Kế hoạch bài dạy Tin học 4 - Tuần 31. Bài 25: Lệnh ẩn, hiện nhân vật, lệnh đợi - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thanh Hải

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 4 - Tuần 31. Bài 25: Lệnh ẩn, hiện nhân vật, lệnh đợi - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thanh Hải

1. Kế hoạch dạy Tin học lớp 4 Tuần 30 Ngày soạn: 14/04/2024 BÀI 26. LỆNH ẨN, HIỆN NHÂN VẬT, LỆNH ĐỢI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: o Sử dụng được lệnh ẩn, hiện, đợi để điều khiển nhân vật ẩn, hiện, dừng chờ hợp lí. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được ví dụ cụ thể về sử dụng chương trình máy tính để diễn tả ý tưởng, câu chuyện theo từng bước thông qua việc sử dụng các lệnh điều khiển nhân vật ẩn, hiện, dừng chờ hợp lí. 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Phòng thực hành máy tính có cài đặt phần mềm Scratch. - Trò chơi sử dụng trong hoạt động Luyện tập. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
2. Kế hoạch dạy Tin học lớp 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1 – KHỞI ĐỘNG (5 PHÚT) 1. Mục tiêu - HS biết được nội dung kiến thức sẽ được học trong bài 26. 2. Sản phẩm hoạt động của HS - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên. 3. Tổ chức hoạt động Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động Hoạt động của HS học tập - GV đặt câu hỏi gợi mở: - HS chia sẻ câu trả lời ✓ Ở bài học trước, ✓ Ở bài học trước, em đã trước lớp. em đã lập trình lập trình điều khiển chú mèo vẽ - HS nhận xét, phản biện điều khiển chú mèo được hình gì? câu trả lời của bạn. vẽ được hình tam ✓ Khi vẽ xong bạn mèo có giác. bị che mất hình không? ✓ Khi vẽ xong bạn - GV khích lệ HS chia sẻ câu trả mèo có bị che mất lời và ý kiến của mình. hình. Vì thế em - GV tổng hợp ý kiến, câu trả lời phải kéo thả chuột của HS, đưa ra kiến thức chốt và để di chuyển nhân dẫn dắt vào bài mới: Ở bài học vật mèo ra khỏi trước bạn mèo vẽ hình rất giỏi, hình tam giác. nhưng vẽ xong bạn mèo lại che mất hình. Vậy làm thế nào để bạn mèo có thể ẩn đi được? Bài học này sẽ giúp các em điều khiển bạn mèo ẩn đi sau khi vẽ hình xong. HOẠT ĐỘNG 2 – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (15 PHÚT) HOẠT ĐỘNG 2.1 – LỆNH ẨN, HIỆN NHÂN VẬT (8 PHÚT) Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
3. Kế hoạch dạy Tin học lớp 4 1. Mục tiêu - HS trình bày được chức năng của: lệnh ẩn, lệnh hiện. - HS sử dụng lệnh ẩn để lập trình điểu khiển nhân vật. - HS rèn luyện và phát triển: năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông, tư duy phản biện, năng lực giao tiếp và hợp tác. 2. Sản phẩm hoạt động của HS - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên. 3 Tổ chức hoạt động Hoạt động của Kết quả/sản phẩm GV tổ chức hoạt động HS học tập - GV thao tác trực tiếp trên màn hình máy ✔ Lệnh hoặc tính và phần mềm Scratch để hướng dẫn dùng để ẩn HS lần lượt khám phá kiến thức mới. hoặc hiển thị nhân - GV trình chiếu các lệnh , , sau đó vật trên sân khấu. đặt câu hỏi: ✔ Các lệnh trên có chức năng gì? - HS trả lời câu - GV mời một số HS trả lời câu hỏi. hỏi của GV. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện, - HS nhận xét, góp ý câu trả lời của bạn. phản biện câu - GV đưa gợi ý nếu cần. trả lời của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời đúng, sau đó hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc làm việc nhóm nhỏ để thực hiện các nhiệm vụ: Lập trình điều khiển nhân vật mèo theo hướng dẫn phần Khám phá trong SGK trang 94. - GV khen thưởng HS có chương trình sáng tạo sau đó dẫn dắt sang hoạt động học tập tiếp theo. HOẠT ĐỘNG 2.2 LỆNH ĐỢI (7 PHÚT) Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
4. Kế hoạch dạy Tin học lớp 4 1. Mục tiêu - HS trình bày được chức năng của lệnh đợi. - HS sử dụng lệnh đợi để lập trình điểu khiển nhân vật. - HS rèn luyện và phát triển: năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông, tư duy phản biện, năng lực giao tiếp và hợp tác. 2. Sản phẩm hoạt động của HS - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên. 3 Tổ chức hoạt động Hoạt động Kết quả/sản phẩm học GV tổ chức hoạt động của HS tập - GV lần lượt đặt câu hỏi gợi mở: - HS quan sát ✔ Khi chạy chương trình ✔ Khi chạy chương trình Scratch slide và gợi ý Scratch như gợi ý hình như gợi ý hình 26.1 SGK trang 94 em SGK trả lời 26.1 SGK trang 94 em có có nhìn được bạn mèo đã vẽ hình như câu hỏi. nhìn được bạn mèo đã vẽ thế nào không? - HS nhận xét, hình như thế nào không? ✔ Làm thế nào để ra lệnh cho bạn phản biện câu Khi chạy chương trình mèo vẽ chậm lại? trả lời của bạn. Scratch như gợi ý hình ✔ Lệnh có chức năng gì? - HS làm việc 26.1 SGK trang 94 em - GV mời một số HS trả lời câu hỏi. nhóm lập trình không nhìn được bạn - GV mời các HS khác nhận xét, phản điều khiển mèo đã vẽ hình. biện, góp ý câu trả lời của bạn. nhân vật theo ✔ Làm thế nào để ra lệnh - GV đưa gợi ý nếu cần. hướng dẫn cho bạn mèo vẽ chậm lại? - GV khen thưởng HS có câu trả lời phần Khám Sử dụng lệnh đợi để đúng. phá. điều khiển bạn mèo vẽ - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc làm việc nhóm nhỏ để thực hiện chậm lại. nhiệm vụ: Lập trình điều khiển nhân ✔ Lệnh có chức vật mèo theo hướng dẫn phần Khám năng gì? phá trong SGK trang 95. - GV khen thưởng HS có chương Lệnh điều trình sáng tạo sau đó dẫn dắt sang khiển nhân vật dừng lại hoạt động học tập tiếp theo. Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
5. Kế hoạch dạy Tin học lớp 4 Hoạt động Kết quả/sản phẩm học GV tổ chức hoạt động của HS tập 1 giây trước khi thực hiện lệnh tiếp theo. HOẠT ĐỘNG 3 – LUYỆN TẬP (8 PHÚT) 1. Mục tiêu - HS nhắc lại được các kiến thức đã học về lệnh đợi, lệnh ẩn, lệnh hiển và một số lệnh khác trong phần mềm Scratch. - HS rèn luyện và phát triển: năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông, tư duy phản biện. 2. Sản phẩm hoạt động của HS - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên. 3. Tổ chức hoạt động Hoạt động Kết quả/sản phẩm học GV tổ chức hoạt động của HS tập - GV hướng dẫn HS trải nghiệm trò - HS thực hiện ✔ Bài 1: Đáp án chơi trực tuyến trên một số ứng dụng nhiệm vụ theo 1-b, miễn phí như Quizizz, Kahoot để hướng dẫn của 2-c, thực hiện trả lời các câu hỏi trong GV. 3-a phần Luyện tập. Nếu GV không thể - Nhóm HS ✔ Bài 2: Đáp án B tổ chức trò chơi trực tuyến thì có thể chia sẻ câu trả tham khảo trò chơi được thiết kế bằng lời trước lớp. PowerPoint trong kho học liệu đính - HS nhận xét, kèm. phản biện câu - GV mời hai hoặc ba HS chia sẻ câu trả lời của bạn. trả lời trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - GV khen thưởng HS có câu trả lời, cách thực hiện đúng sau đó dẫn dắt Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
6. Kế hoạch dạy Tin học lớp 4 Hoạt động Kết quả/sản phẩm học GV tổ chức hoạt động của HS tập sang hoạt động học tập tiếp theo. HOẠT ĐỘNG 4 – VẬN DỤNG (7 PHÚT) 1. Mục tiêu - HS sử dụng được lệnh ẩn, hiện, đợi để điều khiển nhân vật ẩn, hiện, dừng chờ hợp lí. - HS rèn luyện và phát triển: năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông, tư duy phản biện, năng lực giao tiếp và hợp tác. 2. Sản phẩm hoạt động của HS - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên. 3 Tổ chức hoạt động Hoạt động Kết quả/sản phẩm học GV tổ chức hoạt động của HS tập - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm - HS thực ✔ Tệp Lenh-xoay-Ve- nhỏ hoặc nhóm đôi để cùng thực hiện hành phần bài tam-giac-1 đã được thêm các nhiệm vụ thực hành phần Vận tập Vận dụng. khối lệnh theo yêu cầu của dụng trong SGK trang 96. đề bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS nếu cần. - Nhóm HS - GV mời hai hoặc ba nhóm HS chia sẻ kết quả luyện tập trước lớp. chia sẻ câu trả - GV mời các HS khác nhận xét, phản lời trước lớp. biện, góp ý kĩ năng lập trình để bạn có thể đạt kết quả tốt hơn. - HS nhận xét, - GV tổng hợp ý kiến của HS và nhắc phản biện câu lại kiến thức chốt: trả lời của bạn. ✓ Lệnh hoặc dùng để ẩn hoặc hiển thị nhân vật trên sân khấu. ✓ Lệnh điều khiển nhân Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
7. Kế hoạch dạy Tin học lớp 4 Hoạt động Kết quả/sản phẩm học GV tổ chức hoạt động của HS tập vật dừng lại 1 giây trước khi thực hiện lệnh tiếp theo. ✓ Lệnh thuộc nhóm lệnh . IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải