Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thảo

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Khối 4 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thảo

1. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoach bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 TUẦN 33 Thứ hai, ngày 29 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 9: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TIẾT 97 - SHDC: HOẠT CẢNH VỀ PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI THỂ CHẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS bước đầu nhận diện được một số hành động xâm hại thể chất và cách phòng tránh. Có ý thức phòng và tránh bị xâm hại thể chất cho bản thân, bạn bè và mọi người xung quanh. - Thông qua việc giải quyết tình huống để biết được những việc làm phù hợp phòng tránh việc xâm hại thể chất. - Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ trong bài học. II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. HS: - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động − GV yêu cầu HS chỉnh lại quần áo, tóc tai để chuẩn bị làm lễ chào cờ. - HS quan sát, thực hiện. - GV cho HS chào cờ. 2. Khám phá * Trình diễn tiểu phẩm. ( Nhóm học sinh) - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh đã chuẩn bị về hành động xâm hại thể chất và cách phòng tránh bị xâm hại thể chất. Trong giờ tổng kết cuối tuần, cô giáo nhắc nhở Ngọc vì bạn đã làm việc riêng trong tiết học Toán. Ngọc cho rằng chính Thoa là người đã mách với cô giáo. Cuối giờ học, Ngọc gặp Thoa ở ngoài cổng trường nên đã lao vào đánh và giật tóc Thoa. Thoa rất sợ hãi. Có một số HS xúm lại xem, có bạn thì chỉ trỏ, có bạn thì chạy đi báo thầy cô giáo. Sau đó, cô giáo đã ra giải quyết mâu thuẫn cho hai bạn. - GV nhận xét, khen ngợi nhóm HS trình diễn tiểu phẩm. * Chia sẻ về nội dung tiểu phẩm. ( Làm việc Nhóm 2) ! Thảo luận nhóm 2 và thực hiện những yêu cầu sau: ? Nêu những cảm nhận của em sau khi xem tiêu phẩm? ? Nếu em là một người bạn trong nhóm, em sẽ xử lí thế nào? ! Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, chốt kiến thức và giáo dục các em về phòng tránh xâm hại thể chất. 3. Vận dụng trải nghiệm Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 ? Em hãy viết khoảng 4-5 câu trình bày cảm nhận của em về việc phòng tránh xâm hại thể chất. - GV mời HS chia sẻ trươc lớp. - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 4: Củng cố, dặn dò - HS chia sẻ hôm nay học được những gì? - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Phòng tránh xâm hại thể chất IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tiếng Việt TIẾT 225, 226 – BÀI ĐỌC: NHÀ BÁC HỌC NIU-TƠN (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. - Biết tra sổ tay từ ngữ tiếng Việt 4 mở ngoặc đơn hoặc từ điển để hiểu nghĩa của một số từ ngữ trong bài, hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: ca ngợi trí thông minh và sự say mê nghiên cứu của Niu-tơn những yếu tố giúp ông trở thành nhà bác học có nhiều cống hiến lớn cho nhân loại. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt, trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. Biết giá trị của thí nghiệm, quan sát và sự say mê trong học tập, nghiên cứu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV cho cả lớp xem phim hoạt hình “Niu-tơn và những quả táo”. + Trong đoạn phim các em vừa được xem nhắc đến nhân vật nào?( Đoạn phim nhắc tới nhân vật Niu-tơn) + Em có ấn tượng gì về nhân vật Niu-tơn?( Ông là người thông minh, có tài quan sát, luôn tập trung suy nghĩ về một vấn đề). - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, khoan thai, rành mạch; thể hiện sự hào hứng của Niu-tơn qua câu nói với bà; sự băn khoăn của ông khi tự hỏi mình về Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 chuyện quả táo rơi xuống đầu, sự ngạc nhiên của ông khi nhìn chồng bát đĩa trên bàn ăn. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 4 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến tan học. + Đoạn 2: Tiếp theo nổi tiếng. + Đoạn 3: Đoạn còn lại. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp đọc từ khó: giảng viên, dịch hạch, lánh nạn, định luật, - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Một lần, trên đường đến trường,/ cậu bé Niu-tơn thấy cái bóng của mình,/ ngả dài ra phía trước; // đến trưa thì bóng ngắn lại; // chiều, nó lại đổi hướng và dài ra.// - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp đọc từ giải nghĩa(sgk) + Niu-tơn (1643-1727): nhà bác học vĩ đại người Anh + giảng viên: người làm công tác giảng dạy ở các trường trên bậc phổ thông hoặc ở các lớp đào tạo, huấn luyện + dịch hạch: bệnh dịch nguy hiểm do một loại vi khuẩn từ bọ chét của chuột đã mắc bệnh truyền sang người, gây sốt, nổi hạch hoặc viêm phổi. + lánh nạn: lánh đi nơi khác để tránh tai hoạ do chiến tranh hoặc thiên tai. dịch bệnh gây ra. + định luật: quy luật khách quan được khoa học nhận thức và nêu ra. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài đọc. Hoạt động 2. Đọc hiều - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: Câu 1: Chi tiết nào cho thấy cậu bé Niu-tơn rất có tài quan sát? + Niu-tơn quan sát bóng của mình đổ xuống đường và phát hiện rằng điều đó liên quan đến Ánh Mặt Trời.. Câu 2: Cậu bé Niu-tơn đã ứng dụng kết quả quan sát của mình vào việc gì? + Niu-tơn ứng dụng kết quả quan sát vào việc chế tạo ra chiếc đồng hồ dựa vào bóng nắng. + Niu-tơn luôn tự đặt ra câu hỏi về các hiện tượng diễn ra xung quanh, dù đó là những hiện tượng rất bình thường. Câu 3: Câu chuyện về quả táo rụng ở đoạn 2 nói lên điều gì về Niu-tơn? Câu 4: Việc lưu tâm luôn đặt ra và tìm cách trả lời những câu hỏi về các hiện tượng xung quanh đã giúp ông thành công như thế nào trong khoa học? Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 + Việc luôn đặt ra và tìm cách trả lời câu hỏi về các hiện tượng xung quanh đã giúp Niu-tơn khám phá ra nhiều quy luật của thế giới tự nhiên / có nhiều phát minh khoa học. Câu 5: Câu chuyện ở đoạn 3 giúp em hiểu điều gì về nhà bác học Niu-tơn? + Khi làm việc, Niu-tơn rất tập trung suy nghĩ, đến mức quên hết mọi việc xung quanh. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV mời HS nêu nội dung bài. + 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của bản thân. - GV nhận xét và chốt ý nghĩa bài đọc: Câu chuyện ca ngợi trí thông minh và sự say mê nghiên cứu của Niu-tơn những yếu tố giúp ông trở thành nhà bác học có nhiều cống hiến lớn cho nhân loại. 3. Luyện tập. Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS chú ý cách ngắt nghỉ hơi ở những câu dài, nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng. + Hướng dẫn nghỉ hơi và nhấn giọng Ví dụ: Một lần, trên đường đến trường,/ cậu bé Niu-tơn thấy cái bóng của mình,/ ngả dài ra phía trước; // đến trưa thì bóng ngắn lại; // chiều, nó lại đổi hướng và dài ra.// Cậu bé phát hiện ra rằng: // bóng người là do ánh Mặt Trời chiếu xuống tạo thành, / mà mặt trời thì luôn dịch chuyển trên bầu trời/ nên cái bóng cũng thay đổi theo. + Hướng dẫn đọc với giọng phù hợp (hăm hở, tự tin). Ví dụ: Về nhà,/ cậu làm ngay một chiếc đồng hồ dựa vào bóng nắng. // Cậu chỉ vào một vạch trên chiếc đồng hồ, / nói với bà ngoại: // “Khi bóng đổ xuống đây/ thì bà có thể biết là cháu đã tan học”. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn đoạn và luyện đọc theo nhóm bàn. + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một bạn đọc diễn cảm. + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao nghỉ hơi và nhấn giọng theo từng đoạn và cả bài. - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng cao ở nhà. - Dặn dò bài về nhà. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Khoa học TIẾT 65: VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT TRONG CHUỖI THỨC ĂN (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - Làm được một số việc để góp phần giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên - Vận động được gia đình cùng thực hiện giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học: Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu vai trò quan trọng của thực vật đối với việc cung cấp thức ăn cho con người và động vật.. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết và giải thích được ở mức độ đơn giản về mối quan hệ giữa hoạt động của con người với các mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm, có khả năng trình bày trước lớp 3. Phẩm chất - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Gv: Các hình ảnh minh họa trong sách giáo khoa , máy tính, ti vi HS: Vở bài tập khoa học 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động Em hãy kể tên một số sinh vật gây mất cân bằng tự nhiên ở Việt Nam mà em biết? - Học sinh kể: Ốc biêu vàng, rùa tai đỏ, tôm hùm đất. - Gv nhận xét chung - Giới thiệu bài 2. Luyện tập, vận dụng HĐ3: Xác định những việc cần làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên Bước 1: Làm việc nhóm – Nhóm trưởng điều khiển các bạn “Nêu những việc làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên” dựa vào gợi ý trong sơ đồ “Giữ cân bằng chuỗi thức ăn” trang 96 SGK. – GV hỗ trợ các nhóm HS (nếu cần). Dưới đây là một số gợi ý: + Bảo vệ động vật hoang dã. + Tiêu dùng tiết kiệm. Bước 2: Làm việc cả lớp -Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp. + HS thực hiện theo nhóm (4 bạn ) Nêu ra những việc làm cần làm giúp cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên ( bảo vệ rừng, động vật hoang dã, bảo vệ môi trường, ) -Tiếp theo, GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu trong logo luyện tập, vận dụng ở trang 96 SGK: “Lập danh sách những việc em sẽ làm để góp phần giữ cân bằng chuỗi thức ăn và chia sẻ việc làm đó với các bạn”. -Gv nhận xét và kết luận Hoạt động 4: Vận động những người xung quanh cùng tham gia giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 Bước 1: Làm việc theo cặp HS quan sát các hình 7 – 9 trang 97 SGK và nói với nhau về việc các bạn đã làm để vận động gia đình cùng tham gia giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. Bước 2: Làm việc cả lớp – Đại diện một số cặp báo cáo kết quả làm việc trước lớp. (Gợi ý: Hình 7: Vận động gia đình không sử dụng động vật hoang dã làm thức ăn, làm thuốc,... Hình 8: Viết khẩu hiệu tuyên truyền bảo vệ rừng. Hình 9: Cùng các thành viên trong gia đình trồng cây.) + Hs làm bài theo cặp (nói với bạn về việc làm của mình vận động gia đình giúp giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên) – GV tuyên dương những HS đã có việc làm thiết thực để vận động gia đình cùng tham gia giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên. - GV yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức cốt lõi ở cuối trang 97 SGK. * Củng cố- dặn dò : - Gv cho 1-2 em nhắc lại nội dung bài học và nêu cảm nhận sau tiết học - Nhắc nhở các em chuẩn bị bài học tiếp theo IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Buổi chiều Toán TIẾT 161: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia phân số, phép cộng, phép trừ số tự nhiên với phân số hoặc phép cộng, phép trừ phân số với số tự nhiên; tìm phân số của một số. - Trao đổi, thảo luận với bạn trong cách cộng, trừ, nhân chia phân số. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi: “Chuyền bóng” để khởi động bài học. - Cách chơi: GV tổ chức cho HS chuyền bóng, bạn đầu tiên nhận được bóng sẽ đưa ra những câu hỏi ôn lại kiến thức đã học và chuyền bóng lại cho bạn có câu trả lời, bạn nào nhận được bóng sẽ trả lời và tiếp tục đưa ra câu hỏi đồng thời chuyền bóng tới bạn khác. Chẳng hạn: + Bạn A: Mời bạn nêu cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu. + Bạn B: Bạn hãy nêu cách tìm phân số của một số - Gv tổ chới lớp chơi trò chơi (thời gian: 2’) - GV Nhận xét, tuyên dương. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi các em đã nhớ lại được các kiến thức cộng, trừ, nhân, chia phân số... Vậy để củng cố và khắc sâu thêm kiến thức về phân số thì cô và cả lớp cùng tìm hiểu qua bài 90: Em ôn lại những gì đã học. 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: GV cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Thảo luận, vẽ sơ đồ tư duy thể hiện ý tưởng của nhóm tổng kết lại những điều đã được học dựa theo yêu cầu của GV. - Hs lắng nghe, thực hiện: + HS cử đại diện lên trình bày sơ đồ tư duy của nhóm đã chuẩn bị. (Yêu cầu: Sinh động, hiệu quả, dựa vào sơ đồ để trình bày, có ví dụ minh hoạ, có thể đặt câu hỏi để tương tác với các nhóm khác trong lớp, trình bày có điểm nhấn, phối hợp với động tác cơ thể.) Lưu ý: GV hướng dẫn HS lấy các bài tập trong sách làm ví dụ dẫn chứng hoặc dùng để làm câu hỏi tương tác giữa các nhóm. - GV tuyên dương, khen thưởng, chốt lại kiến thức (nếu có) - Hỏi: Qua bài 1 rèn luyện những kĩ năng gì? + HS trả lời. Chốt, chuyển sang BT2: Ở BT1 các con đã rèn được kỹ năng thuyết trình, bản biện.... rất tốt. Vậy để thực hành thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số chúng mình cùng nhau chuyển sang BT2. Bài 2:Tính - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 2. - Gọi một số HS nêu lại kiến thức liên quan đến bài tập. + 1 số HS trình bày cách thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia phân số, phép cộng, phép trừ phân số với số tự nhiện hoặc số tự nhiên với phân số, phép nhân, phép chia phân số với số tự nhiên hoặc số tự nhiên với phân số. - Tổ chức làm bài cá nhân vào vở. - GV tổ chức cho HS đổi vở, nhận xét, đối chiếu kết quả trên màn hình. - HS đổi vở nhận xét, đối chiếu kết quả: ; ; ; Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - Nhận xét, tuyên dương. Lưu ý: GV cùng HS nêu một số lưu ý khi thực hiện cộng, trừ, nhân, chia phân số để tránh những sai lầm thường gặp. - Hỏi: Qua bài 1 rèn luyện kĩ năng gì? + HS nêu ý kiến: Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia phân số... Chốt: BT2 đã giúp chúng mình ôn tập lại các kiến thức về cộng, trừ, nhân, chia phân số... Vậy để tìm phân số của một số trong các tình huống thực tiễn như thế nào? Chúng ta cùng chuyển sang BT3. 3. Vận dụng Bài 4 - GV chiếu bảng số liệu thống kê về Thành tích bật xa của đội 1 và đội 2, yêu cầu HS thảo luận theo cặp phân loại và kiểm đếm hoàn thành bảng thống kê theo yêu cầu. + HS quan sát số liệu và thống kê vào bảng theo gợi ý: - Gv hướng dẫn HS quan sát theo các gợi ý: + Bảng trên thống kê về việc gì? + Thành tích bật xa của đội 1 và đội 2 được được thống kê theo tiêu chí nào? + Có bao nhiêu HS có thành tích bật xa từ 164 cm trở lên? + Có tất cả bao nhiêu HS tham gia? Hoàn thành bảng Thành 136 cm trở 137 cm - 153 cm - 164 cm trở tích xuống 152cm 163cm lên Đội 1 2 8 7 3 Đội 2 10 6 2 2 b) Nêu nhận xét: Đội 1 có nhiều bạn co thành tích bật xa cao hơn đội 2 - GV chốt: Gợi ý cho HS thấy được ý nghĩa của việc sử dụng các công cụ thống kê trong cuộc sống, mỗi công cụ thống kê đều có thế mạnh riêng vì vậy ta cần lựa chọn, sử dụng các công cụ thống kê một cách hợp lí, linh hoạt. * Hoạt động nối tiếp - Cho học sinh chia sẻ cảm nhận sau tiết học - Nhận xét tiết học IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................. Lịch sử và Địa lí TIẾT 65: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (TIẾT 2) Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sử dụng tư liệu lịch sử và địa lí, nêu được thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam - Sưu tầm tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh - Làm việc nhóm, trình bày kết quả trong nhóm và báo cáo kết quả trước lớp. - Yêu quê hương và tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Lược hành chính và các hình ảnh tiêu biểu về thành phố Hồ Chí Minh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Cho học sinh nghe nhạc và đoán tên bài hát - Nhận xét, tuyên dương * Giới thiệu bài 2. Khám phá Hoạt động 3: Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam. - GV tổ chức cho cả lớp thảo luận nhóm: + Chia lớp làm 6 nhóm (2 nhóm thực hiện cùng một nội dung) + GV phân công nhiệm vụ cho từng nhóm: · Nhóm 1, 3: Tìm hiểu về kinh tế. Nêu những dẫn chứng cho thấy tp HCM là trung tâm kinh tế lớn của cả nước · Nhóm 2, 4: Tìm hiểu về văn hoá. Nêu những dẫn chứng cho thấy tp HCM là trung tâm văn hoá quan trọng của cả nước. · Nhóm 3, 6: Tìm hiểu về giáo dục. Nêu những dẫn chứng cho thấy tp HCM có nền giáo dục làm nòng cốt cho sự nghiệp phát triển của vùng. - Gv yêu cầu HS thực hành thảo luận. - HS thảo luận và thực hành phiếu học tập trong nhóm - GV quan sát HS thực hành - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm, các nhóm cùng nội dung lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có). - Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá và kết luận ở mỗi lĩnh vực GV căn thời gian để có thể cho các em xem video: * Về kinh tế của thành phố Hồ Chí Minh: + Đóng góp nhiều nhất vào tổng thu ngân sách của nhà nước, đứng đầu cả nước về phát triển dịch vụ. + Sản xuất công nghiệp đứng đầu cả nước với các ngành chủ yếu như điện tử, tin học, thực phẩm – đồ uống, cơ khí, dệt may, .... GV cho HS xem video: truong-tich-cuc-624589.htm * Về văn hoá: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 + Nhiều di tích lịch sử và bảo tàng như bến cảng Nhà Rồng, nhà thờ Đức Bà, chợ Bến Thành, địa đạo Củ Chi, Dinh Độc Lập, . + Hội tụ dân cư khắp nơi tạo sự đa dạng văn hoá. Gv cho HS quan sát 15 di tích lịch sử của TP HCM Nếu còn thời gian GV cho HS xem video giới thiệu bảo tàng Tp HCM: * Về giáo dục: + TP HCM có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học, trung tâm khoa học - công nghệ, làm nòng cốt cho sự phát triển giáo dục của vùng, đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội GV cho HS xem thêm video về trường Đại học kinh tế TP HCM là 1 trong 14 trường lớn nhất cả nước. (GV sưu tầm video) GV giảng: Chúng ta vừa được tìm hiểu TP HCM là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục quan trọng của Việt Nam. Nơi đây có hoạt động buôn bán tấp nập, nhiều di tích lịch sử, nhiều công trình nghệ thuật nên ngành du lịch của TP HCM cũng rất phát triển. 3. Vận dụng: - Qua tiết học em biết thêm về diều gì? - Cho học sinh nêu cảm nhận sau tiết học - Nhận xét tiết học IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ ba ngày 30 tháng 4 năm 2024 Tiếng Việt TIẾT 227 : LUYỆN TẬP THUẬT LẠI MỘT SỰ VIỆC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Mở bài, kết bài) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Bước đầu biết viết các đoạn văn mở bài, kết bài cho bài văn thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. - Phát triển năng lực văn học: Biết sử dụng những từ ngữ gợi tả và những câu văn giàu hình ảnh. - Biết vận dụng cách thuật lại sự việc vào thực tiễn cuộc sống. - Tích cực tự giải quyết nhiệm vụ học tập. - Nâng cao kĩ năng thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. - Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
11. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV cùng HS hát khởi động bằng giai điệu vui nhộn của bài “Ngày mùa vui”. + HS cùng hát và phụ họa theo giai điệu. - GV giới thiệu vào bài mới: Trong tiết học trước , các em đã tìm ý và lập dàn ý cho bài văn kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Hôm nay cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em viết các đoạn văn mở bài, kết bài cho một bài văn kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. 2. Luyện tập. Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mở bài (BT1) (Làm việc chung cả lớp) - GV mời 2 HS đọc bài tập (gồm câu lệnh và ba đoạn mở bài); Mỗi đoạn mở bài dưới đây là mở bài trực tiếp hay mở bài gián tiếp? a) Chủ nhật vừa qua, huyện em tổ chức “Ngày hội giao lưu câu lạc bộ rô bốt”. Buổi giao lưu diễn ra ở ngay gần nhà. Lẽ ra, em có thể tự đến đó nhưng mẹ em cũng thích cuộc thi rô bốt trong ngày hội nên hai mẹ con cùng đi. b) Bác Hồ dạy: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình”. Vâng lời Bác, em đã làm nhiều việc giúp đỡ cha mẹ theo thời gian biểu hàng ngày. c) Sáng Chủ nhật vừa qua, thầy giáo dẫn chúng em đến xem phòng triển lãm “Vở sạch chữ đẹp” của nhà trường. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: dựa theo hiểu biết về hai cách mở bài đã học ở bài văn tả cây cối và bài văn tả con vật, xác định cách mở bài ở mỗi đoạn văn. + Cả lớp lắng nghe yêu cầu của GV, thực hiện. - GV mời 1-2 báo cáo kết quả. + HS trả lời: đáp án: đoạn A và đoạn C: mở bài trực tiếp, đoạn B: mở bài gián tiếp. - GV mời HS khác nêu ý kiến. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kết bài (BT 2) (Làm việc nhóm 2) - GV mời 2 HS đọc bài tập (gồm câu lệnh và ba đoạn kết bài). Các đoạn kết bài dưới đây là kết bài mở rộng hay không mở rộng? Cách kết bài như vậy có tác dùng gì? a) Ngày nào cũng vậy, cũng từng ấy công việc em giúp mẹ cha. Nằm trong màn rồi nhưng em vẫn chưa ngủ được ngay. Một ngày đã qua đi với nhiều việc. Bao nhiêu ý nghĩ đang chập chờn chạy theo nhau cùng với những công việc hàng ngày em đã làm như nhảy múa quanh em. Em ngủ thật ngon và nụ cười sẽ còn đọng mãi trên môi. b) Sau hai giờ tham quan phòng triển lãm, chúng em ra về. Mặt Trời đã lên cao, nắng rải vàng trên cánh đồng lúa mênh mông. Lòng em rạo rực, em nhìn các bạn, ai cũng thấy mến hơn, hàng cây đẹp hơn, đồng lúa xanh hơn. Em thấy như các thầy, các cô, các bạn trông chờ ở em những thành tích tốt hơn, đẹp để góp phần cho những cuộc triển lãm của nhà trường. c) Mẹ bảo: “Con đừng buồn! Các đội hôm nay đều thắng”. Ồ, sao mẹ nói đúng thế! Chúng em đều thắng vì cuộc thi rất vui và bổ ích. - Yêu cầu HS làm việc nhóm 2: dựa theo hiểu biết về hai cách kết bài đã học ở bài văn tả cây cối và bài văn tả con vật, xác định cách kết bài ở mỗi đoạn văn. - GV mời 1-2 HS báo cáo kết quả. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 + HS trả lời: đáp án: cả ba đoạn văn đều là kết bài mở rộng. - GV mời HS khác nêu ý kiến. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại: Cách kết bài mở rộng giúp HS nêu được cảm nghĩ của mình, một nội dung nhất định phải có khi viết bài văn thuật lại sự việc được chứng kiến hoặc tham gia. Hoạt động 3: Viết các đoạn mở bài, kết bài (BT 3) (Làm việc chung cả lớp) - GV gọi HS đọc yêu cầu BT3: Dựa vào những điều đã biết qua các bài tập 1 2, mỗi HS tự viết đoạn mở bài, đoạn kết bài cho bài văn mà các em đã lựa chọn đề và lập dàn ý. - GV yêu cầu HS viết vào vở (7-10 phút). - HS thực hành viết. - Gọi HS đọc cho cả lớp nghe (3-4 HS). - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm. - Chọn đọc đoạn viết tốt trước lớp. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà thực hành viết lại đoạn mở bài và kết bài hoàn chỉnh hơn, hay hơn, rút kinh nghiệm từ bài mà GV và các bạn đã sửa cho mình. + HS lắng nghe nhiệm vụ. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà, hướng dẫn HS chuẩn bị dụng cụ cho bài Trao đổi: Hướng dẫn làm một sản phẩm. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE TIẾT 228: TRAO ĐỔI: HƯỚNG DẪN LÀM MỘT SẢN PHẨM (1 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Hiểu nội dung văn bản đa phương thức hướng dẫn làm một sản phẩm. - Làm được sản phẩm theo văn bản hướng dẫn. - Bước đầu học được cách viết một bản hướng dẫn có lời kèm theo hình vẽ để hướng dẫn người khác sử dụng hoặc làm một sản phẩm. - Tích cực học tập, tự làm được sản phẩm theo hướng dẫn. - rèn luyện óc quan sát, tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - tự mình hoàn thành sản phẩm của bản thân theo hướng dẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
13. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV cùng HS hát khởi động bằng bài hát: “Em trở thành một phi hành gia” (thơ vần). - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát. + Bài hát nói đến nội dung gì?( + Bài hát nói đến có tên lửa để bay lên trời.) - GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới: Bài hát có nhắc đến tên lửa, trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc và trao đổi với nhau về một bản hướng dẫn có lời kèm theo hình vẽ để làm một đồ chơi. Qua bài học này, các em cũng sẽ học được cách viết một bản hướng dẫn có lời kèm hình vẽ để hướng dẫn người khác sử dụng hoặc làm một sản phẩm 2. Luyện tập: Hoạt động 1: Đọc văn bản hướng dẫn (BT 1) (làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc BT1 trong SGK. + Bài hát nói đến có tên lửa để bay lên trời. - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân: Đọc kỹ để hiểu văn bản hướng dẫn. + HS thực hiện cá nhân. Hoạt động 2: Trình bày cách làm tên lửa (BT2) (làm việc nhóm 2) - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đôi trình bày cách làm tên lửa. - HS thảo luận nhóm đôi: lần lượt trình bày, trao đổi với nhau để hiểu cách làm chiếc tên lửa theo bản hướng dẫn. - GV theo dõi, trả lời thắc mắc, giúp đỡ HS Hoạt động 3: Thực hành làm chiếc tên lửa (BT 3) 1. Làm việc độc lập: - GV giao nhiệm vụ cho HS: tự làm chiếc tên lửa theo hướng dẫn. + HS tự làm chiếc tên lửa theo hướng dẫn. - GV theo dõi, trả lời thắc mắc, giúp đỡ HS. 2. Báo cáo kết quả: - GV mời một số HS giới thiệu sản phẩm của mình (có thể thổi cho tên lửa bay) sau đó dán sản phẩm lên bảng lớp. + HS lên dán sản phẩm, giới thiệu. - Sau mỗi lần HS giới thiệu sản phẩm của mình, HS khác có thể nêu nhận xét về sản phẩm của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV nhắc học sinh về nhà tự làm hoàn chỉnh tên lửa và tự làm thêm một số đồ chơi khác và giới thiệu về sản phẩm của mình cho người thân nghe. + HS lắng nghe để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
14. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Toán TIẾT 162: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hành giải toán tìm phân số của một số. Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên dãy số liệu thống kê, biểu đồ cột. - Trao đổi, thảo luận với bạn trong cách cộng, trừ, nhân chia phân số. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm bàng con - Gv nhận xét * Giới thiệu bài Bài 3: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập 3. - GV gợi ý để HS phân tích đề toán. + HS cùng bạn nêu: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì, thảo luận với bạn bên cạnh hoặc cùng bàn để tìm phép tính phù hợp với bài toán. - GV hướng dẫn bài toán này có thể coi là bài toán vận dụng tìm phân số của một số, ta có thể thực hiện theo hai cách. Chẳng hạn: Muốn tìm phân số của một số thì lấy số đó nhân với phân số. Ví dụ: Để tìm kết quả Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
15. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 Cách 1: Cách 2: Từ ví dụ hướng dẫn HS áp dụng giải bài toán. - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp viết bài vào vở. + 1 HS lên bảng giải bài toán. Bài giải Số ki-lô-gam hoa quả cửa hàng bán trong ngày thứ hai là: 120: 5 X 2 = 48 (kg) Số ki-lô-gam hoa quả cửa hàng bán trong ngày thứ ba là: 120x 2 = 240 (kg) Trung bình mỗi ngày cửa hàng đó bán được là: (120 + 48 + 240) : 3 = 136 (kg) Đáp số: 136 kg hoa quả. - Lắng nghe, nhận xét bài bạn trên bảng. - Chấm vở nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng Bài 5 - GV chiếu biểu đồ cho HS quan sát, Hướng dẫn HS phân tích biểu đồ. - HS quan sát, chia sẻ những gì mình quan sát được: + Đây là biểu đồ cột. + Tên biểu đồ: Nhiệt độ trung bình các tháng ở một thành phố. + Tháng 6, tháng 7 có nhiệt độ cao nhất là 29 - HS nêu thêm một số ví dụ có sử dụng các lạo biểu đồ để thống kê trong thực tế đời sống. - GV chốt lại: Gợi ý cho HS hiểu được ý nghĩa thống kê của việc sử dụng biểu đồ trong cuộc sống. * Củng cố, dặn dò: - Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều gì? - Những điều đó giúp ích được cho em những gì trong cuộc sống hằng ngày? - HS chia sẻ sau tiết học. - Nhận xét tiết học IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ tư ngày 01 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 TIẾT 229 - BÀI ĐỌC : VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. - Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Khẳng định những phát kiến địa lý quan trọng của Đoàn thám hiểm do Ma -gien -lăng chỉ huy, trong đó xác định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt, biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập; trả lời các câu hỏi, đọc hiểu bài. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. - Thông qua bài đọc, biết yêu thương, đồng cảm, chia sẻ với những khó khăn, vất vả của đoàn thám hiểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” để khởi động bài học. + HS lắng nghe GV giới thiệu trò chơi. - GV chuẩn bị 4 bông hoa, ẩn bên trong là 3 đoạn văn và 1 câu hỏi (câu chuyện “Nhà bác học Niu-tơn”). - GV mời HS tham gia trò chơi bằng cách xung phong, ai bốc được bông hoa nào thì đọc diễn cảm đoạn văn đó và trả lời câu hỏi. + 3 HS xung phong tham gia trò chơi khởi động. - GV nhận xét tuyên dương. - Thông qua trò chơi, GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. Hoạt động 1: Đọc đúng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 6 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến đất mới. + Đoạn 2: Tiếp theo Thái Bình Dương. + Đoạn 3: Tiếp theo tinh thần. + Đoạn 4: Tiếp theo mình làm. + Đoạn 5: Tiếp theo Tây Ban Nha. + Đoạn 6: Đoạn còn lại. - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp đọc từ khó: giong buồm, mỏm cực nam, ninh nhừ, giao tranh, eo biển, - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
17. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 Chuyến đi đầu tiên vòng quanh thế giới/ của hạm đội Ma-gien-lăng/ kéo dài hơn 1000 ngày,/ mất bốn chiếc thuyền lớn/ với gần 200 người bỏ mạng dọc đường.// Nhưng đoàn thám hiểm đã hoàn thành sứ mạng,/ khẳng định Trái đất hình cầu,/phát hiện Thái Bình Dương/ và nhiều vùng đất mới.// - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp đọc từ chú giải trong SGK: + hạm đội: một đơn vị lớn của hải quân + cực nam: điểm cuối cùng ở hướng nam trên đường đi. + eo biển: phần biển dài và hẹp nằm giữa hai khoảng đất, nối liền hai biển với nhau. + sứ mạng: nhiệm vụ quan trọng, thiêng liêng. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được. - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ bài đọc. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: Câu 1: Đoàn thám hiểm được giao nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. Câu 2: Đoàn thám hiểm đi qua ba đại dương là Đại Tây Dương, Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương và nhiều vùng đất mới ở châu Mỹ, châu Á. Chuyến thám hiểm kéo dài hơn 1 000 ngày. Câu 3: Vì Thái Bình Dương rất rộng, đi mãi không thấy bờ nên thức ăn, nước ngọt của đoàn cạn dần. Họ phải uống nước tiểu, ninh nhừ đồ da để ăn, nhiều thủy thủ chết, phải ném xác xuống biển. Sau đó, đoàn thám hiểm còn trải qua một trận đánh với thổ dân trên đảo Mác - tan, Ma - gien -lăng bỏ mình, không kịp nhìn thấy kết quả chuyến đi. Lưu ý: GV: không dùng từ hi sinh để nói về cái chết của Ma - gien -lăng vì ông tử trận trong một trận đánh với thổ dân. Ở thành phố Xê-bu, tại nơi Ma - gien - lăng tử trận, vua Tây Ban Nha Sau khi chiếm được Philippines, cho xây phần mộ tưởng niệm ông (mộ gió, vì không tìm được hài cốt). Nhưng người Philippines, sau khi giành được độc lập, dựng cạnh phần mộ Ma - gien -lăng một tượng đài tưởng niệm chiến công của người tù trưởng “đã giết chết một tên xâm lược”( tức là Ma - gien –lăng) Câu 4: Chuyến đi vòng quanh thế giới đã chứng minh trái đất hình cầu và phát hiện Thái Bình Dương cùng nhiều vùng đất mới. Câu 5: Các nhà thám hiểm rất dũng cảm./ Các nhà thám hiểm thường phải vượt qua rất nhiều thử thách./ Các nhà thám hiểm đã đem lại những nhận thức mới cho nhân loại. - GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời. nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, bổ sung - GV mời HS nêu nội dung bài. + Một số HS nêu nội dung bài học theo hiểu biết của mình. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
18. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - GV nhận xét và chốt ý nghĩa của bài: Bài học khẳng định những phát kiến địa lý quan trọng của Đoàn thám hiểm do Ma -gien -lăng chỉ huy, trong đó xác định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. 3. Luyện tập. Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu câu, chú ý hướng dẫn HS thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung từng đoạn: + Đoạn 1, đoạn 2: giọng hào hứng + Đoạn 3, đoạn 4: giọng trầm buồn + Đoạn 5, đoạn 6: giọng rắn rỏi khẳng định - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Mời HS luyện đọc theo nhóm 6. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” để tổ chức đọc diễn cảm. (làm một vòng quay có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài đọc). - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia đọc theo quy tắc đoạn đó như hướng dẫn ở trên) - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, nhóm đọc tốt. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao diễn cảm bài đọc thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung từng đoạn. + HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng cao ở nhà. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Toán TIẾT 63: EM VUI HỌC TOÁN ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thu thập thông tin, kiểm đếm, phân loại số liệu thống kê đã học như dãy số liệu, bảng thống kê số liệu, biểu đồ cột biểu diễn số liệu thống kê gắn với một số tình huống thực tiễn xung quanh trường học, lớp học và cuộc sống của hóc sinh. - Chủ động học tập, tìm hiểu cách rút gọn phân số. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức HS hát bài: Em học toán. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
19. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm thống kê số liệu - GV hướng dẫn, giao nhiệm vụ để các nhóm hoạt động. - HS thực hiện theo nhóm. - Tổ chức trình bày, chia sẻ. 1. Thảo luận những vấn đề cần thu thập số liệu liên quan đến các bạn lớp em. Ví dụ: + Cỡ giày các bạn đang đi + Chiều cao + Chiều dài bàn chân + Sổ sách đã đọc.... 2. Thực hiện thu thập số liệu và ghi lại kết quả vào bảng thống kê với một vấn đề được chọn. Ví dụ thông kê cỡ giày của các bạn trong lớp. + HS phân công thu thập thông tin theo nhóm rồi tổng hợp. + HS cùng bàn bạc nghĩ cách thu thập số liệu nhanh, phân loại số liệu dễ dàng. 3. Tổng họp kết quả thành bảng số liệu. Báo cáo kết quả, nêu nhận xét về bảng mình thu thập được. Ví dụ cả lớp chủ yếu đi cỡ giày 27... 4. HS trưng bày sản phẩm các biểu đồ mình đã xây dựng. Ví dụ biểu đồ cột biểu thị chiều cao của các bạn trong lớp.... - Nhận xét, tuyên dương. - Hỏi: Hoạt động 1 giúp em ôn lại được kiến thức gì? - GV cùng HS liên hệ các trường hợp sử dụng thống kê số liệu trong cuộc sống và những lưu ý khi thực hiện. - HS trả lời * Củng cố, dặn dò - Qua bài học này em học được điều gì? + HS chia sẻ - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài đã làm trên lớp. IV. NỘI DUNG CẦN ĐIỀU CHỈNH (Nếu có): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Hoạt động trải nghiệm TIẾT 98: SH THEO CHỦ ĐỀ: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI THỂ CHẤT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được những nguy cơ bị xâm hại thể chất. - Biết và thực hiện được các cách phòng tránh bị xâm hại thể chất. - Biết tự đánh giá về năng lực giao tiếp và phối hợp với bạn bè. - Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ trong bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh phóng to về các hành động xâm hại thể chất trong SGK trang 95. GV sưu tầm thêm những bức tranh, ảnh khác về các hành động xâm hại thể chất trong cuộc sống. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
20. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy Lớp 4C - Năm học 2023 - 2024 - HS: SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV mở cho học sinh xem một video về xâm hại thân thể (1:02 đến 2:57) Tiêu Điểm: Xâm hại, bạo lực trẻ em - Nỗi đau dai dẳng | VTV24 - YouTube - GV yêu cầu HS nêu cảm xúc sau khi xem video. - GV nhận xét, khuyến khích HS đã có nghĩ cảm nhận, suy nghĩ riêng. - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 33 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phòng tránh bị xâm hại thể chất. 2. Khám phá - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho HS quan sát bức tranh và thảo luận về những hành động xâm hại thể chất trong ảnh SGK tr90. - Sau khi chia sẻ trong nhóm, GV mời HS chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, đưa ra đáp án: + Tranh 1: Một bạn nam bị bạn đồng trang lứa đánh. + Tranh 2: Một bạn nữ bị người lớn giật tóc rất đau ở ngoài đường. + Tranh 3: Một bạn nam bị đánh trong gia đình. - GV tổ chức cho HS kể về những hành động xâm hại thể chất trong thực tế cuộc sống mà HS đã trải qua hoặc chứng kiến. - GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận: Xâm hại thể chất là bất kì hành động nào cố ý gây thương tích cho người khác bằng cách tiếp xúc cơ thể. Các em cần nhận diện được những hành động xâm hại thể chất để biết cách phòng tránh bị xâm hại cho bản thân, bạn bè và cho cá những người xung quanh. 3. Luyện tập (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về cách phòng tránh bị xâm hại thể chất. - Gợi ý: + Liệt kê các cách phòng tránh bị xâm hại thể chất; + Lựa chọn hình thức trình bày sản phẩm; + Trình bày các nội dung phòng tránh bị xâm hại thể chất theo ý tưởng của nhóm. Người thực hiện: Lê Thị Thảo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------