. + HS làm việc nhóm và ghi lại những ý cần nhớ vào vở. Tham khảo: Đề 1. Thuật lại một tiết học: Em sẽ kể về một buổi học STEM. Hôm đó, thầy Tuấn dạy chúng em lắp ráp rô bốt. Lúc đầu em cảm thấy lúng túng. Nhiều bạn bên cạnh em cũng vậy. Thầy phải đến từng nhóm hướng dẫn thêm. Về sau, chúng em lắp nhanh hơn. Buổi học rất vui và bổ ích. Thầy Tuấn nói tuần sau sẽ dạy chúng em điều khiển rô bốt. Đề 2. Thuật lại một buổi tham quan: Em sẽ kể về buổi tham quan trại nông nghiệp công nghệ cao ở quê em. Trại này trồng các loại rau. Tất cả các vườn rau đều được trồng trong nhà kính. Mỗi khu vườn đều có máy điều hoà nhiệt độ, máy phun nước và thuốc trừ sâu. Giữa trang trại có một toà nhà gọi là trung tâm điều khiển. Ở đó có đủ loại máy móc để đo và điều chỉnh nhiệt độ, độ ẩm của mỗi khu vườn. Buổi tham đem lại cho em rất nhiều hiểu biết. Em mong thầy cô sẽ tổ chức cho chúng em nhiều buổi tham quan như vậy. Giới thiệu bài viết - GV đưa tiêu chí đánh giá: + Viết được bài văn giới thiệu một sản phẩm và lời hướng dẫn sử dụng sản phẩm. + Viết rõ ràng, chi tiết những việc cần chuẩn bị, cần làm + Bài viết mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. + Sử dụng dấu câu phù hợp. - GV mời một số nhóm HS báo cáo kết quả + Một số nhóm HS báo cáo kết quả. - GV nhận xét tuyên dương. - GV mời HS khác nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà kể về một diễn viên hài hước hoặc chi tiết hài hước trong các tiểu phẩm hài mà em xem cho người thân nghe. - GV nhận xét tiết dạy. - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị trước nội dung cho tiết Góc sáng tạo: Vẽ tiếp sức. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tiếng Việt TIẾT 221: NÓI VÀ NGHE - KỂ CHUYỆN: LỬA THẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
15. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - Dựa vào tranh và CH gợi ý, kể được câu chuyện Lửa thần. - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện, ý nghĩa của câu chuyện (Con người phát hiện ra lửa, làm thay đổi cuộc sống.). 2. Năng lực. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể lại câu chuyện với giọng kể và các phương tiện kèm lời phù hợp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trình bày, trao đổi cùng các bạn; chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin. - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi Bắn tên để khởi động tiết học. + Con người dùng gì để nấu chín thức ăn? (Con người dùng lửa để nấu chín thức ăn) + Ngoài việc dùng lửa để nấu thức ăn chúng ta còn dùng lửa để làm gí? + HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Nghe kể. (làm việc chung cả lớp) - GV kể diễn cảm toàn bộ câu chuyện Lửa thần cho cả lớp nghe. - GV kể lần 1 + GV kể từng đoạn câu chuyện, yêu cầu HS đọc một số câu hỏi định hướng dưới 6 tranh minh hoạ khi nghe kể chuyện để nhớ chuyện. - GV chỉ tranh kể lần 2, lần 3 (hoặc mở video, nếu có - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập. Hoạt động 2: Kể chuyện (Sinh hoạt nhón 4) 1. Kể chuyện trong nhóm: - GV mời HS thảo luận nhóm 4: Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV kể lại câu chuyện Lửa thần. - HS thảo luận nhóm 4: Dựa vào sơ đồ và các câu hỏi gợi ý để kể và trao đổi câu chuyện Cô bé ham đọc sách - Các nhóm kể chuyện trong nhóm với nhau để hoàn thiện câu chuyện. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV theo dõi hỗ trợ các nhóm. 1.2. Kể chuyện trước lớp. - GV mời đại diện các nhóm kể từng đoạn câu chuyện trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - GV mời một số HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 3: Trao đổi về câu chuyện (Sinh hoạt nhóm). - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - GV mời HS sinh hoạt nhóm 4 cùng nhau suy nghĩ, thảo luận và trả lời các câu hỏi: - GV yêu cầu HS ghi nhận xét vắn tắt về ý kiến của bạn. Sau mỗi ý kiến hoặc một vài ý kiến, GV mời các HS khác đặt CH, góp ý với bạn và nêu ý kiến của mình về câu chuyện + HS sinh hoạt nhóm 4 cùng nhau suy nghĩ, thảo luận và trả lời các câu hỏi: a) Qua câu chuyện trên, em hình dung người xưa lấy lửa ở đâu? b) Theo em, khi không lấy được lửa từ thiên nhiên, người ta làm cách nào để có lửa? c) Lửa thay đổi cuộc sống của con người thế nào? - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. a) Người xưa lấy lửa từ các đám cháy rừng. GV: Các đám cháy này có thể do sét hoặc gió nóng làm cháy lá khô, cây khô. b) HS trả lời theo hiểu biết của bản thân: Người ta lại vào rừng tìm đám cháy/ Người ta xát mạnh 2 hòn đá hoặc 2 nhánh cây khô vào nhau làm toé ra tia lửa, đê tia lửa bén vào cỏ khô, lá khô, thành ngọn lửa./ Còn ngày nay thì người ta tạo ra lửa rất dễ dàng bằng bật lửa, diêm,. c) Lửa làm chín thức ăn, giữ ấm cho người, thắp sáng, xua đuổi thú dữ, - Mời các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Em học được gì qua câu chuyện Lửa thần - GV nhận xét, tuyên dương chung. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà kể lại câu chuyện Lửa thần cho người thân nghe. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe nhận nhiệm vụ. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Toán TIẾT 157: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
17. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - Nhận biết về dãy số liệu thống kê, thứ tự các số liệu trong dãy. - Biết cách đọc, mô tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản. - Thực hành lập dãy số liệu thống kê. - Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản. 2. Năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Giáo viên: Kế hoach bài dạy, máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to. * Học sinh: Vở ghi, phiếu bài tập, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy, bảng con..) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh hơn”. - Cách chơi: GV chia lớp thành 4 đội, mỗi đội 5 bạn. - GV phổ biến luật chơi: HS có nhiệm vụ ném bóng vào rổ khi có hiệu lệnh còi của GV trong thời gian 1 phút. GV cử 1 HS làm trọng tài ghi chép lại số lượng bóng của các đội. - GV tổ chức cho HS chơi. - HS tham gia chơi. - GV cho hs đọc lại dãy số liệu kết quả của trò chơi. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời yêu cầu. - HS thảo luận và trả lời: a)Dãy số liệu thống kê về số học sinh nữ ở lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu học Phú Xá là: 95; 70; 82; 91; 79. - Dãy số liệu thống kê về số học sinh nam ở lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu học Phú Xá là: 105; 80; 90; 98; 85. b)Hãy cho biết: - Khối Bốn của Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả bao nhiêu học sinh? (91 + 98 = 189 học sinh.) -Ở khối Một, số học sinh nam nhiều hơn số học sinh nữ là bao nhiêu học sinh? (105 – 95 = 10 học sinh) - Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả bao nhiêu học sinh? ( 95 + 105 + 79 + 80 + 82 + 90 + 91 + 98 + 79 + 85 = 875) Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV liên hệ. - GV nhận xét, khen ngợi. Bài 4: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu thống kê ghi lại nhiệt độ các buổi sáng trong một tuần, phân tích thông tin, từ đó trả lời các câu hỏi trong bài. - HS thực hiện - GV nhận xét, liên hệ. Bài 5: - GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu thống kê ghi lại số ki – lô – mét mà một đoàn du lịch xuyên Việt đã di chuyển trong mỗi ngày, phân tích thông tin, từ đó nêu cách giải quyết các vấn đề nêu trong bài. a)Trích ra các số liệu thích hợp từ dãy số liệu thống kê rồi điền vào các ô trống tương ứng trong bảng. b)Yêu cầu HS tự trả lời các câu hỏi nêu trong bài rồi chữa bài. - Học sinh thực hiện và trình bày trước lớp - GV nhận xét, liên hệ. 3. Vận dụng Bài 6 . - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. - GV tổ chức theo hình thức trò chơi “Phóng viên nhí”. - GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu thống kê ghi lại dân số (ước tính) của Việt Nam ở một số năm trong giai đoạn từ năm 1979 đến năm 2019 rồi tự trả lời các câu hỏi nêu trong bài và chữa bài. - GV lưu ý cho HS một số thông tin: + Năm 2019 dân số (ước tính) của Việt Nam là 96 triệu người. + Từ năm 1979 đến năm 2019, dân số của Việt Nam tăng thêm 96 – 53 = 43 triệu người. - GV cho HS chia sẻ hôm nay học được những gì? * Củng cố - Qua bài học em học được gì? HS chia sẻ: + HS 1: Nhận biết về dãy số liệu thống kê và thực hành lập dãy số liệu thống kê. + HS 2: Thực hành sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê. - GV dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo: Biểu đồ cột IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ tư ngày 24 tháng 4 năm 2024 Tiếng Việt TIẾT 222 - BÀI ĐỌC: SÁNG TẠO VÌ CUỘC SỐNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
19. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 1. Kiến thức, kĩ năng: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài và các từ ngữ HS dễ viết sai. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Hiểu những tiện nghi của con người ngày nay do đâu mà có. Biết nói về một sáng chế được nêu trong bài đọc qua hình ảnh minh hoạ hoặc sáng chế có thực trong đời sống. 2. Năng lực. - Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời các CH đọc hiểu bài - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Thông qua bài đọc biết chia sẻ cùng bạn. - Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. - Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS xem video Ai phát minh ra bóng đèn ? để khởi động bài học - HS xem video và trả lời câu hỏi + Ai phát minh ra bóng đèn? (Thomas Edison đã phát minh ra bóng đèn) + Ông đã có bao nhiêu phát minh? (1000 phát minh.) + Hãy kể thêm một vài phát minh của ông: (Học sinh kể: máy bầu cử, máy pin điện.máy quay phim ..) - GV nhận xét tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện sự hào hứng. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. giọng đọc giọng rõ ràng, thong thả, tự hào. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến trong lịch sử. + Đoạn 2: Tiếp theo rất hữu ích + Đoạn 3: Đoạn còn lại. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Am-xtrông Ma-ri An-đéc-xơn, viết nên lịch sử . - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
20. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 Trong chuyến đi này, / bà đã chứng kiến cảnh các tài xế / phải thường xuyên dừng xe để lau hơi nước / và tuyết phủ trên kinh trước buồng lái. //. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 kết hợp đọc từ giải nghĩa. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài đọc. * Hoạt động 2. Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: Câu 1: Bài đọc trên gồm mấy phần? Mỗi phần có nhiệm vụ gì? + Bài đọc có 3 phần: - Phần mở bài (từ đầu đến ... trong lịch sử): Giới thiệu chung về đề tài của bài viết (những sáng chế trong lịch sử đã giúp mọi người có cuộc sống đầy đủ tiện nghi). - Phần thân bài (từ Có những sáng chế... đến ... rất hữu ích): Giới thiệu một số sáng chế tiêu biểu. - Phần kết bài (câu cuối bài): Nêu ý nghĩa của các sáng chế đối với cuộc sống (góp phần viết nên lịch Câu 2: Những tiện nghi trong xã hội chúng ta đang sống do đâu mà có? + Những tiện nghỉ nói trên đều do con người tạo ra Câu 3: Hãy nói những điều em biết về một sáng chế được nhắc tới trong đoạn 2. + Chữ viết được sáng chế ra từ hàng nghìn năm trước. Nhờ có chữ viết, người có thể ghi lại và phổ biến được những điều mình biết cho mọi người ở thế hệ của mình và những thế hệ sau. - GV giới thiệu thông tin hình ảnh về ba nhà sáng chế trong SGK + Ảnh 1: Chữ viết cổ là những hình vẽ đơn giản. + Ảnh 2: Nhà du hành vũ trụ Am-xtrông, người đầu tiên bước xuống Mặt Trăng. + Ảnh 3: Bà Ma-ri An-đéc-xơn, người sáng chế chiếc cần gạt nước.) Câu 4: Vì sao có thể nói “mỗi sáng chế lớn nhỏ đều góp phần viết nên lịch sử văn minh của loài người”? + Các ý a, b, c đúng Câu 5: Theo em, mỗi người có thể làm gì để đóng góp vào sự phát triển của xã hội? + Mỗi người tuỳ theo khả năng của mình có thể tìm tòi, phát hiện các sự vật mới, quy luật mới, cách làm mới và sáng chế ra những vật dụng mới để đóng góp vào sự phát triển của xã hội - Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài đọc nói về điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung bài. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------