Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024 - Võ Thị Thu Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 34 - Năm học 2023-2024 - Võ Thị Thu Hà

1. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 TUẦN 34 Thứ hai, ngày 06 tháng 05 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 8: QUAN HỆ BẠN BÈ SHDC: TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TINH THẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. - Học sinh biết được những hành động xâm hại tinh thần và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - Có ý thức phòng và tránh bị xâm hại tinh thần cho bản thân, bạn bè và mọi người xung quanh. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng phòng chống xâm hại tinh thần. - Vận dụng vào thực tiễn: Biết vận dụng để giải quyết những tình huống có thể gây xâm hại tinh thần với bản thân và người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: + Thiết kế sân khấu buổi lễ chào cờ đầu tuần. + Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định. 2. HS: Trang phục chỉnh tề III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để chào cờ - HS thực hiện yêu cầu 2. Luyện tập Hoạt động1. Chào cờ đầu tuần - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - Ổn định tổ chức. Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - Đứng nghiêm trang. Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS toàn trường lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. - GV và HS chú ý lắng nghe Hoạt động2. Trò chuyện về chủ đề Phòng chống xâm hại tinh thần - Giới thiệu thầy cô giáo tham gia buổi trò chuyện. - Thầy cô giáo chia sẻ với các em về chủ đề Phòng tránh bị xâm hại tinh thần Ví dụ: Hình thức xâm hại tinh thần có thể gây tổn hại nghiêm trọng đến sưc khỏe và sự phát triển tâm thần của trẻ. - Xâm hại tinh thần đối với trẻ bao gồm: *Không thể hiện tình yêu thương khi không bao giờ bế trẻ, ôm trẻ hoặc nói chuyện nhẹ nhàng với trẻ. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
2. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 *Nói chuyện một cách thô bạo với trẻ thông qua việc sỉ nhục hoặc xem thưởng trẻ. * Kì vọng trẻ làm một việc gì đó quá khó cho độ tuổi của trẻ. * Mắng mỏ, gào thét hoặc đe dọa, bắt nạt trẻ. - Một trẻ bị xâm hại tinh thần có thể: + Cư xử bất thường, có khi rất yên lặng, lúc sau lại rất bạo lực và giận dữ. + Nhút nhát và sống khép kín. + Quá tăng động so với trẻ lúc trước. - GV nhận xét, khen ngợi ý thức của HS - Thảo luận nhóm 2 và thực hiện những yêu cầu sau: + Xâm hại tinh thần gồm những hành động nào? + Tác hại của việc xâm hại tinh thần đối với trẻ? + Để phòng tránh xâm hại tinh thần em phải làm gì? + Nêu những cảm nhận của em sau khi nghe chuyên gia tâm lý học đường ( hoặc thầy cô giáo) trao đổi về chủ đề trên? - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, chốt kiến thức và giáo dục các em về những việc nên làm để phóng tránh xâm hại tinh thần. 3. Vận dụng + HS chia sẻ hôm nay học được những gì? - Nhận xét tiết học - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề: IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... Tiếng Việt BÀI ĐỌC5: NỤ CƯỜI GA-GA-RIN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ các âm, vần, thanh mà địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa.Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài học. - Biết tra từ điển hoặc sổ tay từ ngữ để hiểu nghĩa của các từ ngữ ngoài phần chú thích. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn văn của bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi thành tựu vĩ đại đưa con người bay vào vũ trụ, ca ngợi Ga-ga-rin – phi công vũ trụ đầu tiên của nhân loại. - Tự hào về trí tuệ, tài năng của con người; trân trọng sự đóng góp của Liên Xô cho tiến bộ của con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi: “Bông hoa niềm vui” - Hình thức chơi: HS chọn bông hoa mình thích trên trò chơi để trả lời 1 trong các câu hỏi: Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
3. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 + Em hãy nêu tên bài đọc tiết học trước em đã được học? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? + Đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm. - GV nhận xét giọng đọc và câu trả lời của học sinh. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện: Khoan thai, rành mạch,thể hiện niềm vui, niềm tự hào về thành tựu vĩ đại của loài người và sự hào hứng về tính cách giản dị thân thiện, dễ mến của phi công vũ trụ Ga- ga – rin.. - GV chia đoạn: 5 đoạn +Đoạn 1: Từ đầu đến .. Ga-ga-rin. + Đoạn 2: Tiếp đến .. sự kiện này. + Đoạn 3: Tiếp đến . đi thôi. +Đoạn 4: Tiếp đến ..hàng chục nước. + Đoạn 5: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp luyện đọc từ khó. Niu Y-oóc (Mỹ), Khoảnh khắc, Mãn-che-xtơ - Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 và giải nghĩa từ ngữ Vũ trụ: là khoảng không gian vô cùng tận chứa các thiên hà. Khoảnh khắc: Khoản thời gian hết sức ngắn.... - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 5. - GV nhận xét các nhóm. Hoạt động 2. Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật mảnh ghép. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Tin tức về chuyến bay của Ga-ga-rin được thế giới đón nhận như thế nào?( Tin tức về chuyến bay của Ga-ga-rin được thế giới đón nhận như sau: tin tức này đã gây chấn động thế giới, tại Mát-xcơ-va đã diễn ra một cuộc diễu hành tự phát dài 10km xuyên thành phố với sự tham gia của hàng triệu người dân nhằm chào đón sự kiện này) + Cuộc diễu hành của hàng triệu người ở Mát-xcơ-va thể hiện điều gì?( Cuộc diễu hành của hàng triệu người ở Mát-xcơ-va thể hiện: sự yêu mến, hào hứng, thích thú và vui mừng, tự hào trước tin tức về chuyến bay của Ga-ga-rin) + Phi công vũ trụ Ga-ga-rin có tuổi thơ và tuổi thanh niên thế nào?( Phi công vũ trụ Ga-ga-rin có tuổi thơ và tuổi thanh niên như sau: Sinh ra trong một gia đình nông dân ở miền Tây nước Nga Lên 7 tuổi, làng quê của ông bị phát-xít Đức chiếm đóng, do đó ông bị đuổi khỏi nhà và phải sống trong một túp lều bằng bùn Chiến tranh kết thúc, ông vừa học vừa làm trong một xưởng đúc) Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
4. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 + Theo tác giả, điều gì tạo nên sức cuốn hút của Ga-ga-rin?( Theo tác giả nụ cười và sự giản dị thân thiệm đã làm nên sức cuốn hút của Ga-ga-rin.) + Hình ảnh Ga-ga-rin bất chấp trời mưa, đứng trên xe mui trần vẫy chào công chúng nói lên điều gì về ông?( + Hình ảnh Ga-ga-rin bất chấp trời mưa, đứng trên xe mui trần vẫy chào công chúng nói lên ông là người rất thân thiện, trân trọng mọi người và có ý thức trách nhiệm về về công việc của mình.) - Mời HS trình bày, báo cáo kết quả - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động viên HS các nhóm. + Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài nói về điều gì? - GV nhận xét, chốt lại ý đúng - Mời HS nêu lại nội dung bài. 3. Luyện đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4,5 với giọng đọc phù hợp thể hiện được tình cảm, cảm xúc. Ga- ga- rin là một nhân vật đầy sức cuốn hút,/ với gương mặt luôn nở nụ cười. // Người ta từng nói rằng/ nụ cười của Ga- ga- rin có thể làm tan chảy những trái tim sắt đá nhất.// Sức hút và nụ cười dễ mến của ông/ đã nhanh chóng chinh phục mọi người.// Những lời mời dành cho nhà du hành vũ trụ đầu tiên/ bay đến từ khắp nơi trên thế giới.// Ông đã đến trụ sở Liên hợp quốc ở Niu Y- oóc (Mỹ)/ và thăm hàng chục nước. Ở Anh,/ có một khoảnh khắc khá nổi tiếng / khi ông đến thành phố Man-che-xtơ.// Bất chấp trời mưa, / ông vẫn đứng trong chiếc xe mui trần/ để vẫy chào công chúng.// Ông giải thích điều đó/ với lí lẽ thật giản dị:// “ Mọi người đến đây để nhìn thấy tôi mà.”. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Cả lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay nhất, tự tin nhất. - GV nhận xét, tuyên dương 4. Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. - Cho HS xem video về Yuri Gagarin người đầu tiên bay vào vũ trụ trên youtobe. + Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài nói về điều gi? - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 07 tháng 05 năm 2024 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN VÀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ (Tiết2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị biểu thức với số tự nhiên. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
5. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - Giải được bài toán có lời văn liên quan đến sử dụng số tự nhiên và vận dụng trong tình huống thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: bảng phụ, phiếu học tập, hình ảnh minh hoạ phóng to. - Học sinh: Vở ghi, phiếu bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - Tổ chức cho HS vận động tại chỗ theo nhạc và lời bài hát. “Vui đến trường” + Em cảm thấy thế nào sau khi khởi động? - Giới thiệu bài 2. Luyện tập, thực hành Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm 6 về cách tính thuận tiện của từng biểu thức rồi làm vào Vở bài tập. Yêu cầu 1 nhóm thực hành vào bảng phụ. - Tổ chức nhận xét bài làm của nhóm bảng phụ. - GV hỏi một số nhóm khác về cách tính nhanh ở từng biểu thức. Phần c: + Các em đã vận dụng tính chất nào để tính nhanh? + Em cần lưu ý gì khi thực hiện tính giá trị biểu thức với số tự nhiên? - GV lưu ý HS lựa chọn cách làm thuận tiện nhất. Bài 6: - Yêu cầu HS hỏi-đáp phân tích bài toán, chia sẻ cách làm theo nhóm đôi. - Gọi một số nhóm chia sẻ. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. - Tổ chức nhận xét bài. + Khoảng thời gian ô tô đi từ kho đến sân bay ta có thể có cách gọi nào khác? + Khi giải toán có lời văn em cần thực hiện như thế nào? - Lưu ý HS kiểm tra lại kết quả bài làm. Bài 7: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu TBHT điều hành HS phân tích bài toán,tìm cách làm. - Trình chiếu tóm tắt bài toán. - Hỏi HS dạng bài toán - Yêu cầu HS làm bài. - Tổ chức chia sẻ, nhận xét bài. + Nêu dạng bài toán? + Để tìm giá trị nhiều đơn vị ta cần làm gì? 3. Vận dụng + Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? + Những điều đó giúp ích được cho em những gì trong cuộc sống hằng ngày? - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): . .................................................................................................................................... .................................................................................................................................. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
6. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 Tiếng Việt Bài viết 5 : VIẾT HƯỚNG DẪN LÀM MỘT SẢN PHẨM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, hoàn chỉnh được bản hướng dẫn cách làm một sản phẩm (đồ chơi). - Biết giới thiệu, nhận xét về sản phẩm cùng các bạn - Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ , kiên trì khi thực hiện nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” về chủ đề con vật. Ví dụ:1 Con gì đuôi ngắn tai dài Mắt hồng lông mượt Có tài chạy nhanh Là con gì? Đáp án: Con thỏ Ví dụ:2 Bốn chân như bốn cột nhà Hai tay ve vẩy, hai ngà trắng phau Vòi dài vắt véo trên đầu Trong rừng thích sống với nhau từng đàn Là con gì? Đáp án: Con voi - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tập viết bản hướng dẫn làm một đồ chơi. Đó là con voi bìa các tông và những chiếc vòng để chơi trò chơi ném vòng vào vòi voi. Chúng ta cùng tìm hiểu và thực hiện nhiệm vụ nhé! 2. Khám phá Hoạt động 1: Chuẩn bị - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi câu hỏi mong muốn các em sau khi học bài này sẽ đạt mục tiêu gì? - Yêu cầu học sinh nhắc lại mục tiêu bài học - Giáo viên chiếu bài tập (SGK TV 4 ) tập hai , trang 115 ) lên màn hình. - Mời một số học sinh đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm theo. - Mời một số học sinh nêu việc các em cần làm. - GV đưa ra gợi ý: Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
7. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 + Để làm được đồ chơi này các em cần thực hiện 6 việc. + Mỗi việc đã được thể hiện bằng 1 tranh. Các em chỉ viết lời hướng dẫn dưới tranh 1,2,4. + Chú ý nói ngắn gọn, rõ ràng nội dung bức tranh minh họa. 3. Luyện tập Hoạt động 2: Hoàn chỉnh bản hướng dẫn - Gọi Hs đọc yêu cầu - Cho Hs viết vở bài tập – 3 HS làm trên bảng phụ - Yêu cầu học sinh báo cáo kết quả - Học sinh báo cáo kết quả: + Tranh 1: vẽ con voi lên bìa. + Tranh 2: Cắt theo nét vẽ thành hình con voi. + Tranh 4: Xẻ mui voi, gắn vòi vào mũi. - Mời một số học sinh chia sẻ bài viết - Mời Hs đọc bảng hướng dẫn 4.Vận dụng - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi“ Tặng vòng cho voi”. - GV nêu luật chơi, cách chơi. - Cho HS chơi trò chơi: Nhiệm vụ học sinh là đứng từ vạch kẻ, tung chiếc vòng bằng bìa vào vòi con voi, Ai tung được thì trả lời câu hỏi. +Nêu lời hướng dẫn cho hình số 1? + Nêu lời hướng dẫn cho hình số 2? +Nêu lời hướng dẫn cho hình số 4? + Nêu lời hướng dẫn cho hình số 5? - GV Nhận xét, đánh giá sau câu trả lời - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà sử dụng bìa cát tông thực hiện làm sản phẩm đồ chơi theo bảng hướng dẫn. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Tiếng Việt TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu được nội dung một câu chuyện (bài thơ, văn, bài báo) đã đọc ở nhà về đề tài xây dựng đất nước. - Biết lắng nghe, ghi chép, nhận xét về lời giới thiệu và ý kiến trao đổi của bạn - Biết trao đổi cùng các bạn những điều đã biết và cảm nhận của bản thân về câu chuyện (bài thơ, bài văn, bài báo). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
8. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS về một số phát minh sáng chế của con người . + Trong các bức ảnh trên cho chúng ta thấy điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Các em đã được đọc những câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo về đề tài phát minh , sáng chế. Trong tiết luyện nói hôm nay các em sẽ giới thiệu cho cả lớp nghe về câu chuyện , bài văn , bài thơ, bài báo đó. 2. Khám phá Hoạt động 1: Giới thiệu một câu chuyện (bài thơ, bài văn) về về các phát minh, sáng chế. - GV cho HS xếp lên bàn những câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo ) sẽ giới thiệu. - GV mời một số HS cho biết các em sẽ giới thiệu câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo ) gì? Câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn, bài báo ) đó nói về điều gì? - GV giới thiệu bài trong SGK: Từ viên sỏi đến chữ số. Đây là bài viết rất thú vị nói về chữ số. Trước khi có chữ số, con người đếm các vật bằng cách nào? Chữ số đã được sáng tạo ra như thế nào và chúng có ý nghĩa gì. Các em sẽ được đọc và trao đổi qua bài viết này 3.Luyện tập Hoạt động 2: Giới thiệu và trao đổi a. Giới thiệu và trao đổi trong nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện ( đọc bài thơ, bài văn, bài báo) trong nhóm đôi. ( những học sinh chưa chuẩn bị được câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn bài báo đã đọc thì có thể giới thiệu bài từ viên sỏi đến chữ số trong SGK ). + Tên câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn) đó là gì? Tác giả là ai? + Nội dung chính của câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn) nói về điều gì? + Cảm xúc của em khi đọc câu chuyện (hoặc bài thơ, bài văn) đó thể nào? b.Giới thiệu trước lớp - Giáo viên mời một số học sinh kể( đọc trước lớp). Gọi 5 - 7 HS kết hợp giới thiệu và đọc hoặc kể lại câu chuyện (đọc bài thơ, bài văn) mà mình đã chọn.(Cố gắng sắp xếp để có cả truyện kể, thơ (hoặc văn bản thông tin, văn bản miêu tả). Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
9. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - GV động viên HS kể; cho phép các em nhìn sách khi không nhớ một số chi tiết. - Sau mỗi câu chuyện ( bài thơ, bài văn, bài báo) giáo viên mời học sinh dưới lớp đặt câu hỏi. Ví dụ: về bài Từ viên sỏi đến chữ số, có thể trao đổi theo gợi ý: + Khi chưa có chữ số, ngươif ta đếm như thế nào? Những cách đếm đó có gì tiện và bất tiện? + Những cách ghi số lượng sự vật nào rất gần với chữ số? + Vì sao có thể nói việc sáng tạo ra chữ số là một tiến lớn của nhân loại? - GV và các bạn trong lớp nhận xét và khen ngợi bạn. 4. Vận dụng trải nghiệm - GV cho Hs xem video của học sinh nơi khác giới thiệu về câu chuyện, bài thơ, bài văn mình thích - GV trao đổi những về nội dung các câu chuyện, bài thơ, bài văn đó - GV giao nhiệm vụ HS: Về nhà kể lại câu chuyện, bài thơ, bài văn cho người thân nghe. - Nhận xét, dặn dò. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Hoạt động thư viện CHỦ ĐỀ: TRUYỆN CỔ TÍCH NGỤ NGÔN THẾ GIỚI (TIÊT2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS tiếp cận với dạng văn học thế giới, bắt đầu từ dịng văn học dân gian. - Giúp trẻ hiểu thêm được văn hóa / truyền thống phong tục tập quán của các quốc gia khác. - Bộ sách cổ tích hay trên thế giới sẽ là cầu nối dẫn dắt tạo hứng khởi cho trẻ lịng đam mê đọc sách. -Tập cho học sinh tự chọn đọc tự do và sau đó giới thiệu ngắn gọn về quyển sách mình chọn đọc và có thể bày tỏ là các em thích câu chuyện này hay không, có thích nhân vật trong chuyện hay không, có mong muốn thay đổi gì hay không II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Sách truyện cổ tích thế giới (Hoàng tử Ếch, Cô bé Lọ Lem, Nàng Bạch Tuyết và bảy Chú lùn, .) - HS: Sổ ghi chép III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động Trò chơi: “Ai nhanh hơn” Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
10. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 + Phổ biến luật chơi. Đính tranh các nhân vật như: Chú Lùn, nàng Bạch Tuyết, nàng tiên cá, Mụ phù thuỷ .; Đính các thẻ từ tương ứng không phù hợp. - HS tham gia chơi theo đội - Tuyên dương đội làm nhanh và chính xác. - GV giới thiệu bài 2. Thực hành - Luyện tập a.Trong khi làm - Mỗi HS tự đến khu vực sách chọn một quyển truyện mình thích. *Nội dung như sau: Em hãy đặt một bài thơ về nhân vật chính trong truyện mình đọc bằng cách trả lời các câu hỏi: - Dựa vào tranh bìa phỏng đoán nội dung cho bạn ngồi kế nghe. PHIẾU HỌC TẬP +Tên: ...................... +Bốn đặc điểm: ........................... +Người đem lòng ghen ghét: ................... Người được giúp đỡ: ........... + Cuối cùng hưởng được: ........ b.Sau khi làm - Một vài HS giới thiệu ngắn gọn về truyện vừa đọc, nêu ý kiến có thích nhân vật chính hay không có mong muốn thay đổi điều gì hay không. - Trình bày và giới thiệu 3. Vận dụng - Qua tiết học hôm nay các em học được điều gì? - GDHS: Biết ở hiền sẽ gặp lành, gieo nhân nào sẽ gặt quả ấy. - Giới thiệu thêm một số truyện cố tích thế giới để các em tìm đọc. - Giới thiệu tiết học sau. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ VÀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc, viết được phân số, nắm được tính chất cơ bản của phân số, so sánh, sắp xếp các phân số. - Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu học tập, hình vẽ SGK. Học sinh: SHS, vbt, các đồ dùng học tập cần thiết. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
11. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng - GV phổ biến luật chơi : GV trình chiếu câu hỏi, HS trả lời câu hỏi ( câu 1, 2 trả lời miệng, câu 3 đến câu 7 dùng bảng con) + Câu 1: Đọc phân số sau: + Câu 2 ( Bài 1a): Đã tô màu hình nào? + Câu 3: So sánh và + Câu 4: Tính tổng của và + Câu 5: Tính hiệu của và + Câu 6: Tính tích của và + Câu 7: Tính thương của và - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập thực hành Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT 2. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân trong Vở bài tập Toán, sau đó đổi chéo bài trong bàn để kiểm tra bài. - Tổ chức nhận xét bài. - Gọi một số HS báo cáo kết quả kiểm tra bài của bạn cùng bàn. GV chốt kiến thức: + Nêu cách cộng, trừ phân số khác mẫu số. + Nêu cách cộng, trừ phân số với số tự nhiên. + Nêu cách nhân,chia hai phân số. + Nêu cách nhân,chia phân số với số tự nhiên. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu BT 3 - Yêu cầu HS thực hành làm bài cá nhân trong Vở bài tập, sau đó thảo luận nhóm đôi về cách tính giá trị từng biểu thức với phân số trong bài. - Nhóm nào làm xong yêu cầu có thể tự viết ra VD các biểu thức phân số và chia sẻ cách tính. - Chụp bài của một số HS, trình chiếu, tổ chức nhận xét bài. - GV chốt kiến thức: + Nêu thứ tự tính giá trị biểu thức với phân số. + So sánh cách tính giá trị biểu thức phân số với cách tính giá trị biểu thức số tự nhiên 3. Vận dụng - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: + Bài học hôm nay các con học được những gì? - GV dặn dò HS chuẩn bị bài IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): . .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
12. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 8: QUAN HỆ BẠN BÈ SHCĐ: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TINH THẦN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận diện được những lời nói, hành động xâm hại tinh thần. - Thực hiện được những hành động để phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - Rèn luyện và phát triển kĩ năng phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - Vận dụng vào thực tiễn: Biết giải quyết trong những tình huống có thể bị xâm hại tinh thần với bản thân và những người xung quanh em. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và giấy màu, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức múa hát bài “ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” – Nhạc và lời: Phùng Ngọc Hùng để khởi động bài học. - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể hiện trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá Hoạt động 1: Nhận diện hành động xâm hại tinh thần - GV cho cả lớp xem phim tư liệu, tranh ảnh hoặc các hoạt cảnh về nguy cơ bị xâm hại tinh thần. - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 2, nhận xét về những lời nói và hành động trong phim tư liệu, tranh ảnh, hoạt cảnh đã xem. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. GV khuyến khích HS bày tỏ ý kiến, cảm xúc của mình về các hành động, lời nói xâm phạm tinh thần. - GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt những ý kiến đúng của các em sau khi xem tranh ảnh, phim tư liệu trên. + Em hãy kể về một lần em hoặc ai đó bị xâm hại tinh thần. Chia sẻ cảm xúc của em hoặc người bị xâm hại mà em thấy? - GV nhận xét, chốt kiến thức: Xâm hại tinh thần là việc làm tổn hại đến danh dự, nhân phẩm và uy tín của người khác. Việc xâm hại tinh thần khiến cho người bị xâm hại buồn phiền, suy sụp, chán nản, đau khổ. Vì vậy, các em cần nhận diện được hành động và lời nói xâm hại tinh thần để giữ an toàn cho bản thân, bạn bè và những người xung quanh. 3. Luyện tập Hoạt động 2: Trình diễn tiểu phẩm Em tự bảo vệ bản thân. - Quan sát Tranh trong SGK trang 98, hãy mô tả nội dung tiểu phẩm theo gợi ý trong 2 bức tranh. - GV nhận xét, chốt nội dung tiểu phẩm. Hoa muốn đi chơi cùng các bạn trong lớp. Vì vậy, Hoa đã hứa sẽ cho các bạn trong nhóm đó tiền mua đồ ăn vặt. Nhưng vì Hoa chưa có tiền đưa cho các bạn nên ngày nào Hoa cũng bị các bạn đe dọa, mắng mỏ. Hoa rất sợ hãi, lo lắng, bồn chồn Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
13. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 và hay khóc một mình. Hoa suy nghĩ rất nhiều quyết định sẽ dũng cảm kể với mẹ để mẹ giúp mình trong tình huống này. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 phân vai và suy nghĩ lời thoại để thể hiện tiểu phẩm trên. + Trình bày tiểu phẩm. Các nhóm khác góp ý, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm có lời thoại hay, trình diễn tự nhiên. - GV mời các nhóm 4 tiếp tục thảo luận các yêu cầu sau: + Nhận xét về các hành động, lời nói xâm hại tinh thần trong tiểu phẩm vừa xem. + Nêu những biểu hiện thường gặp khi bị xâm hại tinh thần. + Nêu những cách để phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Các hành động, lời nói xâm hại tinh thần trong tiểu phẩm đã làm tổn hại đến bạn Hoa. + Lo lắng, sợ hãi, buồn bã, mệt mỏi, ... + Chia sẻ cảm xúc với người thân, bạn bè. + Tự tin vào bản thân. + Tập trung hoàn thành tốt công việc của mình. + Tự nhắc nhở về những điều tốt và đặc biết của mình. + Tìm sự hỗ trợ từ người thân hoặc bạn bè, thầy cô. - GV nhận xét, chốt kiến thức và giáo dục HS các cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần như: Tìm sự giúp đỡ từ người thân, bạn bè hoặc thầy cô giáo; luôn chủ động tránh xa các tình huống có thể gây ra việc xâm hại tinh thần; 3. Vận dụng trải nghiệm - HS chia sẻ hôm nay học được những gì? - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương - - Dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................... ............................................................................................................................... Thứ năm, ngày 09 tháng 05 năm 2024 Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ VÀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ ( tiết2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số. - Giải được các bài toán liên quan đến phân số và vận dụng trong tình huống thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh: SHS, vbt, các đồ dùng học tập cần thiết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - Tổ chức cho HS hát vận động tại chỗ Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
14. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập thực hành Bài 4: - Gọi HS đọc y/c BT. - yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi : + giờ nghĩa là như thế nào? + giờ = ? phút + m là như thế nào? + m = ? cm - Y/c HS tự viết câu trả lời vào vở bài tập, sau đó chia sẻ trước lớp. - Tổ chức nhận xét. + Bài tập 4 giúp em rút ra điều gì? - GV lưu ý, nhắc nhở HS đọc kĩ thông tin bài toán, lựa chọn đơn vị thích hợp để tính toán, so sánh thuận tiện. Kiểm tra cách thực hiện và câu trả lời đảm bảo đúng vấn đề bài toán nêu. Bài 5: - Yêu cầu HS hỏi-đáp phân tích bài toán, chia sẻ cách làm theo nhóm đôi. - Gọi một số nhóm chia sẻ. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. - Tổ chức nhận xét bài. + Nêu dạng toán + Nêu cách tìm phân số của một số. + Hãy chia sẻ cách tính thuận tiện khi giải dạng toán này. - Lưu ý HS kiểm tra lại kết quả bài làm. Bài 6: - Yêu cầu HS đọc, phân tích bài toán. - yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về cách tính số viên gạch. - Y/c HS trình bày bài vào vở bài tập. - Chụp bài HS, trình chiếu bài, nhận xét. - Liên hệ: Yêu cầu HS tính số viên gạch cần mua để lát nền phòng học của lớp. 3. Vận dụng - GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: + Bài học hôm nay các con học được những gì? - GV dặn dò HS chuẩn bị bài IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): . .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VIẾT TÊN RIÊNG CỦA CƠ QUAN TỔ CHỨC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
15. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - Tìm được tên riêng của các cơ quan, tổ chức trong bài đọc đã học; dựa vào bài học đó, viết được một đoạn văn, trong đó có tên riêng của một số cơ quan, tổ chức; viết đúng một số tên riêng khác - Biết trình bày kết quả trước lớp và trả lời câu hỏi của các bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Bảng nhóm, ti vi - HS: Vở BT, bút, bảng con, SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động Tổ chức trò chơi truyền điện: - GV nêu cách chơi, luật chơi: đưa yêu cầu và thay đổi yêu cầu; HS nêu 1 từ, nếu đúng được truyền điện cho bạn khác; nếu không đúng bị loại. - HS nối tiếp nhau nêu tên một số cơ quan tổ chức ( trường học, cơ quan, đơn vị , doanh nghiệp....) - GV chốt: Các từ đúng theo yêu cầu, nhận xét, tuyên dương học sinh. - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng 2. Luyện tập BT1: - 1HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS thực hiện cá nhân trên vở bài tập, 3 em làm trên phiếu bài tập oặc cặp đôi nếu cần. - GV hướng dẫn HS trình bày kết quả, HS nhận xét. - GV chốt đáp án: Trường Đại Học Pa – ri, Viện Hàn lâm phẫu thuật Pa – ri, Bệnh viện Phủ Doãn. - Yêu cầu HS lấy ví dụ về tên riêng của các cơ quan, tổ chức ở địa phương nơi mình sinh sống. BT2: - HS đọc bài tập. - HS xác định yêu cầu - Yêu cầu HS làm vở bài tập cá nhân, 3 học sinh làm trên phiếu học tập - Mời Hs báo cáo kết quả - GV chốt đáp án: 1.Tên các trường: Trường tiểu học Nam Thành Công, Trường Trung học cơ sở Trần Văn Ơn. 2. Tên cơ quan phụ trách giáo dục: Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ba Đình, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định. 3.Tên tổ chức- các hội: Hội Khuyến học tỉnh Hưng Yên, Hội Chữ Thập Đỏ Việt Nam. 4. Tên tổ chức các - quỹ: Quỹ bảo vệ môi trường Việt Nam, Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc. BT3: - Mời Hs đọc yêu cầu bài tập 3 - GV nêu nhiệm vụ: Các em cần chọn 1 trong 2 đề để viết đoạn văn. - GV nhắc thêm học sinh: Trong đoạn văn các em viết sẽ có tên bảo tàng hoặc thư viện ( với đoạn văn viết theo đề 1) . Tên đội bóng hoạc đoàn nghệ thuật (với đoạn văn viết theo đề 2) các em cần viết hoa những tên riêng đó cho đúng quy tắc. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
16. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, cho biết mình chọn đề nào? Mình sẽ viết về đoàn nghệ thuật, bào tàng, đội bóng nào? - GV yêu cầu học sinh làm bài cá nhân, viết đoạn văn vào vở. - GV mời học sinh báo cáo kết quả - Mời HS nhận xét, bổ sung . - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng + Kể tên một số cơ quan, tổ chức mà em biết. - Cho HS xem video về cơ quan , tổ chức - GV giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, kiên trì . - Nhắc học sinh về nhà luyện viết thêm một số tên cơ quan tổ chức mà em biết. - Nhận xét, tuyên dương. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận dạng, gọi tên được một số hình đã học, nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc, góc và đo góc. Biết đổi,tính toán các đơn vị diện tích, khối lượng, thời gian. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về đo lường, hình học để tính toán, ước lượng, giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV : Bảng phụ; ê-ke, thước đo góc, đồng hồ - HS: Sách giáo khoa Toán 4, tập hai, vở, đồ dùng học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tôi cần - GV phổ biến luật chơi : GV hô tên hình bất kĩ đã học, HS sẽ tìm trong Bộ đồ dùng và lấy hình đó ra, sau đó nêu đặc điểm của hình đó. - Tổ chức trò chơi - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT 1. - Gọi HS nhận dạng và đọc tên hình. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau đó dùng ê ke để kiểm tra và chỉ ra: a) Các cạnh song song với nhau b) Các cạnh vuông góc với nhau c) Góc vuông, góc nhọn, góc tù - Sau khi thực hành xong, y/c HS chia sẻ với bạn cùng bàn. - Gọi HS lên bảng chỉ vào hình và chia sẻ trước lớp. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
17. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - Tổ chức nhận xét bài. - Gọi một số HS báo cáo kết quả chia sẻ bài của bạn cùng bàn. - GV chốt kiến thức: + Nêu đặc điểm của hai đường thẳng song song. + Để kiểm tra hai đường thằng vuông góc, kiểm tra góc, ta cần làm thế nào? + Nêu mối liên hệ giữa góc vuông, góc nhọn, góc tù. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT 2 Phần a - Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. - HS và GV nhận xét - GV sử dụng đồng hồ thật và gọi HS xoay kim đồng hồ để tạo góc vuông, nhọn, tù, bẹt. HS khác đọc giờ. Phần b - Yêu cầu HS quan sát, ước lượng độ lớn của góc. - Y/c HS thực hành đo góc theo nhóm đôi để kiểm tra độ lớn góc. - Tuyên dương HS ước lượng gần chính xác hoặc chính xác. + Qua bài tập 2, em nắm được điều gì? Bài 3: - Gọi HS đọc y/c BT. - Yêu cầu HS thực hành làm bài cá nhân vào Vở bài tập. - Tổ chức cho HS chia sẻ bài bằng trò chơi “ Truyền điện” - GV phổ biến luật chơi và tổ chức cho HS chơi trò chơi. - Trình chiếu đáp án, yêu cầu HS đối chiếu và tự đánh giá bài của mình. - GV chỉ vào một số dòng, hỏi HS cách chuyển đổi. + Bài tập 3 giúp em rút ra điều gì? + Nêu bảng đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền nhau. + Các đơn vị đo ở phần b) là đơn vị đo gì? + Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo thời gian: giờ, phút, giây, thế kỉ - GV lưu ý, nhắc nhở HS nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo để chuyển đổi đúng. Bài 4: - Yêu cầu HS xác định y/c BT. - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân vào Vở bài tập, 1 HS làm bảng phụ. HS làm xong đổi chéo bài với bạn để kiểm tra bài. - Tổ chức nhận xét bài làm trên bảng phụ. - Gọi HS giải thích cách điền dấu so sánh ở một số phép so sánh. - Nhận xét. - Gọi một số nhóm báo cáo kết quả kiểm tra chéo bài của bạn. + Để so sánh các số có đơn vị đo thì em cần làm thế nào? - Lưu ý HS lựa chọn cách so sánh thuận tiện nhất. 3. Vận dụng + Qua bài học hôm nay, em đã ôn tập được những kiến thức gì? + Để nắm chắc kiến thức đó, em cần nhắn bạn điều gì? Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
18. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 + Em có điều gì muốn chia sẻ thêm với bạn bè, thầy cô không? - GV nhận xét giờ học - Dặn dò IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): . ................................................................................................................................ . ................................................................................................................................ Tiếng Việt BÀI ĐỌC 6: MỘT TRÍ TUỆ VIỆT NAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi tài năng, niềm đam mê nghiên cứu và lòng yêu nước của bác sĩ Tôn Thât Tùng. - Tự hào về trí tuệ, tài năng của con người; trân trọng sự đóng góp của bác sĩ Tôn Thât Tùng cho y học và đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi đuổi hình bắt chữ nói về tên các Bác sĩ, Giáo sư đã đóng góp cho sự tiến bộ của nhân loại. - GV đưa ra hình ảnh Bác sĩ Tôn Thất Tùng và đẫn dắt giới thiệu vào bài. 2. Khám phá Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài với giọng khoan thai, rành mạch, thể hiện niềm vui và sự khâm phục . + Bài được chia làm mấy đoạn(4 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp tìm và luyện đọc từ ngữ khó. - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ. GV giúp HS hiểu nghĩa các từ: Suy suyển, tiền phương, bệnh viện Phủ Doãn. - Hướng dẫn HS đọc câu dài: Kháng chiến chống pháp bùng nổ,/ bác sĩ Tôn thất tùng rời Hà Nội lên chiến khu// Những lần bị giặc càn quét,/ nhà cửa,/ tài sản của ông bị đốt trụi/ nhưng bộ đồ mổ thì không suy suyển //Vừa dạy học để đào tạo cán bộ y tế,/ vừa cầm dao mổ,/ông luôn có mặt trong các trạm phẫu thuật tiền phương/của nhiều chiến dịch lớn - HS luyện đọc câu - Gọi các nhóm đọc bài. Hoạt động 2. Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 4 CH. - Tổ chức cho HS tìm hiểu 4 câu hỏi của bài bằng cách cho HS thảo luận nhóm đôi. Sau đó tổ chức cho hs chơi trò chơi phóng viên. + Thời trai trẻ , bác sĩ Tôn Thất Tùng đã dành chọn tâm huyết cho con đường mình chọn như thế nào?( Tôn Thất Tùng sinh ra trong gia đình quan lại nhưng ông Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
19. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 chọn con đường làm bác sĩ. Thời trai trẻ của ông trôi qua trong bốn bức tường bệnh viện . Ông đã miệt mài suốt bốn năm trong các phòng mổ xác, nghiên cứu hơn 200 lá gan để hoàn thành một công trình về gan.) + Những chi tiết ở đoạn 2 nói lên điều gì về bác sĩ Tôn Thất Tùng?( Những chi tiết ấy cho thấy bác sĩ Tôn Thất Tùng rất yêu nghề, yêu nước.) + Sau khi hòa nhập lại, bác sĩ Tôn Thất Tùng đã có những đóng góp gì cho y học?( Ông làm giám đốc bệnh viện Phủ Doãn. Ông thực hiện thành công ca mổ tim đầu tiên. Ông đặt nền móng cho khoa mổ sọ não. Đặc biệt, ông đã hoàn thiện phương phá mổ ga mới, được ghi vào một số từ điển y học quốc tế.) + Theo em, điều gì đã giúp bác sĩ Tôn Thất Tùng thành công”?( Bác sĩ Tôn Thất Tùng thành công vì đã chọn con đường phù hợp với tài năng và sự say mê của mình...../ vì yêu nghề, yêu nước/ vì say mê lao động./ vì có tài , có đức./...) - Sau mỗi câu trả lời, GV nhận xét và bổ sung + Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài nói về điều gì? - GV chốt lại: Bài đọc ca ngợi tài năng , niềm đam mê nghiê cứu và lòng yêu nước của bác sĩ Tôn Thất Tùng. Hoạt động 3. Luyện đọc nâng cao - GV hướng dẫn lớp mình đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài. GV đưa đoạn văn lên màn hình máy chiếu: Kháng chiến chống pháp bùng nổ,/ bác sĩ Tôn Thất Tùng rời Hà Nội lên chiến khu// Những lần bị giặc càn quét,/ nhà cửa,/ tài sản của ông bị đốt trụi/ nhưng bộ đồ mổ thì không suy suyển //Vừa dạy học để đào tạo cán bộ y tế,/ vừa cầm dao mổ,/ông luôn có mặt trong các trạm phẫu thuật tiền phương/của nhiều chiến dịch lớn.Với những cống hiến xuất sắc của mình,/ bác sĩ Tôn Thất Tùng đã được tặng danh hiệu Anh hùngLao động và giải thưởng Hồ Chí Minh.// Ông cũng là một trong mười hai người trên thế giới/ và là người duy nhất ở Việt Nam/ được Viện Hàn lâm Phẫu thuật Pa – ri/ tặng Huy chương Phẫu thuật quốc tế. - Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp và những từ ngữ được nhấn giọng. - Mời 2 HS đọc diễn cảm đoạn văn. - Tổ chức luyện đọc diễn cảm trong nhóm bàn. - Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm. - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất. 2. Vận dụng - Nêu lại nội dung bài đọc. - Cho HS vận động thể hiện theo video bài hát “ Em muốn làm...” - GV giáo dục học sinh biết ơn những người có đóng góp cho xã hội; có ý thức tự giác học tập, kiên trì để thực hiện được những hoài bão ước mơ trở thành những người có ích cho xã hội. - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ sáu, ngày 10 tháng 05 năm 2024 Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà
20. Trường Tiểu học Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy lớp 4. Năm học 2023- 2024 - HS nhận dạng, gọi tên được một số hình đã học, nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc, góc và đo góc. Biết đổi,tính toán các đơn vị diện tích, khối lượng, thời gian. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về đo lường, hình học để tính toán, ước lượng, giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV : Bảng phụ; ê-ke, thước đo góc, đồng hồ - HS: Sách giáo khoa Toán 4, tập hai, vở, đồ dùng học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Khởi động - Tổ chức cho HS hát vận động theo nhạc - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài. 2. Luyện tập, thực hành Bài 5: - Gọi HS nêu y/c BT. - Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân vào Vở bài tập. - Chụp bài HS, trình chiếu để nhận xét. - Gọi HS giải thích cách số ở một số dòng. - GV nhận xét + Nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã học và mối quan hệ giữa các đơn vị đo ấy. + Nêu cách chuyển đổi từ đơn vị đo lớn sang đơn vị đo bé hơn và ngược lại; cách đổi từ số kèm theo hai đơn vị đo sang một đơn vị đo. Bài 6: a)Yêu cầu TBHT nêu tình huống, gọi bạn chia sẻ cách làm. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. - Tổ chức nhận xét bài. + Khi tính toán với các đơn vị đo khác nhau thì cần làm thế nào? b) Yêu cầu HS hỏi-đáp tình huống, chia sẻ cách làm theo nhóm đôi. - Gọi một số nhóm chia sẻ. - Nhận xét. + Hằng ngày, em và người thân trong gia đình em sử dụng muối ăn như thế nào? - GD HS không nên ăn mặn có hại cho sức khoẻ : Giới thiệu một số bệnh dễ mắc phải từ việc ăn mặn, tác hại. Bài 7: - Yêu cầu HS đọc, phân tích bài toán. - Yêu cầu HS làm bài. - Giao thêm việc: HS nào làm xong tự đặt đề toán tương tự hoặc đặt đề toán khác nhưng vẫn sử dụng Bài giải của bài toán 7. - Tổ chức chia sẻ, nhận xét bài. + Bài toán này thuộc dạng toán gì? + Nêu cách giải dạng toán - Lưu ý HS bài toán ẩn tổng. Người thực hiện: Võ Thị Thu Hà