Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 5 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Hiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 5 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Hiên

1. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 TUẦN 33 Thứ hai ngày 29 tháng 4 năm 2024 Tập đọc LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Hiểu nội dung 4 điều Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Biết liên hệ những điều luật với thực tế để xác định những việc cần làm, thực hiện Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. II. CHUẨN BỊ - GV: + Văn bản Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam. + Tranh ảnh gắn với chủ điểm : Nhà nước, các địa phương, các tổ chức , đoàn thể hoạt động để thực hiện Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - HS: SGK, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động - 2HS đọc bài Những cánh buồm, trả lời các câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét - GV cho HS nghe bài hát: Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai sau đó giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm - HS đọc tiếp nối lần 1 - Luyện đọc từ khó: chữa bệnh, khuyết tật, quyền, - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc theo cặp - Một HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài HS thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp: - Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền trẻ em Việt Nam ? (Điều luật 15; Điều16; Điều17) - Điều luật nào nói về bổn phận trẻ em ? (Điều 21) Người thực hiên: Dương Thị Hiên
2. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Nêu những bổn phận trẻ em được quy định trong luật ? (Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo;...) - Em đã thực hiện được những bổn phận gì, còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng để thực hiện ? - HS liên hệ thực tế và chia sẻ trước lớp Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Gv nêu yêu cầu: Đây là văn bản hành chính nên cần đọc đúng, rõ ràng - GV hướng dẫn 4HS đọc tiếp nối theo nhóm 4 - GV chọn hướng dẫn HS luyện đọc 1-2 điều luật tiêu biểu - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất 3. Vận dụng - HS tóm tắt các quyền và bổn phận của trẻ em - Nhắc HS thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình- chuẩn bị bài mới Toán ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học - Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế. - HS làm hết các bài tập trong bài 2. Năng lực - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học 3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động GV gọi HS nhắc lại các hình đã học sau đó GV giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Luyện tập, thực hành - GV cho HS nêu lại công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học. - Nhận xét, kết luận Bài tập 1 : HS nêu cách làm - sau đó làm vào vở rồi chia sẻ kết quả Bài giải Diện tích xung quanh phòng học là (6 +4,5) x 2 x 4 = 84( m2) Diện tích trần nhà là: 6 x 4,5 = 27 m2 Người thực hiên: Dương Thị Hiên
3. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 Diện tích cần quét vôi là: 84 + 27 - 8,5 = 102,5 m2 - Nhận xét, chữa bài. Bài 2: HĐ cá nhân- chia sẻ - HS nêu cách làm bài - HS làm bài cá nhân, 1 HS làm trên bảng phụ - Chia sẻ kết quả Bài giải a) Thể tích cái hộp hình lập phương là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm3) b) Diện tích giấy màu cần dùng để dán các mặt của cái hộp đó chính là diện tích toàn phần của hình lập phương: Diện tích giấy màu cần dùng là: 10 x 10 x 6 = 600 (cm2) Đáp số : a) 1000cm3 ; b) 600cm2 Bài 3: HĐ cá nhân- chia sẻ - HS đọc, phân tích bài toán. - Cả lớp làm vào vở (1HS lên bảng làm vào bảng phụ). Tính thể tích bể nước trước sau đó tính thời gian vòi nước chảy đầy bể. - Nhận xét, chữa bài Bài giải Thể tích bể nước là: 2 x 1,5 x 1 = 3 (m3) Thời gian để vòi nước chảy đầy bể là: 3 : 0,5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ. 3. Vận dụng - HS chia sẻ công thức tính diện tích, thể tích của các hình đã học. Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tiếp tục ôn bài. Chính tả Nghe-viết : TRONG LỜI MẸ HÁT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng. - Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em (BT2) 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
4. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 3. Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức viết đúng chính tả, giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng nhóm, SGK - HS: SGK, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu, nhiệm vụ của tiết học 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết chính tả - GV đọc bài chính tả- cả lớp theo dõi trong SGK - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, trả lời câu hỏi + Nội dung bài thơ nói điều gì? (Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ) - HS đọc thầm lại bài thơ - viết những chữ khó vào giấy nháp - GV theo dõi, chữa lỗi cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết - HS viết bài vào vở- GV quan sát uốn nắn - GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV nhận xét một số bài viết của HS 2. Luyện tập - 1 HS đọc phần lệnh và đoạn văn. - 1 HS đọc phần chú giải từ khó sau bài - Cả lớp đọc thầm đoan văn. Đoạn văn nói điều gì? - GV gọi một HS đọc lại tên các cơ quan đó trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em. - 1 HS nhắc lại nội dung yêu cầu ghi nhớ và cách viết hoa tên các cơ quan tổ chức - Cả lớp làm bài vào vở- 4 HS làm trên bảng nhóm - Những HS làm phiếu dán bài lên bảng trình này nhận xét về cách viết hoa từng tên cơ quan, tổ chức - Cả lớp và GV nhận nhận xét, kết luận HS làm bài đúng nhất. Uỷ ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc. Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế Tổ chức/ Quốc tế/ về bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thuỵ Điển Chú ý: về (dòng thứ 4), của (dòng thứ7) không viết hoa vì chúng là quan hệ từ. 3. Vận dụng - HS chia sẻ về cách viết hoa tên các tổ chức vừa học Người thực hiên: Dương Thị Hiên
5. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết thêm cho thành thạo Thứ ba ngày 30 tháng 4 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nắm được cách tính thể tích và diện tích và trong các trường hợp đơn giản. - Biết tính thể tích và diện tích và trong các trường hợp đơn giản. - HS làm hết các bài tập trong bài học. 2. Năng lực - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng nhóm, SGK - HS: SGK, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động GV giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ của tiết học 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: HĐ cá nhân- chia sẻ - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật - Yêu cầu HS tính rồi ghi kết quả vào ô trống - 1 HS làm trên bảng phụ, HS còn lại làm vào vở - Chia sẻ kết quả - Nhận xét, kết luận Hình lập phương 1 2 Độ dài cạnh 12cm 3,5cm S xung quanh 576cm2 49m2 S toàn phần 864cm2 73,5m2 Thể tích 1728cm3 42,875m3 Bài 2: HĐ cá nhân- chia sẻ - Gợi ý HS cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật khi biết thể tích và diện tích đáy của nó. - Gọi một HS lên bảng làm bài- cả lớp làm vào vở bài tập. - GV cùng HS nhận xét. Chu vi đáy hình chữ nhật là: Người thực hiên: Dương Thị Hiên
6. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 (60 + 40) x 2 = 200 (cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là: 6000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30cm Bài 3: HS đọc và phân tích bài toán - Một số HS nêu cách làm bài. - HS làm vào vở (1HS làm trên bảng phụ) - Nhận xét, chữa bài. Diện tích toàn phần của khối nhựa hình lập phương là: 10 x 10 x 6 = 600 (cm2) Cạnh khối gỗ hình lập phương là: 10 : 2 = 5 (cm) Diện tich toàn phần của khối gỗ hinh lập phương là: 5 x 5 x 6 = 150 (cm2) Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện tích toàn phần của khối gấp số lần là: 600 : 150 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần 3. Vận dụng - Nếu cạnh của một hình lập phương tăng lên 4 lần thì diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình đó thay đổi như thế nào - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học. Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẺ EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1, BT2) - Hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ 3. Phẩm chất: Tôn trọng và bảo vệ trẻ em II. CHUẨN BỊ - GV: SGK, Bảng nhóm - HS : SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Cho HS nghe bài hát Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai - G V liên hệ nội dung bài hát rồi giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Khám phá Bài tập 1: HĐ nhóm - chia sẻ Người thực hiên: Dương Thị Hiên
7. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - HS nêu yêu cầu bài tập 1 - HS thảo luận nhóm, chọn ý đúng - Chia sẻ kết quả - GV chốt lại ý đúng ý c- Người dưới 16 tuổi được xem là trẻ em Bài tập 2: HĐ nhóm- chia sẻ - HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS lên làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét -GV chốt lại ý đúng - Từ đồng nghĩa: Trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng... Bài tập 3: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý để HS tìm ra - HS trao đổi nhóm, ghi lại những hình ảnh so sánh vào giấy. - Đại diện nhóm lên trình bày VD : Trẻ em như tờ giấy trắng Trẻ em như búp trên cành Trẻ em như hoa mới nở Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào vở HS trình bày bài làm, sau đó nhận xét, kết luận: a. Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế b. Tre non dễ uốn : Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ 3. Vận dụng - HS chia sẻ một số thành ngữ nói về trẻ em - GV nhận xét tiết học, Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài mới Lịch sử ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỶ XIX ĐẾN NAY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đã đứng lên chống Pháp. + Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. + Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước. Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến. + Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miến Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế Người thực hiên: Dương Thị Hiên
8. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam. Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng đất nước được thống nhất. - Nêu được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay. 2. Năng lực - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn 3. Phẩm chất: Giáo dục tinh thần yêu nước cho HS. II. CHUẨN BỊ - GV: Bản đồ hành chính VN ; tranh, ảnh, tư liệu. Bảng thống kê lịch sử dân tộc ta từ 1958 đến nay - HS: SGK, vở BTLS5 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Cho HS nghe bài hát 19-8, sau đó GV liên hệ nội dung và giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Ôn tập Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1975 - GV treo bảng thống kê đã hoàn thành nhưng che kín các nội dung. - HS đọc lại bảng thống kê mình đã làm ở nhà theo yêu cầu tiết trước. - GVchọn 1 HS giỏi điều khiển các bạn trong lớp đàm thoại để cùng xây dựng bảng thống kê, Sau đó hướng dẫn HS này cách đặt câu hỏi cho các bạn để cùng lập bảng thống kê. Ví dụ : + Từ 1945 đến nay, lịch sử nước ta chia làm mấy giai đoạn ? + Thời gian của mỗi đoạn ? + Mỗi giai đoạn có sự kiện lịch sử tiêu biểu nào? Sự kiện đó xảy ra vào thời gian nào ? - Lớp trưởng điều khiển các bạn làm việc: HS cả lớp trả lời, bổ sung ý kiến. - GV theo dõi, bổ sung. - GV tổ chức cho HS chọn 5 sự kiện có ý nghĩa lớn trong lịch sử của dân tộc ta từ 1945 đến nay. - HS cả lớp nêu ý kiến, trao đổi và thống nhất các sự kiện: - GV nhận xét, ghi bảng các sự kiện Thời gian Giai đoạn lịch sử Sự kiện lịch sử xảy ra - Hơn 80 năm 1859- - Khởi nghĩa Bình Tây đại nguyên chống TD Pháp xâm 1864 soái- Trương Định. lược và đô hộ. - Cuộc phản công ở Kinh Thành 1858 – 1945. 5/7/1885 Huế. .. Bảo vẹ chính - 1945 - - Diệt giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại Người thực hiên: Dương Thị Hiên
9. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 quyền non trẻ trường kì 1946 xâm. kháng chiến chống TD - Toàn quốc kháng chiến chống TD Pháp (1945 - 1954) 19/12/194 Pháp xâm lược. 6 Xây dựng CNXH - Sau - Nước nhà bị chia cắt. ở Miền Bắc và đấu 1954 tranh thống nhất đất nước (1954 - 1975) 30/4/1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng giải phóng hoàn toàn Miền Nam thống nhất đất nước. Xây dựng chủ 25/ - Tổng tuyển cử quốc hội nước Việt nghĩa XH trong cả 4/1976 Nam thống nhất. nước 1975 đến nay. - Khởi công xây dựng nhà máy thuỷ 6/11/1979 điện Hoà Bình. Hoạt động 2 : Thi kể chuyện lịch sử - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau nêu tên các trận đánh lớn của lịch sử từ 1945 đến 1975, kể tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn này. (GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng thành hai phần Trận đánh lớn / Nhân vật lịch sử tiêu biểu) - GV tổ chức cho HS thi kể về các trận đánh, các nhân vật lịch sử trên - HS xung phong lên kể trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài học trong SGK - GV kết luận: Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 là lịch sử chống Pháp, chống Mỹ để giành, giữ độc lập tự do và tiến lên CNXH. Trong quá trình đấu tranh giành độc lập và xây dựng CNXH, nhân dân Việt Nam đã không ngừng phấn đấu, sẵn sàng chấp nhận hy sinh, gian khổ để đạt được mục đích cao cả. Từ khi có Đảng, Bác Hồ lãnh đạo, dân tộc Việt Nam đã đi từ thắng lợi này đến thắng lợi khác; hiện nay dân tộc ta đang đi theo con đường mà Bác Hồ đã lựa chọn: Xây dựng CNXH - đó là con đường đúng đắn của thời đại. 3. Vận dụng - HS chia sẻ về những thành quả sau 1975 đến nay của nước ta - Về tìm hiểu thêm những thành quả đạt được của nước ta từ 1975 đến nay Tập đọc SANG NĂM CON LÊN BẢY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Người thực hiên: Dương Thị Hiên
10. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Hiểu được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thực sự do chính hai bàn tay con gây dựng lên. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài). - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do - HS đọc thuộc và diễn cảm được bài thơ 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Yêu quý, biết ơn cha mẹ II. CHUẨN BỊ - GV: + Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - HS: SGk, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS đọc tiếp nối nhau bài : Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em -Trả lời câu hỏi cuối bài - GV nhận xét - GV giới thiệu bài, ghi mục bài: Sang năm con lên bảy là bài thơ của nhà th ơ Vũ Đình Minh. Bài thơ là lời của một người cha nói với đứa con đã đến tuổi tới trường. Điều nhà thơ muốn nói là một phát hiện rất thú vị về thế giới tuổi thơ của trẻ em. Các em hãy lắng nghe bài thơ. 2. Khám phá Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi 1HS đọc tốt đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm - HS đọc tiếp nối nhau theo từng khổ thơ - HS luyện đọc từ khó: lon ton, chạy nhảy, chẳng, - HS đọc tiếp nối nhau theo từng khổ thơ lần 2 kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS thảo luận nhóm 4, trả lời các câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp: + Những câu thơ nào trong bài cho thấy thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp? (Những câu thơ ở khổ 1 và khổ 2 cho thấy thế giới tuổi thơ rất vui và đẹp. Hai khổ thơ này cho ta thấy trong thế giới tuổi thơ, chim, gió, cây và muôn vật đều biết nghĩ, biết nói, biết hành động như người). + Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta lớn lên ? (Khi ta lớn lên thế giới tuổi thơ cũng thay đổi. Ta sẽ không cũn sống trong thế giới tưởng tượng, thế giới thần tiên của thần thoại, cổ tích, cây cỏ, muông thú đều biết nói, biết nghĩ như người. Ta sẽ nhìn đời thực hơn. Chim không còn biết nói, ) Người thực hiên: Dương Thị Hiên
11. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 + Từ giã tuổi thơ, con người tìm thấy hạnh phúc ở đâu ? (Từ gió tuổi thơ, con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thật bằng chính bàn tay và khối óc của mình). + Bài thơ nói với em điều gì ? - HS suy nghĩ, ghi chép lại những điều em hiểu sau đó chia sẻ trước lớp- GV nhận xét, kết luận: Thế giới trẻ thơ rất vui và đẹp vì đó là thế giới của truyện cổ tích. Khi lớn lên chúng ta sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính tay ta gây dựng nên. 3. Luyện đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi HS đọc lại toàn bài - Yêu cầu HS tìm đúng giọng đọc của bài - GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn cần luyện đọc, hướng dẫn HS luyện đọc + Gọi 1 HS đọc mẫu + Cho HS luyện đọc theo cặp + Thi đọc diễn cảm - Luyện học thuộc lòng bài thơ. Cả lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm nhất + HS tự nhẩm để học thuộc lòng bài thơ + Thi học thuộc lòng - GV đánh giá, nhận xét 4. Vận dụng - Học xong bài này, em có suy nghĩ gì về hạnh phúc? - Em thích hình ảnh nào trong bài nhất ? Vì sao ? - GV nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài thơ và đọc cho mọi người cùng nghe Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết thực hành tính diện tích và thể tích các hình đã học. - HS vận dụng kiến thức làm hết các bài tập trong bài 2. Năng lực - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học 3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác II. CHUẨN BỊ - GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động Người thực hiên: Dương Thị Hiên
12. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Gọi HS nêu lại một số qui tắc đã học về cách tính diện tích và thể tích các hình đã học - GV giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ của tiết học 2. Luyện tập Bài 1: HĐ cá nhân- chia sẻ - GV có thể gợi ý để HS tính được chiều dài hình chữ nhật khi biết chu vi và chiều rộng hình chữ nhật đó. - HS tự làm bài (1HS làm trên bảng phụ) - Chia sẻ kết quả - Nhận xét, chữa bài Nửa chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: 160 : 2 = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 - 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 1500 (m2) 1500m2 gấp 10m2 số lần là: 1500 : 10 = 150 (lần). Số ki-lô-gam rau thu hoạch được trên mảnh vườn đó là: 15 x 150 = 2250 (kg). Đáp số: 2250kg rau Bài 2: HĐ cá nhân- chia sẻ - HS tự làm bài (1HS làm trên bảng phụ) - Chia sẻ kết quả - Nhận xét, chữa bài Bài giải: Chu vi đáy hình chữ nhật là: (60 + 40) x 2 = 200 (cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là: 6000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30cm Bài 3: - GV vẽ hình lên bảng - Gọi một số HS nêu cách tính - HS làm vào vở (1HS làm trên bảng phụ) - Nhận xét, chữa bài 3. Vận dụng - Chia sẻ về cách tính diện tích và thể tích các hình đã học - Vận dụng vào làm bài tập và thực tế Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Người thực hiên: Dương Thị Hiên
13. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Biết được những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng. - Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá. - Nêu tác hại của việc phá rừng. 2. Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên, vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. 3. Phẩm chất: HS có ý thức góp phần bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ - GV: SGK, bảng phụ, Thông tin và hình trang 134,135 SGK. Sưu tầm các tư liệu, thông tin về rừng ở địa phương bị tàn phá và tác hại của việc phá rừng. - HS : SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động - GV giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Khám phá Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Yêu cầu : HS nêu được những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 134, 135 SGK để trả lời các câu hỏi + Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì ? + Nguyên nhân nào khác khiến rừng bị tàn phá? Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung Tiếp theo, GV yêu cầu cả lớp thảo luận : Phân tích những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá GV kết luận : Có nhiều lí do khiến rừng bị tàn phá : Đốt rừng làm nương rẫy; lấy củi, đốt than, lấy gỗ làm nhà, đóng đồ dùng , ...; phá rừng để lấy đất làm nhà, làm nương, ... Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4 Yêu cầu: HS nêu được tác hại của việc phá rừng. Cách tiến hành : Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận: Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì ? Liên hệ đến thực tế ở địa phương (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi ; thiên tai, ) Bước 2 : Làm việc cả lớp - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung - GV kết luận : Hậu quả của việc phá rừng - Khí hậu bị thay đổi ; lũ lụt, hạn hán xẩy ra thường xuyên - Đất bị xói mòn trở nên bạc màu. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
14. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Động vật và thực vật quý hiếm giảm dần, một số loài đã bị tuyệt chủng và một số loài có nguy cơ bị tuyệt chủng GV cho HS tham khảo một số thông tin sưu tầm được về nạn cháy rừng và hậu quả của của nó ở địa phương 3. Vận dụng - Em cần làm gì để bảo vệ rừng ? - Về nhà tiếp tục sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về nạn phá rừng và hậu quả của của nó. Thứ năm ngày 02 tháng 5 năm 2024 Toán MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết một số dạng toán đã học - Nắm được cách giải một số dạng toán đã học như tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó. - HS làm hết các bài tập trong bài 2. Năng lực - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học 3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động Tổng hợp một số dạng toán đã học (SGK) - HS nêu các dạng toán đã học, GV ghi nhanh lên bảng. + Tìm số trung bình cộng. + Tìm 2 số biết tổng và hiệu của 2 số đó. + Tìm 2 số biết tổng và tỉ số của 2 số đó. + Tìm 2 số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó. + Bài toán liên quan đến rút về đơn vị. + Bài toán về tỉ số phần trăm. + Bài toán về chuyển động đều. + Bài toán có nội dung hình học( chu vi, diện tích, thể tích). 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc bài toán, nêu cách làm - HS làm bài cá nhân, 1 HS làm trên bảng phụ Người thực hiên: Dương Thị Hiên
15. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Chia sẻ và nhận xét kết quả Bài giải: Giờ thứ ba xe đạp đi được quãng đường là: ( 12 + 18 ) : 2 = 15 (km) Trung bình mỗi giờ xe đạp đi được là: (12 + 18 + 15 ) : 3 = 15 (km) Đáp số: 15 km Bài 2: HĐ cá nhân - HS đọc bài tón và cho biết bài toán này thuộc dạng toán nào - HS làm bài cá nhân, 1 HS làm trên bảng phụ - Chia sẻ và nhận xét kết quả Bài giải Nửa chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: 120 : 2 = 60 (m) Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: (60 + 10) : 2 = 35 (m) Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: (60 - 10) : 2 = 25 (m) (hoặc 60 - 35 = 25) Diện tích mảnh đất đó là: 35 x 25 = 875 (m2) Đáp số: 875m2 Bài 3 - Gợi ý cho HS bài toán này là bài toán về quan hệ về tỷ lệ, có thể giải bằng cách rút về đơn vị: (1HS làm trên bảng phụ sau đó chữa bài). Bài giải Tóm tắt: 1cm3 kim loại cân nặng là 3,2 cm3: 22,4 g 22,4 : 3,2 = 7 (g) 4,5 cm3 : ... g 4,5 cm3 kim loại cân nặng là 7 x 4,5 = 31,5 (g) 3. Vận dụng GV nhận xét tiết học Về nhà ôn lại bài Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức, kĩ năng - Lập được dàn ý một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK. - Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạch dựa trên dàn ý đã lập. 2. Năng lực Người thực hiên: Dương Thị Hiên
16. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở BTTV5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu, nhiệm vụ của bài học 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: Lập dàn ý chi tiết cho một trong 3 đề bài sau: Chọn đề bài - GV viết lên bảng lớp ba đề bài, cùng HS phân tích từng đề, gạch chân những từ ngữ quan trọng. a: Tả cô giáo hoặc thầy giáo đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp b: Tả một người ở địa phương em sinh sống (chú công an phường, chú dân phòng, các tổ trưởng dân số, bà cụ bán hàng ...) c: Tả một người em mới gặp một lần nhưng để lại cho em những ấn tượng sâu sắc. - GV kiểm tra sự chuẩn bị cho tiết học của HS - Một số em nói đề bài các em chọn Lập dàn ý - Gọi HS đọc gợi ý SGK - GV nhắc HS một vài lưu ý nhỏ - Yêu cầu HS lập dàn ý theo đề bài mình đã chọn (3 HS làm trên bảng phụ) - Trình bày kết quả - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các dàn ý - Gọi HS chia sẻ dàn ý của mình trước lớp - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh các nội dung. - Mỗi học sinh tự sửa bài làm của mình. Bài 2: HĐ nhóm - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2 - HS hoạt động nhóm 4: Nói theo sát nội dung, nói ngắn gọn dàn ý của mình - Đại diện các nhóm thi trình bày nội dung bài văn trước lớp. - Sau khi trình bày, cả lớp trao đổi, thảo luận về cách sắp xếp các phần trong nội dung, cách trình bày diễn đạt, bình chọn người trình bày hay nhất. 3. Vận dụng - HS chia sẻ về cấu tạo của bài văn tả người. Cách viết một bài văn tả người - GV nhận xét tiết học. Dặn về nhà ôn bài Người thực hiên: Dương Thị Hiên
17. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được bài tập thực hành về dấu ngoặc kép. - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3). 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, sử dụng đúng các dấu câu khi viết. II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về tác dụng của dấu ngoặc kép. - HS: SGK, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động GV giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ của tiết học 2. Khám phá, luyện tập Bài tập 1: HĐ cá nhân - HS đọc nội dung bài tập 1 - HS nhắc lại hai tác dụng của dấu ngoặc kép - HS đọc bài - đọc từng câu - 1 HS lên bảng điền, cả lớp làm vào vỏ BT - HS nhận xét bài làm của bạn - GV nhận xét, kết luận: Em nghĩ: "Phải nói ngay điều này để thầy biết". Thế là, trưa ấy, sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phũng họp và xin gặp thầy. . ra vẻ người lớn: "Thưa thầy, sau này lớn lên, em muốn làm nghề dạy học. Em sẽ dạy học ở trường này". - GV chốt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu ý nghĩ của nhân vật; Đánh dấu lời nói của nhân vật Bài tập 2: HĐ nhóm 4 - chia sẻ - HS đọc nội dung bài tập - HS làm bài theo nhóm 4 sau đó trình bày kết quả - Nhóm khác nhận xét, GV kết luận: Đáp án: Lớp chúng tôi tổ chức cuộc thi bình chọn "Người giàu có nhất"... Cậu ta có cả một "gia tài" khổng lồ về sách các loại: sách bách khoa tri thức học sinh, từ điển tiếng Anh, sách bài tập toán và tiếng Việt; sách dạy chơi cờ vua, sách dạy tập y-ô-ga, sách dạy chơi đàn ooc, Bài tập 3 : HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ và viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép. - HS viết Người thực hiên: Dương Thị Hiên
18. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Gọi HS trình bày - GV nhận xét. 3. Vận dụng - HS chia sẻ về tác dụng của dấu hai chấm - Dặn HS ghi nhớ và sử dụng dấu hai chấm cho đúng Địa lí ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết chỉ các châu lục, đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới. - Tìm được các châu lục, đại dương và nước Việt Nam trên Bản đồ Thế giới. - Hệ thống một số đặc điểm chính về điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) của các châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực. 2. Năng lực - Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sán g tạo. - Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ - GV: Bản đồ Thế giới; Quả địa cầu - HS: SGK, vở III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động GV giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ của tiết học 2. Ôn tập Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Bước 1: Gọi một số HS lên bảng chỉ các châu lục, các đại dương và nước Việt Nam trên bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu. - 3 HS lên bảng chỉ - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Trò chơi " Đối đáp nhanh" - GV chia 3 nhóm mỗi nhóm 6 HS - GV hướng dẫn HS cách chơi: + Em số 1 (nhóm 1) nói tên 1 quốc gia hay một châu lục. + Em số 2 có nhiêm vụ lên chỉ trên bản đồ quốc gia hay châu lục đó. Nếu em này chỉ sai hoặc không chỉ được thì một HS khác trong nhóm lên chỉ giúp. Chỉ đúng tính một bông hoa chỉ sai không được bông hoa nào, cứ tiếp tục như thế đến HS cuối cùng. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
19. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - GV cho học sinh nhận xét - đánh giá tổng số bông hoa của mỗi nhóm Hoạt động 3: Thảo luận nhóm GV phát phiếu thảo luận cho từng nhóm: Châ Châu Châu Châu Châu Ch u Á Âu Phi Mĩ Đại D- âu ương N. Cực Vị trí Thiên nhiên Dân cư Họat động kinh tế Một số sản phẩm CN Một số sản phẩm NN - Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc - GV cùng cả lớp nhận xét- GV kết luận. 3. Vận dụng - HS chia sẻ những đặc điểm nổi bật của nước Việt Nam và các châu lục đã học - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tiếp tục ôn bài Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Yêu thích kể chuyên. II. CHUẨN BỊ - GV: + Tranh minh hoạ về cha, mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em giúp đỡ mọi người. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
20. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 + Sách, truyện, tạp chí có đăng các câu chuyện về trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc và giáo dục trẻ em. - HS: SGK, vở, câu chuyện đã chuẩn bị III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Hai học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện "Nhà vô địch" và nêu lại nội dung chính của câu chuyện - GV nhận xét - GV giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ của tiết học 2. Khám phá, luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn hs kể chuyện - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi 2 HS đọc đề bài viết lên bảng. GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng Kể lại 1 câu chuyện em đã được nghe hoặc đọc nói về gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và XH. - GV xác định 2 hướng kể chuyện - Kể chuyện về Gđ nhà trường, XH chăm sóc GD trẻ em - Kể chuyện về trẻ em thực hiện bổn phận với GĐ nhà trường, XH. - Gọi một số HS nối tiếp nhau đọc các phần 1,2,3,4 (nội dung tìm câu chuyện ở đâu? Cách kể chuyện) - GV nêu lại tên 1 số câu chuyện HS chọn và định hướng: Người mẹ hiền, Chiếc rễ đa tròn, Lớp học trên đường, Ở lại với chiến khu - Gọi một số HS đọc nối tiếp nhau. Nói rõ câu chuyện về Gđ nhà trường, XH chăm sóc GD trẻ em thực hiên bổn phận với Gđ nhà trường, XH Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện - Gọi 1 HS đọc lại nội dung câu chuyện - HS thảo luận nhóm - HS kể chuyện theo cặp và nói nội dung câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Cử đại diện thi kể chuyện, nói rõ nội dung câu chuyện của mình kể - GV chọn 1 câu chuyện có nội dung nhất để cả lớp cùng trao đổi - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyên hay nhất, kể hay nhất 3. Vận dụng - HS chia sẻ về quyền và bổn phận của trẻ em - Dặn HS thực hiện tốt bổn phận của mình Thứ sáu ngày 3 tháng 5 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Người thực hiên: Dương Thị Hiên