Kế hoạch bài dạy Lớp 1 + 2 + 3 + 4 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Dịu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 + 2 + 3 + 4 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Dịu

1. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 TUẦN 2 Luyện Tiếng Việt Ngày dạy: Thứ 2 (16/9 /2024) – Lớp 1B Thứ 5 (19/9 /2024) – Lớp 1A, 1C LUYỆN ĐỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh luyện đọc lại các bài: bài 3(a-c); bài 4 (o- ô) - Viết đúng các tiếng: ca, cà, cá, co, cô - Phát triển NL ngôn ngữ; NL hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm; NL thẩm mĩ cho các em. - Rèn phẩm chất chăm chỉ, cẩn thận; có ý thức viết chữ đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, máy chiếu để chiếu bài học lên màn hình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Cả lớp cùng hát một bài, sau đó GV giới thiệu tiết học. 2. Luyện tập 2.1. Ôn bài 3 : a-c - GV chiếu bài đọc lên và gọi HS đọc (cá nhân, tổ, lớp) - HS thảo luận N2 nội dung BT2, 3: Vừa nói tiếng có âm a (c) vừa vỗ tay. - Một số nhóm thực hiện trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét. 2.2. Ôn bài 4: o- ô - GV chiếu bài đọc lên và gọi HS đọc (cá nhân, tổ, lớp) - HS thảo luận N2 nội dung BT2, 3: Tìm tiếng có thanh hỏi, thanh nặng. - Một số nhóm thực hiện trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét. 2.3. Luyện viết - GV đọc cho HS viết vào bảng con các tiếng: ca, cà, cá, cô, co - GV nhận xét và sửa sai cho HS. 3. Vận dụng - Dặn học sinh về luyện viết thêm và đọc lại bài cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Luyện Tiếng Việt Ngày dạy: Thứ 2 (16/9/2024) – Lớp 2A Thứ 4 (18/9/2024) – Lớp 2C LUYỆN ĐỌC: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Giáo viên: Trần Thị Dịu
2. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Đọc đúng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?. Phát âm đúng các từ ngữ dễ đọc sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. - Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi?: Thời gian rất đáng quý; cần làm việc, học hành chăm chỉ để không lãng phí thời gian. 2. Năng lực - Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực ngôn ngữ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - GV cho HS khởi động hát 1 bài - Giới thiệu nội dung tiết học 2. Hướng dẫn HS luyện tập. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 dòng thơ. GV chỉ định một HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. - HS luyện đọc theo GV: + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 dòng thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài. + GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong nhóm. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả lớp nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm qua giọng đọc. VD: Em cầm tờ lịch cũ: // Ngày hôm qua đầu rồi? // Ra ngoài sân / hỏi bổ // Xoa đầu em, / bố cười. // + HS đọc nhóm đôi. + GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ trước lớp. + GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) – giọng nhỏ. + GV mời 1 HS đọc tốt đọc lại toàn bài. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Sau đó trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn. - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài, trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn - HS lắng nghe nêu đáp án. Giáo viên: Trần Thị Dịu
3. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - GV nhận xét, chốt đáp án: 3. Vận dụng - GV nhận xét tiết học, dặn HS luyện đọc bài ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Luyện Tiếng Việt Ngày dạy: Thứ 5(19/9/2024) – Lớp 2C Thứ 6(20/9/2024) – Lớp 2A, 2B LUYỆN VIẾT: VIẾT TỰ THUẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng + Đọc đúng văn bản Tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch; nghỉ hơi đúng giữa các dòng, giữa phần YC và trả lời ở mỗi dòng. Hiểu nghĩa từ “tự thuật”. Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật. Nắm được thông tin về bạn Hồng Anh trong bài Tự thuật. + Điền đúng vào chỗ trống để hoàn thành bản tự thuật đơn giản về bản thân. 2. Năng lực - Biết tìm hiểu thông tin về bản thân. - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - GV cho HS khởi động hát 1 bài - Giới thiệu nội dung tiết học 2. Hướng dẫn HS luyện tập. * Viết Tự thuật / Điền vào chỗ trống theo mẫu (BT 2) - GV nêu YC của BT2. GV giải thích: + Mẫu ở trên là bản Tự thuật của bạn Dương Hồng Anh. + Mẫu Tự thuật đã in sẵn trong VBT, HS chỉ điền thông tin vào cột bên phải. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - GV nhắc HS viết xong, nhớ kiểm tra: Nội dung tự thuật đã đúng chưa? Các tên riêng đã viết hoa đúng chưa? - GV mời một số HS đọc bản Tự thuật trước lớp. - HS đọc bản Tự thuật trước lớp. - GV chấm, chữa, nhận xét bản tự thuật của một số HS. 3. Vận dụng - GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài ở nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) Giáo viên: Trần Thị Dịu
4. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 ... .... Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG Ngày dạy: Thứ 3 (17/9/2024) – Lớp 2A I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được tia số, vị trí các số trên tia số, sử dụng tia số để so sánh số. - Nhận biết được số liền trước, số liền sau của một số cho trước. - Biết xếp thứ tự các số. 2. Năng lực - HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - GV cho HS khởi động hát 1 bài - Giới thiệu nội dung tiết học 2. Hướng dẫn HS ôn tập. Bài 1 - GV yêu cầu hs nêu đề bài - HS xác định yêu cầu a) HS thực hành xếp các thẻ số vào vị trí thích hợp dưới mỗi vạch tia số. Qua bài tập này HS củng cố nhận biết về tia số và một vài nhận xét về đặc điểm nhận dạng tia số. - HS chọn và xếp các thẻ vào tia số - HS nêu kết quả; HS khác nhận xét b) HS củng cố kĩ năng nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước - Số liền trước của số 5 là số nào? - Số liền sau của số 9 là số nào? - HS trả lời - HS khác nhận xét. - GV nhận xét, kết luận Bài 2: a) Cá nhân HS tìm số thích hợp dưới mỗi vạch tia số rồi nói cho bạn kết quả - HS xác định yêu cầu - Hs làm bài tập vào vở - HS nêu kết quả; Hs khác nhận xét Giáo viên: Trần Thị Dịu
5. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Con có nhận xét gì về các vạch trên tia số? (Các vạch trên tia số cách đều nhau) - Các tia số được sắp xếp như thế nào? (- Các tia số đượcc sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn theo chiều mũi tên, từ trái sang phải.) - So sánh số đứng sau với số đứng trước trên tia số (- Số đứng sau luôn lớn hơn số đứng trước nó.) b) Trả lời câu hỏi: - Số liền trước của số 5 là số nào? - Số liền sau của số 9 là số nào? - GV nhận xét, kết luận Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát tranh, xem ban voi đang gợi ý cho chúng ta điều gì? - HS đọc yêu cầu bài toán - HS đọc phần gợi ý của bạn voi. - GV chốt kiến thức Bài 4: - Yêu cầu HS thực hiện thao tác so sánh trực tiếp từng cặp số (từng đôi một) để láy ra số bé hơn, từ đó sắp xếp các số theo thứ tự bài tập yêu cầu. - HS đọc bài toán - Thực hiện sắp xếp - HS nêu kết quả - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - Nhận xét bài làm của hs 3. Vận dụng - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Thực hiện tốt các bài tập so sánh các số. - Tia số giúp các em trong học toán? - Giúp con sử dụng tia số để nhận biết số nào lớn hơn, số nào bé hơn. - Dặn dò: Về nhà nói điều em biết về Tia số, số liền trước, số liền sau cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ... .... Luyện Toán ÔN TẬP Ngày dạy: Thứ 6 (20/9/2024) – Lớp 2A, 2C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính cộng. 2. Năng lực Giáo viên: Trần Thị Dịu
6. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - GV cho HS khởi động hát 1 bài - Giới thiệu nội dung tiết học 2. Hướng dẫn HS ôn tập. Bài 1: - GV nêu BT1. - Đọc và xác định yêu cầu bài. - Yêu cầu hs làm bài - HS làm bài vào vở - HS nhận biết phép tính và kết quả đã cho - Hãy nêu tổng đã cho của phép tính? - HS trả lời - Nêu tên gọi thành phần trong phép tính cộng (HS nêu) - Gọi HS nêu kết quả - Nhận xét, chốt kq đúng Bài 2: - GV nêu BT2. - HS xác định yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm BT vào vở - HS làm vào vở a) 10 + 5 = 15 b) 20 + 30 = 50 - Đổi vở kiểm tra kết quả - HS chữa bài - GV chấm vở, chiếu bài nhận xét Bài 3: Bài 3: - Tổ chức trò chơi “Thực hành lập tổng” - GV nêu luật chơi: Trong thời gian 3 phút nhóm nào lập được nhiều tổng nhất và đúng sẽ thắng cuộc. - Yêu cầu HS tham gia trò chơi - Hoạt động nhóm 4 - HS rút hai thẻ bất kì trong bộ đồ dung học Toán. Từ hai thẻ số đó lập tổng, ghi lại kết quả và chi sẻ với các bạn trong nhóm. 3. Vận dụng - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? ( HS trả lời) Giáo viên: Trần Thị Dịu
7. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - Dặn dò: Về nhà, em hãy nói cho người thân nghe từ ngữ toán học mới hôm nay được học, nhớ lấy ví dụ để người nghe hiểu rõ từ ngữ đó. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY. Luyện Tiếng Việt Ngày dạy: Thứ 2 (16/9/2024) – Lớp 3C LUYỆN VIẾT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng + Năng lực ngôn ngữ: - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ “Mùa thu của em”. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn thơ. Chữ cái đầu dòng thơ viết hoa. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong bài thơ. 2. Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. 3. Phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - Kế hoạch bài dạy. - Máy tính, ti vi. 2. Đối với học sinh - Vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS thi kể về các mùa mà em biết. - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của bài học. 2. Khám phá HĐ 1: Hướng dẫn viết - GV đọc bài “Mùa thu của em”. - GV mời 1 HS đọc lại bài, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức của bài viết. 3. Thực hành, luyên tập HĐ2: HS viết bài - GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết vào vở ô li. Mỗi cụm từ đọc 2 – 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS nghe và viết bài vào vở. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. Giáo viên: Trần Thị Dịu
8. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 3: GV nêu yêu cầu: Trả lời câu hỏi sau: + Khi nào em đi tựu trường? + Cảm giác của em như thế nào khi nhớ lại ngày tựu trường? + Em thích nhất điều gì khi được học dưới mái Trường Tiểu học Tùng Ảnh ? - HS làm bài cá nhân. - Chữa bài, nhận xét. 4. Vận dụng - Về nhà luyện viết lại bài. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ... .... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP ( Tiết 1) Ngày dạy: Thứ 3 (17/9/2024) – Lớp 3A Thứ 4 (18/9 /2024) – Lớp 3C Thứ 6 (19/9 /2024) – Lớp 3D I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nói được tên nghề nghiệp, công việc của những người lớn trong gia đình. - Nêu được ý nghĩa của những công việc, nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội. - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu thông tin về tên công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình. - Thu thập được một số thông tin về những công việc, nghề có thu nhập, những công việc tình nguyện. - Tích hợp GD ĐP chủ đề 3 Người truyền thống ở quê hương em( HĐ 1 và 2) 2. Năng lực: - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Rèn cho HS có kĩ năng giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất: - Chia sẻ với các bạn, người thân về công việc, nghề nghiệp yêu thích của em sau này. Giáo viên: Trần Thị Dịu
9. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Laptop, Ti vi, Học liệu điện tử - Tranh ảnh về công việc, nghề nghiệp có thu nhập và công việc tình nguyện. 2. Học sinh: - Sách TNXH, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV mở nhạc, cho HS nghe nhạc và hát theo lời một bài hát về nghề nghiệp (bài Lớn lên em sẽ làm gì?). - GV hướng dẫn HS thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi: Bài hát nhắc đến tên những công việc, nghề nghiệp gì? - GV dẫn dắt vấn đề: Chúng ta vừa nghe bài hát Lớn lên em sẽ làm gì? Vậy các lớn lên em sẽ làm gì, làm người công nhân đi dựng xây những nhà máy mới? làm người nông dân lái máy cày trên bao đồng ruộng? Hay làm người lái tàu đưa những con tàu ra Bắc vào Nam? làm người kỹ sư đi tìm tài nguyên làm giàu cho đất nước? Còn rất nhiều nghề nghiệp đẹp đẽ và có ích cho xã hội, đất nước đúng không? Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình và nghề nghiệp yêu thích sau này của các em. Chúng ta cùng vào Bài 2 – Nghề nghiệp. - GV ghi bảng mục bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình ( Tích hợp GD ĐP chủ đề 3 Người truyền thống ở quê hương em HĐ 1) Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến Hình 6 SGK trang 10 và trả lời câu hỏi: + Nói tên công việc, nghề nghiệp của những người trong các hình : ca sĩ, lái taxi, cầu thủ đá bóng, thợ xây, bác sĩ, cảnh sát giao thông. + Công việc và nghề nghiệp đó có ý nghĩa gì? Ca sĩ: mang tiếng hát để cổ động, động viên, truyền cảm hứng yêu đời, mang lại niềm vui đến mọi người. Lái taxi: đưa mọi người đến nơi cần đến và an toàn. Cầu thủ đá bóng: thi đấu vì màu cờ sắc áo của địa phương, của đất nước, mang lại niềm vui, sự tự hào cho mọi người. Thợ xây: xây dựng lên những ngôi nhà cao tầng, con đường đẹp đẽ cho mọi người. Bác sĩ: khám và chữa bệnh cho mọi người. Cảnh sát giao thông: chỉ dẫn giao thông cho mọi người tham gia giao thông, tránh được ách tắc. Bước 2: Làm việc cả lớp Giáo viên: Trần Thị Dịu
10. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. - GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - GV chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời. 3. Luyện tập Hoạt động 2: Đặt được câu hỏi và trả lời ( Tích hợp GD ĐP chủ đề 3 Người truyền thống ở quê hương em HĐ 2) Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS: Từng cặp HS đặt câu hỏi và trả lời về nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình mình theo gợi ý trong SGK hoặc theo đoạn hội thoại GV đưa ra: A: Mẹ bạn làm công việc gì? B: Công việc của mẹ mình là bán hàng ngoài chợ. B: Bố bạn làm nghề gì? A: Bố mình làm nghề thợ xây. - HS nói cho bạn nghe những công việc, nghề nghiệp của những người trong gia đình mình giúp ích gì cho gia đình và xã hội? Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn. - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. Bước 3: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu: Từng thành viên trong nhóm chia sẻ lớn lên mình thích làm nghề gì và vì sao? - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp và khuyến khích HS phải chăm ngoan để thể hiện ước mơ của mình. Bước 4: Giáo dục địa phương - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Kể một số nghề truyền thống ở quê hương em và những đặc sản của quê em - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp 4. Vận dụng - GV yêu cầu HS nói 3 đến 5 câu giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ. Giáo viên: Trần Thị Dịu
11. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - HS nói trước lớp. GV bổ sung - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nói được tên nghề nghiệp, công việc của những người lớn trong gia đình. - Nêu được ý nghĩa của những công việc, nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội. - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu thông tin về tên công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình. - Thu thập được một số thông tin về những công việc, nghề có thu nhập, những công việc tình nguyện. 2. Năng lực: - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Rèn cho HS có kĩ năng giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất: - Chia sẻ với các bạn, người thân về công việc, nghề nghiệp yêu thích của em sau này. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Laptop, Ti vi, Học liệu điện tử - Tranh ảnh về công việc, nghề nghiệp có thu nhập và công việc tình nguyện. 2. Học sinh: - Sách TNXH, Vở bài tập Tự nhiên và Xã hội 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV giới trực tiếp vào bài Nghề nghiệp (tiết 2). - GV ghi bảng mục bài 2. Khám phá: Tìm hiểu một số công việc tình nguyện Bước 1: Làm việc theo cặp - GV giải thích cho HS hiểu nghĩa của từ: + Công việc tình nguyện: làm việc vì cộng đồng mà không yêu cầu trả công. Giáo viên: Trần Thị Dịu
12. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 + Thu nhập: khoản của cải thường được tính bằng tiền mà một cá nhân (doanh nghiệp) trong một khoảng thời gian nhất định từ công việc hoặc hoạt động nào đó. - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến Hình 4 SGK trang 12 và trả lời câu hỏi: + Nói về các công việc tình nguyện trong các hình ở SGK trang 12. Nêu ý nghĩa của những công việc đó. Hình 1: Mở lớp dậy học. Ý nghĩa: Giúp các trẻ không có điều kiện học tập có thể đến trường, được học kiến thức giống như bao trẻ em khác, giúp các em trở thành người có ý thức, đạo đức tốt trong xã hội. Hình 2: Dọn dẹp đường đi. Ý nghĩa: Giúp đường phố sạch sẽ, bảo vệ môi trường sống của mọi người. Hình 3:Trồng cây xanh. Ý nghĩa: Bảo vệ môi trường chống sạc lỡ, sói mòn đất. Hình 4: Khám chữa bệnh người nghèo .Ý nghĩa: Giúp người nghèo không có điều kiện khám chữa bệnh để chữa bệnh và giúp họ theo dõi được sức khỏe của mình. Bước 2: Làm viêc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - GV yêu cầu các HS còn lại đặt câu hỏi và nhận xét phần giới thiệu của các bạn. - GV hoàn thiện phần trình bày của HS. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên một số công việc tình nguyện khác mà em biết. . 3. Luyện tập: Thu thập thông tin Bước 1: Làm việc nhóm 6 - GV yêu cầu HS: + Từng cá nhân chia sẻ thông tin mà mình đã thu thập được trong nhóm. + Cả nhóm cùng hoàn thành bảng. GV khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa. PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN Tên Nghề Có thu Tình nguyện người nghiệp nhập Giáo viên: Trần Thị Dịu
13. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 Bước 2: Làm việc cả lớp - GV mời đại diện một số cặp lên trình bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. - GV yêu cầu các HS còn nhận xét phần trình bày của các bạn. - GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày của HS. 4. Vận dụng - GV chốt lại nội dung toàn bài học: Trong gia đình, người lớn thường có công việc, nghề nghiệp khác nhau. Các công việc, nghề nghiệp có ý nghĩa đối với gia đình và xã hội đều được trân trọng. - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .. Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM Ngày dạy: Thứ 3 (17/9/2024) – Lớp 3D I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí, lao động vệ sinh lớp học. - Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Phát triển kĩ năng làm việc nhóm. 2. Năng lực chung. - Tự tìm hiểu cách trang trí lớp học để tham gia trang trí cùng với lớp. - Biết trang trí lớp học đẹp, trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường. - Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí lớp học. 3. Phẩm chất. - Tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí lớp mà bạn đưa ra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, SGK, SGV, máy tính, ti vi 2. Học sinh: SGK, giấy màu, kéo, keo III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV mở bài hát “Vui đến trường” để khởi động bài học. - GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương. Giáo viên: Trần Thị Dịu
14. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá * Trang trí lớp học - GV mời HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm đã chia tuần trước). - GV mời một số HS nhắc lại ý tưởng trang trí lớp học và nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn khi thực hiện. - HS lắng nghe lại những yêu cầu để đảm bảo an toàn thực hiện. - GV yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ đã chuẩn bị. - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng cụ đã chuẩn bị. - Các nhóm thực hành trang trí lớp học theo ý tưởng đã xây dựng và thống nhất. - GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết, khen ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí lớp học của HS. - GV khen ngợi những nhóm có tinh thần hợp tác tốt và hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, ấn tượng. - GV mời HS trình bày trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Luyện tập a. Vệ sinh lớp học - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV tổ chức cho các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ và vệ sinh khu vực lớp học sau khi trang trí. - HS các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, dụng cụ và vệ sinh khu vực lớp học sau khi trang trí. b. Chia sẻ kết quả và cảm nghĩ của em sau khi trang trí lớp học - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”. - HS đi tham quan các khu vực lớp học đã được trang trí. - Mỗi nhóm chia sẻ 3 điều nhóm mình thấy hài lòng sau khi trang trí và 3 việc nhóm mình sẽ làm để giữ gìn lớp học sạch đẹp. - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Đại diện các nhóm chia sẻ suy nghĩ theo yêu cầu. - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV khen ngợi sự sáng tạo của các nhóm khi trang trí lớp học. * GV kết luận: Lớp học được trang trí, vệ sinh sạch đẹp sẽ là môi trường thuận lợi để các em học tập và vui chơi. - GV khen ngợi sự sáng tạo và tinh thần tham gia của HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy điều đó để lớp học luôn sạch đẹp. 4. Vận dụng Giáo viên: Trần Thị Dịu
15. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần cùng chung tay sáng tạo tranh về chủ đề “Trường lớp thân yêu” - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ........................................................................................................................... Công nghệ CHỦ ĐỀ 1. CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA VÀ CÂY CẢNH (TIẾT 2) Ngày dạy: Thứ 3 (17/9 /2024) – Lớp 4A, 4B Thứ 6 (20/9 /2024) – Lớp 4C I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được một số hoạt động chăm sóc với hoa, cây cảnh. - Rèn luyện kĩ năng để góp phần phát triển năng lực công nghệ, năng lực thẩm mỹ. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc chia sẻ được lợi ích của hoa và cây cảnh trồng ở trường hoặc gia đình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm hiểu một số hoạt động chăm sóc với hoa, cây cảnh. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu thích hoa và cây cảnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên: Trần Thị Dịu
16. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 1.Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi. + GV giới tiệu luận chơi: 1 bạn lên tham gia chơi, bấm vào ô bắt đầu quay. Khi vòng quay dừng, kim chỉ vào ô nào trả lời câu hỏi trong ô đó. Trả lời đúng sẽ được tuyên dương. * Quan sát tranh sau và trả lời hoa, cây cảnh có lợi ích gì? + Câu 1: Hình ảnh 1 + Câu 2: Hình ảnh 2 + Câu 3: Hình ảnh 3 + Câu 4: Hình ảnh 4 - HS chia sẻ những suy nghĩ của mình qua xem video hoa và cây cảnh đẹp. - HS trả lời theo suy nghĩ của mình: + Câu 1: Hoa, cây cảnh dùng để trang trí, làm đẹp cảnh quan. + Câu 2: Cây cảnh dùng để làm sạch không khí. + Câu 3: Hoa thể hiện tình cảm. + Câu 4: Hoa dùng để làm thực phẩm. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Nhận biết một số hoạt động chăm sóc hoa và cây cảnh. (Làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng quan sát tranh và trả lời. + Em hãy quan sát tranh dưới đây và mô tả hành động của các bạn trong hình dưới đây. - GV mời một số HS trình bày. - Các bạn đang chăm sóc cây qua các hành động: + Tưới cây Giáo viên: Trần Thị Dịu
17. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 + Nhặt lá héo cho cây. + Xới đất cho cây. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Luyện tập Hoạt động 2: Chia sẻ về hoạt động chăm sóc hoa, cây cảnh (Sinh hoạt nhóm 4) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo luận và nêu ý kiến của mình theo yêu cầu sau: * Để hoa và cây cảnh mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống, em cần làm gì? - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. + Tưới nước đủ ẩm cho cây. + Tỉa cành, ngắt bỏ lá già, lá bị sâu bệnh. + Bắt sâu, bón phân + Không ngắt hoa, bẻ cành. + Xới đất tơi xốp cho hoa và cây. (Nếu hoa và cây cảnh bị bệnh, báo với người thân, thầy cô để tìm cách phòng ngừa,...) - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng: - GV mời HS cam kết về nhà cùng với người thân tham gia chăm sóc hoa và cây cảnh ở nhà. Báo cáo cho thày, cô biết kết quả - GV nhận xét tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ Giáo viên: Trần Thị Dịu
18. Trường TH Tùng Ảnh – Kế hoạch bài dạy – Năm học: 2024 – 2025 Giáo viên: Trần Thị Dịu