Đề kiểm tra cuối học kì I môn Ngữ văn Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra cuối học kì I môn Ngữ văn Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo (Có đáp án + Ma trận)

1. ĐỀ THAM GIA TẬP HUẤN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN 6 CUỐI KÌ I (Ngữ liệu lấy trong bộ sách Chân trời sáng tạo) A.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I LỚP 6 Mức độ nhận thức Tổng Tổng % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao điểm Kĩ Nội dung/đơn TT năng vị kiến thức T/ Số Số Số Số T/G Số T/ G TL câu T/G TL câu TL câu T/G TL câu câu G Đọc Thơ bốn chữ 7 50 60% 1 hiểu 2,5 15 15% 3,5 20 25% 1 15 20% 0 0 0 2 Viết Kể lại một trải 10 1 40 40% nghiệm. 0 10 0 10 10 0 10 10 1 10 10 Tổng tỉ lệ % 25% 35% 30% 10% 8 90 100 Tỉ lệ chung 60% 40%
2. B. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I LỚP 6 Nội Mức độ đánh giá dung/Đơn TT Kĩ năng vị kiến Thông hiểu Nhận biết Vận dụng Vận dụng cao thức 1 Đọc hiểu Thơ bốn -Nhận biết được thể thơ, - Liên hệ được giữa văn chữ - Hiểu được tình cảm, yếu tố tự sự, phép tu từ bản với thực tế đời sống cảm xúc của người qua một đoạn văn viết -Nêu được tác dụng của phép tu từ. - Xác định thông điệp tác giả muốn gửi đến người đọc 2 Viết Kể lại một -Nhận biết được kiểu - Hiểu được các đặc -Xây dựng được bài Viết được bài văn trải nghiệm bài kể lại một trải điểm cơ bản bài văn văn kể chuyện theo bố hoàn chỉnh về một của bản nghiệm kể chuyện; xác định cục; sắp xếp các sự trải nghiệm; chia sẻ thân. được sự việc chính sẽ việc theo trình tự nhất và thể hiện được kể. định. cảm xúc của người kể trước sự việc. Tỉ lệ % 25 35 30 10 Tỉ lệ chung 60 40
3. C. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Phần I: Đọc – hiểu (6 điểm) Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu: LỜI CỦA CÂY Khi đang là hạt Mầm kiêng gió bắc! Cầm trong tay mình Kiêng nhất mưa giông Chưa gieo xuống đất Nghe mầm mở mắt Hạt nằm lặng thinh. Đón tia nắng hồng. Khi hạt nảy mầm Khi cây đã thành Nhú lên giọt sữa Nở vài lá bé Mầm đã thì thầm Lá nghe màu xanh Ghé tai nghe rõ. Bắt đầu bập bẹ. Mầm tròn nằm giữa Rằng các bạn ơi Vỏ hạt làm nôi Cây chính là tôi Nghe bàn tay vỗ Ngày mai sẽ lớn Nghe tiếng ru hời. Góp xanh đất trời (Những bài thơ em yêu, Phạm Hổ, NXB Giáo dục VN, 2004) Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản. Câu 2. Liệt kê các từ ngữ tác giả sử dụng để miêu tả quá trình từ hạt thành cây. Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ được sử dụng nhiều nhất trong văn bản? Câu 4. Các câu thơ: Ghé tai nghe rõ, Nghe bàn tay vỗ, Nghe tiếng ru hời, Nghe mầm mở mắt,.. gửi gắm tình cảm gì của nhà thơ dành cho mầm cây? Câu 5. Khổ thơ cuối thể hiện mong ước gì của mầm cây? Câu 6. Xác định thông điệp tác giả muốn gửi đến người đọc. Câu 7. Hãy viết đoạn văn (khoảng 7 – 10 dòng) nêu suy nghĩ của em khi quan sát quá trình lớn lên của một cái cây hoặc một con vật nuôi trong nhà. Phần II: Làm văn (4 điểm): Hãy viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em với nhan đề: Một lần không vâng lời. --------------------------HẾT------------------------------
4. D.HƯỚNG DẪN CHẤM Phần/ câu Yêu cầu Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 1 Thể thơ 4 chữ 0,5 2 Liệt kê các từ ngữ tác giả sử dụng để miêu tả quá trình từ hạt thành cây: nằm lặng thinh, nảy 0,5 mầm, nhú lên giọt sữa, thì thầm, mầm mở mắt, đón tia nắng hồng, nở vài lá bé 3 Phép tu từ được sử dụng nhiều nhất trong bài thơ là phép nhân hóa, nhân hóa quá trình này mầm 0,5 của mầm cây Tác dụng: Phép nhân hóa giúp diễn tả một cách gần gũi, cụ thể, sinh động quá trình nảy mầm của mầm cây với những đặc điểm, trạng thái cảm xúc như con người.. 0,5 4 Các câu thơ: Ghé tai nghe rõ, Nghe bàn tay vỗ, Nghe tiếng ru hời, Nghe mầm mở mắt,.. thể hiện 0,5 tình cảm nâng niu, trân trọng, luôn quan tâm, dõi theo sự phát triển mầm cây của nhà thơ 5 Khổ thơ cuối thể hiện mong ước của mầm cây là được lớn lên, được góp màu xanh nhỏ bé của 0,5 mình làm đẹp cho thiên nhiên, vạn vật. 6 Thông điệp: Hãy biết yêu và trân trọng thiên nhiên, cây cối vì đó là một phần của cuộc sống con 1,0 người (phần này giáo viên có thể linh hoạt khi chấm bởi học trò có thể rút ra những thông điệp khác nhau) 7 -Kĩ năng: Học sinh biết viết đoạn văn hoàn chỉnh; diễn đạt trong sáng, mạch lạc 0,5 -Kiến thức: Đảm bảo được yêu cầu về nội dung: suy nghĩ của em khi quan sát quá trình lớn lên của một cái cây hoặc một con vật nuôi trong nhà. Đây là một yêu cầu mở nên học sinh có thể lựa chọn nội dung phù hợp, song cơ bản cần đảm bảo 1,5 được một số ý: + Xác định được đó là loại cây/ con gì? + Em đã quan sát được những điều gì về quá trình lớn len của cây/ con vật đó? Từ đó em có những suy nghĩ gì?.... II LÀM VĂN 4,0 a Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết bài.; diễn đạt trong 1,0 sáng, mạch lạc. b Xác định đúng vấn đề tự sự: Kể lại một trải nghiệm của em với nhan đề: Một lần không vâng lời. 0,5 c *Đây là một đề khá mở về yêu cầu kiến thức nên học sinh có thể lựa chọn nội dung khác nhau, 2,5 miễn là thể hiện đúng yêu cầu của một bài văn kể chuyện. *Bài viết phải có nhan đề: Một lần không vâng lời. *Đảm bảo được các ý cơ bản - Giới thiệu chung về sự việc.
5. - Kể chi tiết trải nghiệm về một lần không vâng lời: + Diễn ra trong hoàn cảnh nào? Với ai + Diễn ra như thế nào? Các nhân vật xuất hiện trong sự việc đã có những lời nói, hành động, cảm xúc gì,...? + Trải nghiệm kết thúc như thế nào, em rút ra được bài học gì? -Cảm nghĩ chung của em về trải nghiệm. d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo, khuyến khích những bài có cách kể linh hoạt, sáng tạo, có góc 0,5 nhìn mới mẻ về vấn đề. e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc về chuẩn chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,5