Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 5 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Hiên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 5 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Dương Thị Hiên

1. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 TUẦN 35 Thứ hai ngày 13 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI KÌ II (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 - 7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ bài văn. HS năng khiếu đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ hình ảnh mang tính nghệ thuật. - Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu của BT2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ghi vắn tắt sẵn các nội dung về chủ ngữ, vị ngữ trong các kiểu câu kể lên bảng lớp rồi che kín lại. - 1 bảng phụ chép lại nội dung bảng tổng kết kiểu câu “Ai làm gì ?” trong SGK. - 4 phiếu học nhóm kẻ bảng tổng kết theo mẫu trong SGK để HS lập bảng tổng kết về CN, VN trong kiểu câu kể: Ai thế nào?; Ai là gì ? III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Luyện tập a. Luyện đọc - Luyện đọc các bài tập đọc từ tuần 29- 32 b. Bài tập 2 - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - 1 HS đọc bảng tổng kết kiểu câu Ai làm gì? cả lớp đọc thầm lại yêu cầu của BT. - Treo bảng tổng kết CN, VN của kiểu câu Ai làm gì? Giải thích, giúp HS hiểu YC bài tập. - Gọi HS nêu đặc điểm của: VN, CN trong câu kể Ai thế nào? Ai là gì? - Mở bảng nội dung cần ghi nhớ, gọi vài HS đọc lại. - HS làm bài vào vở, 4 HS làm vào phiếu học nhóm. - HS làm trên phiếu trình bày kết quả, cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3. Vận dụng - Nhận xét tiết học,dặn HS chuẩn bị cho tiết sau. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực hành tính và giải toán có lời văn. - Phát triển năng lực tính toán, năng lực tư duy và lập luận toán học. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV nêu yêu cầu bài học Người thực hiên: Dương Thị Hiên
2. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 2. Luyện tập Bài 1. 1 HS đọc nội dung yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm trong SGK. Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS nêu cách tính giá trị biểu thức 3,57 x 4,1 + 2,43 x 4,1 3,42 : 0,57 x 8,4 – 6,8 = (3,57 + 2,43) x 4,1 = 6 x 8,4 – 6,8 = 6 x 4,1 = 50,4 – 6,8 = 24,6 = 43,6 Bài 2. 1 HS đọc nội dung, yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm theo SGK. - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 3. 1 HS đọc nội dung, yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK. - HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. - GV chốt bài đúng Chiều cao mực nước trong bể là: 414,72 : 22,5 : 19,2 = 0,96 (m) Chiều cao của bể là: 0,96 : 4 x 5 = 1,2 (m) Đáp số: 1,2 m Bài 4. Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Quãng đường thuyền đi xuôi dòng sau 3,5 giờ là: (7,2 + 1,6) x 3,5 = 30,8km) Thời gian thuyền đi ngược dòng với quãng đường 30,8 km là: 30,8 : (7,2 – 1,6) = 5,5 (giờ) 5,5 giờ = 5 giờ 30 phút Bài 5. HS tự làm bài - Gọi HS nêu cách làm - GV chốt bài đúng 8,75 x X + 1,25 x X = 20 (8,75 + 1,25) x X = 20 10 x X = 20 X = 20 : 10 X = 2 3. Vận dụng - Gọi vài HS nhắc lại cách nhân, chia phân số. - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau. Tiếng Việt ÔN TẬP (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Người thực hiên: Dương Thị Hiên
3. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Biết lập bảng tổng kết về các loại trạng ngữ để củng cố khắc sâu kiến thức về trạng ngữ. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ 3. Phẩm chất: Cẩn thận, chính xác khi viết câu văn có sử dụng trạng ngữ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu bôc thăm, bảng phụ - HS: SAK, VBTTV5 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS nhắc lại tên các chủ điểm, các bài TĐ đã học trong nửa cuối học kì 2 - GV giới thiệu bài 2. Ôn tập Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - GV lần lượt gọi từng HS lên bốc thăm, chuẩn bị bài. Đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu. - GV nhận xét. Hoạt động 2: Luyện tập - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc bảng tổng kết về các loại trạng ngữ đã học - HS tự hoàn thành bảng tổng kết theo mẫu ở SGK. - HS đổi chéo VBT kiểm tra kết quả bài tập theo đáp án GV gắn ở bảng lớp - GV cho HS lấy thêm nhiều ví dụ và phân tích để nắm sâu bài. - GV cho HS nhẩm nhớ các loại trạng ngữ: + Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời câu hỏi Ở đâu? + Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời câu hỏi Bao giờ?, Khi nào?, Mấy giờ? + Trạng ngữ chỉ nguyên nhân trả lời câu hỏi Vì sao?, Tại đâu?, Nhờ đâu? + Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời câu hỏi Để làm gì?, Nhằm mục đích gì?, Vì cái gì ?... + Trạng ngữ chỉ phương tiện trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì?... Các loại trạng ngữ Câu hỏi Ví dụ TN chỉ nơi chốn Ở đâu? - Ngoài đồng, bà con đang gặt lúa. Khi nào? TN chỉ thời gian - Đúng 7 giờ tối nay, bố em đi công tác về. Mấy giờ? Vì sao? - Nhờ cần cù, Mai đã theo kịp cấc bạn trong TN chỉ nguyên nhân Nhờ đâu? lớp. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
4. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 Tại sao? Để làm gì? - Vì danh dự của tổ, các thành viên phải cố TN chỉ mục đích Vì cái gì? gắng học giỏi. - Bằng giọng nói truyền cảm, cô đã lôi cuốn Bằng cái gì? TN chỉ phương tiện được mọi người. Với cái gì? 3. Vận dụng - Viết đoạn văn 5 - 7 câu trong đó có sử dụng một số trạng ngữ vừa ôn - GV nhận xét tiết học; Dặn HS chuẩn bị tiết sau Thứ ba ngày 14 tháng 5 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính giá trị số biểu thức; tìm số trung bình cộng; giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - Phát triển năng lực tính toán, năng lực tư duy và lập luận toán học II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Nêu yêu cầu giờ học 2. Luyện tập Bài 1. 1 HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi SGK. Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 2. - HS đọc nội dung BT - Nêu cách tìm trung bình cộng của các số - HS tự làm bài - Gọi HS trình bày cách làm – Cả lớp nhận xét - GV kết luận a. (19 + 34 + 46) : 3 = 33 b. (2,4 + 2,7 + 3,5 + 3,8) : 4 = 3,1 Bài 3. HS tự giải rồi trình bày bài giải – Cả lớp và GV nhận xét. Bài 4. - 1 HS đọc bài ra. Cho biết bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS tự giải vào vở. 1 em giải vào bảng nhóm - Nhận xét bài làm của bạn - GV kết luận Bài giải Số sách tăng sau năm thứ nhất là: 6000 : 100 x 20 = 1200 (quyển) Số sách thư viện có sau một năm là: Người thực hiên: Dương Thị Hiên
5. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 6000 + 1200 = 7200 (quyển) Số sách tăng sau năm thứ hai là: 7200 : 100 x 20 = 1440 (quyển) Số sách thư viện có sau 2 năm là: 7200 + 1440 = 8640 (quyển) Đáp số: 8640 quyển Bài 5. GV gợi ý Vận tốc xuôi dòng = vận tốc khi nước lặng + vận tốc dòng nước Vận tốc ngược dòng = vận tốc khi nước lặng – vận tốc dòng nước - HS làm bài vào vở. 1 HS chữa bài 3. Vận dụng - HS làm bài sau: Một tàu thủy đi xuôi dòng một khúc sông hết 5 giờ và đi ngược khúc sông đó hết 7 giờ. Tính chiều dài khúc sông đó, biết vận tốc của dòng nước là 60m/phút. Tiếng Việt ÔN TẬP (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. - Củng cố kĩ năng lập bảng thống kê qua bài lập bảng thống kê về tình hình phát triển Giáo dục tiểu học ở nước ta. Từ các số liệu, biết rút ra những nhận xét đúng 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu, bảng phụ - HS: SGK, VBTTV5 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Cả lớp cùng hát tập thể một bài - GV giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Ôn tập Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - GV lần lượt gọi từng HS lên bốc thăm , chuẩn bị bài, đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu. - GV nhận xét. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
6. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 Hoạt động 2. Luyện tập Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập, GV nhấn mạnh vào 2 nhiêm vụ: - Gọi HS đọc yêu cầu, thảo luận theo câu hỏi: + Các số liệu về tình hình phát triển GD tiểu học ở nước ta trong 1 năm học thống kê theo những mặt nào? + Bảng thống kê có mắy cột? Nội dung mỗi cột là gì? + Bảng thống kê có mấy hàng? Nội dung mỗi hàng? + Lập mẫu thống kê + Điền số liệu vào bảng thống kê - HS tự hoàn thành bài tập - HS đổi chéo VBT kiểm tra kết quả bài tập theo đáp án GV gắn ở bảng lớp - HS đọc lại kết quả đúng ở bảng và rút ra nhận xét. 1. Năm học 2. Số trường 3. Số HS 4.Số giáo viên 5. Tỉ lệ HS thiểu số 2000 – 2001 13859 9 741 100 355 900 15,2% 2001 – 2002 13903 9 315 300 359 900 15,8% 2002 – 2003 14163 8 815 700 363 100 16,7% 2003 – 2004 14346 8 346 000 366 200 17,7% 2004 - 2005 14518 7 744 800 362 400 19,1% Bài tập 3: Làm miệng cả lớp GV chốt lời giải đúng: a. tăng b. giảm c. lúc tăng lúc giảm d. tăng 3. Vận dụng - GV cho HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê để biết lập bảng khi cần - Dặn HS chuẩn bị tiết sau Lịch sử ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ các sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu, tương đối có hệ thống theo dòng thời gian lịch sử Việt Nam từ nửa sau thế kỉ XIX đến nay. - Quan sát sự vật, hiện tượng; thu thập, tìm kiếm tư liệu lịch sử từ SGK, trong cuộc sống gần gũi với HS ... - Nhận biết đúng các sự vật, sự kiện, hiện tượng lịch sử. - Trình bày lại kết quả bàng lời nói, bài viết II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS nêu các gia đoạn lịch sử đã học ở lớp 5 2. Luyện tập * HS trao đổi bạn bên cạnh các nội dung đã học - Nêu các thời gian và sự kiện lịch sử nổi bật từ năm 1858 đến năm 1979 Người thực hiên: Dương Thị Hiên
7. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Nêu ý nghĩa lịch sử của một số sự kiện lịch tiêu biểu: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời; Bác Hồ đọc Bản Tuyên ngôn Độc lập; Chiến thắng Việt Bắc; chiến thắng Biên giới; Chiến thắng Điện Biên Phủ; Ngày 40/4/1975. * Gọi một số HS trình bày từng sự kiện lịch sử * Cả lớp và GV nhận xét 4. Vận dụng - Tìm hiểu thêm các nhân vật lịch sử tiêu biểu của nước ta Tiếng Việt ÔN TẬP (T4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố kĩ năng lập biên bản cuộc họp qua bài luyện tập viết biên bản cuộc họp của chữ viết- bài Cuộc họp của chữ viết - Lập được biên bản cuộc họp (theo yêu cầu ôn tập) đúng thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết. - GDKNS: Ra quyết định. 2. Năng lực: Phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ. 3. Phẩm chất: Yêu thích và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS: VBT Tiếng Việt 5- tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động Nêu yêu cầu giờ học 2. Luyện tập + Một HS đọc toàn bộ nội dung bài tập + Cả lớp đọc lại bài Cuộc họp của chữ viết, trả lời các câu hỏi: - Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? - Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng? + GV hỏi HS về cấu tạo của một biên bản. HS trả lời, GV chốt ý, khắc sâu: 1- Biên bản là văn bản ghi lại nội dung một cuộc họp hoặc một sự việc đã diễn ra để làm bằng chứng. 2- Nội dung biên bản thường gồm 3 phần: a- Phần mở đầu ghi quốc hiệu, tiêu ngữ ( hoặc tên tổ chức), tên biên bản b- Phần chính ghi thời gian, địa điểm, thành phần có mặt,nội dung sự việc. c- Phần kết thúc ghi tên, chữ kí của người có trách nhiệm. + GV cùng cả lớp trao đổi nhanh, thống nhất nội dung biên bản cuộc họp của chữ viết. - HS tiếp nối nhau đọc biên bản. GV nhận xét một số biên bản. 2 em làm trên phiếu dán lên bảng lớp, đọc bài. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
8. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Cả lớp bình chọn bạn viết biên bản đúng nhất. 3. Vận dụng - GV nhận xét tiết ôn tập - Dặn HS về hoàn thành biên bản (nếu chưa xong), chuẩn bị tiết sau Toán LUYỆN TẬP CHUNG I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Tìm số phần trăm và giải bài toán về tỉ số phần trăm. - Tính diện tích và chu vi của hình tròn - Phát triển trí tưởng tượng không gian của HS 2. Năng lực - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học 3. Phẩm chất: Tính toán cẩn thận, chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, vở toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS nhắc lại cách tính chu vi và diện tích hình tròn - GV giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Luyện tập Phần I: Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài GV yêu cầu HS giải thích cách làm 8 Bài 1: Đáp án đúng: C. 1000 1 1 9 0,8 8 (vì 0,8% = 0,008 = ) 4 5 20 100 1000 Bài 2: C. 100 (vì số đó là: 475 × 100 : 95 = 500 và 1 số đó là 500 : 5 = 100) 5 Bài 3(M3,4): D. 28 (vì trên hình vẽ khối B có 22 hình lập phương nhỏ, khối A và C mỗi khối có 24 hình lập phương nhỏ, khối D có 28 hình lập phương nhỏ) Phần II: Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: HS đọc đề, nắm các dữ kiện, nêu cách giải, HS giải vào vở, GV chấm, Giải, treo bảng ghi kết quả đúng để HS chữa bài Người thực hiên: Dương Thị Hiên
9. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 Bài giải Ghép các mảnh hình vuông đã tô màu ta được một hình tròn có bán kính là 10 cm, chu vi của hình tròn này chính là chu vi của phần không tô màu. a. Diện tích của phần đã tô màu là: 10 10 3,14 = 314 (cm 2 ) b. Chu vi của phần không tô màu là 10 2 3,14 = 6,28 (cm) Đáp số: a. 314 cm 2 ; b. 6,28cm Bài 2: HS đọc đề, nắm các dữ kiện GV hướng dẫn HS cách giải. GV nhận xét, chữa bài. Bài giải Số tiền mua cá bằng 120% số tiền mua gà, hay số tiền mua cá bằng 6/5 số tiền mua gà. Như vậy, nếu số tiền mua gà là 5 phần bằng nhau thì số tiền mua cá gồm 6 phần như thế. Ta có sơ đồ sau: Số tiền mua gà: |---|---|---|---|---| Số tiền mua cá: |---|---|---|---|---|---| ? đồng Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 5 + 6 = 11(phần) Số tiền mua cá là: 88 000 : 11 x 6 = 48 000(đồng) Đáp số: 48 000 đồng 3. Vận dụng - HS chia sẻ các nội dung vừa ôn tập - Dặn HS về tiếp tục ôn luyện các kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm Khoa học ÔN TẬP: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS khắc sâu hiểu biết về: - Một số từ ngữ liên quan đến môi trường. - Một số nguyên nhân gây ô nhiễm và một số biện pháp bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3 vỏ bia bỏ sỏi vào thay chuông, phiếu học tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS nhắc lại Môi trường là gì? Môi trường gồm những thành phần nào? 2. Luyện tập * HS hoạt động nhóm 4 trả lời các câu hỏi: - Tài nguyên thiên nhiên là gì? Kê tên một số tài nguyên thiên nhiên. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
10. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - Nêu vai trò của môi trường tự nhiên đối với con người? - Nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng. - Hậu quả của dân số tăng nhanh? - Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí, nước, đất. - Nêu các biện pháp bảo vệ môi trường. * Gọi đại diện các nhóm trả lời từng câu hỏi - Cả lớp nhận xét - GV kết luận, chốt kiến thức 3. Vận dụng - Ghi nhớ kiến thức để làm bài tốt. Thứ năm, ngày 16 tháng 5 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn tập củng cố về giải bài toán liên quan đến chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết giải bài toán về chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật. 2. Năng lực - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học 3. Phẩm chất: Tính toán cẩn thận, chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, vở toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS hát tập thể - GV giới thiệu bài, ghi mục bài 2. Luyện tập Phần I Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi HS chữa bài GV yêu cầu HS giải thích cách làm Bài 1: Khoanh vào C Bài 2 : Khoanh vào A Bài 3 : Khoanh vào B Phần II: Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: HS đọc đề, nắm các dữ kiện, nêu cách giải, HS giải vào vở, GV chấm, treo bảng ghi kết quả đúng để HS chữa bài Bài 2: HS đọc đề, nắm các dữ kiện Người thực hiên: Dương Thị Hiên
11. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 GV hướng dẫn HS cách giải. GV nhận xét, chữa bài. Bài 1: Đáp số : 40 tuổi. Bài 2: a/ Khoảng 35,62%; b/ 554 190 người. 3. Vận dụng - Nhận xét kết quả làm bài. - Nhận xét tiết học. Dặn HS Ôn tập chuẩn bị cho KSCL cuối n Tiếng Việt ÔN TẬP (T5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 - 7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ bài văn. - Đọc bài thơ: Trẻ con ở Sơn Mỹ, tìm được những hình ảnh sống động trong bài thơ. - HS năng khiếu: Cảm nhận được vẻ đẹp của một số hình ảnh trong bài thơ; miêu tả được một trong những hình ảnh vừa tìm được. 2. Năng lực: Phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu, bảng phụ - HS: SGK, VBTTV5 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2. Ôn tập Hoạt động 1: Kiểm tra đọc - GV lần lượt gọi từng HS lên bốc thăm, chuẩn bị bài. Đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu. - GV nhận xét. 2. Làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc các câu hỏi tìm hiểu bài - Cả lớp đọc thầm bài thơ: Trẻ con ở Sơn Mỹ - GV nhắc HS chọn hình ảnh để nói tưởng tượng, suy nghĩ mà hình ảnh thơ đó gợi ra cho em - Một HS đọc trước lớp những câu thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em - Một HS đọc trước lớp những câu thơ tả cảnh buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển. - HS đọc kĩ từng câu hỏi, chọn 1 hình ảnh mình thích nhất trong bài thơ, miêu tả hình ảnh đó. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
12. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 - HS trình bày miệng theo N2, một số em trình bày trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét - GV khen ngợi những HS cảm nhận được cái hay, cái đẹp của bài thơ. 3. Vận dụng - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS viết cảm nhận của em về bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ Tiếng Việt ÔN TẬP (T6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nghe -viết đúng bài chính tả 11 dòng đầu của bài thơ Trẻ con ở Sơn Mĩ - Củng cố kĩ năng viết đoạn văn, tả cảnh dựa vào hiểu biết của em và những hình ảnh được gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mĩ 2. Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học 3. Phẩm chất: Yêu thích môn học, thái độ nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Luyện tập a. Viết chính tả - GV đọc 11 dòng đầu của bài Trẻ con ở Sơn Mỹ. - HS đọc thầm lại 11 câu thơ trên . - GV nhắc HS cách trình bày, những chữ các em dễ viết sai. - HS gấp sách, GV đọc, HS viết. Chấm bài, nêu nhận xét. 2. Làm bài tập 2 GV cho HS đọc yêu cầu của bài,GV hướng dẫn HS phân tích đề, gạch dưới những từ ngữ quan trọng. HS viết đoạn vă khoảng 5 câu theo một trong những đề bài sau: a. Tả một đám trẻ (không phải là một đứa trẻ) đang chơi đùa hoặc đang chăn trâu, chăn bò. b. Tả một buổi chiều hoặc một đêm yên tĩnh ở vùng biển hoặc một làng quê. HS làm bài Đổi chéo VBT kiểm tra kết quả bài tập 3. Vận dụng - Về viết lại đoạn văn cho hay hơn - GV nhận xét tiết học Địa lí ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Người thực hiên: Dương Thị Hiên
13. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 HS có một số kiến thức cơ bản, thiết thực về: - Các sự vật, hiện tượng và các mối quan hệ địa lí ở Việt Nam và một số nước trên thế giới. - Quan sát sự vật, hiện tượng; thu thập, tìm kiếm tư liệu từ SGK, trong cuộc sống gần gũi với HS. Nhận biết đúng các sự vật, hiện tượng, trình bày lại bằng lời nói,bài viết II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS tiếp nối kêt tên các châu lục và các đại dương trên thế giới. - HS nhận xét – GV kết luận 2. Luyện tập * HS hoạt động theo nhóm 4, trả lời các câu hỏi bằng cách ghi vào phiếu - Nêu vị trí, giới hạn, đặc điểm địa hình, khí hậu của từng châu lục. - Đặc điểm địa hình của Lào và Cam-pu-chia. - Đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế của châu Á. - Vì sao các nước Đông Nam Á lại sản xuất được nhiều lúa gạo? - Viết tên các nước thuộc khu vực Đông Nam Á. * Gọi đại diện các nhóm trả lời từng câu – Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, nêu đáp án và chuẩn hoá kiến thức. 3. Vận dụng - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về tiếp tục ôn tập, chuẩn bị tốt cho bài khảo sát chất lượng cuối năm. Tiếng Việt ÔN TẬP (T7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiểm tra đọc- hiểu, luyện từ và câu. - HS đọc đúng YC một văn bản có độ dài 200- 250 chữ. - Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài. - Làm đúng các BT luyện từ và câu. - Phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT TV5 tập II III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Nêu nhiệm vụ- yêu cầu tiết học. 2. Luyện tập - Gọi HS đọc bài “Cây gạo” - HS làm bài trong VBT. - HS nêu kết quả bài làm. GV chấm một số bài, tuyên dương những HS làm bài tốt.- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu bài tập đọc trong SGK. HS đọc lưu loát, trôi chảy, đạt tốc độ quy định; hiểu nội dung bài đọc bài Cây gạo ngoài bến sông - Nhận xét kết quả làm bài của HS. - GV chốt câu trả lời đúng Người thực hiên: Dương Thị Hiên
14. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 Câu 1. a Câu 2. b Câu 3. c Câu 4. c Câu 5. b Câu 6. b Câu 7. b Câu 8. a Câu 9. a Câu 10. c 3. Vận dụng - Nhận xét tiết học. Thứ sáu, ngày 17 tháng 5 năm 2024 Toán ÔN TẬP CUỐI NĂM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập các kiến thức đã học trong chương trình toán lớp 5. - Phát triển năng lực tính toán, năng lực tư duy và lập luận toán học. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HS làm các bài tập sau I. PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 1. Phần thập phân của số 42,25 là : 25 25 25 A. 25 B. C. D. 10 100 1000 Câu 2. Phân số viết dưới dạng số thập phân là : A. 3,5 B. 0,35 C. 35 D. 0,6 Câu 3. 1 phút 15 giây = ? A. 1,15 phút B. 1,25 phút C. 115 giây D. 1,25 giây Câu 4. Diện tích hình tròn có đường kính 2 cm là: A. 3,14 cm2 B. 6,28 cm2 C. 6,28 cm D. 12,56 cm2 Câu 5. Một hình thang có trung bình cộng hai đáy là 5cm và chiều cao là 3,2 cm thì diện tích hình thang đó là: A. 8cm2 B. 32cm2 C. 16 cm2 D. 164cm2 Câu 6. Một ô tô đi quãng đường AB dài 120 km mất 2 giờ 30 phút. Vận tốc ô tô là: A. 80 km/giờ B.60 km/giờ C. 50 km/giờ D. 48 km/giờ PHẦN II: TỰ LUẬN Bài 1. Tính a. 15 ngày 13 giờ + 12 ngày 17 giờ = . b. 15 giờ 13 phút – 12 giờ 17 phút = c. 6 giờ 15 phút 5 = d. 46 giờ 18 phút : 9 = . Bài 2. Một hình tam giác có độ dài đáy là 22,5 cm. Độ dài đáy bằng nửa chiều cao. Tính diện tích của tam giác đó? Bài 3. Một ô tô đi từ địa điểm A lúc 7 giờ 45 phút và đến địa điểm B lúc 11 giờ. Ô tô đi vơi vận tốc 46km/giờ và nghỉ dọc đường hết 15 phút. Tính quãng đường AB. Người thực hiên: Dương Thị Hiên
15. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 2. Chữa bài - Mỗi bài cho 1 HS làm bảng nhóm - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng - GV kết luận 3. Vận dụng: Dặn HS về nhà ôn tập các kiến thức đã học Tiếng Việt ÔN TẬP (T8) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được bài văn tả người theo nội dung, yêu cầu của đề bài. - Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Nêu nhiệm vụ, yêu cầu tiết học. 2. Luyện tập - 1 HS đọc đề bài Em hãy miêu tả cô giáo (hoặc thầy giáo) của em trong một giờ học mà em nhớ nhất. - Nêu yêu cầu của đề bài. - HS làm bài vào vở - Thu bài chấm 3. Vận dụng - Về nhà làm đề bài: Tả lại cô giáo (hoặc thầy giáo) đã dạy em mà em ấn tượng nhất. Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN 35 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận thấy được những ưu điểm, những tồn tại của lớp, của bạn hay của bản thân mình trong tuần qua. - Biết được kế hoạch của trường, của lớp, của bản thân trong thời tới cần phải thực hiện. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. GV nêu nhiệm MĐ- YC của tiết SHTT. 2. Các tổ tự nhận xét, đánh giá. 3. Lớp trưởng sơ kết các hoạt động của lớp trong tuần. 4. GV nhận xét đánh giá hoạt động của lớp trong tuần. 5. Ý kiến bổ sung, đề nghị của HS. 6. GV phổ biến kế hoạch đến hết năm học: Nhiệm vụ trọng tâm là tiếp tục ôn tập và duy trì tốt các nề nếp thi đua đến hết năm. Bình xét các danh hiệu trong lớp Người thực hiên: Dương Thị Hiên
16. Trường TH Tùng Ảnh- Kế hoạch bài dạy lớp 5D- Năm học 2023- 2024 Người thực hiên: Dương Thị Hiên