Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 - Tuần 7 + 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sinh Viên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 - Tuần 7 + 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sinh Viên

1. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 - 2025 TUẦN 7, 8 Từ ngày 21/10 đến ngày 01/11/2024 CHỦ ĐỀ 2: BẠN BÈ NĂM CHÂU BÀI 4: EM YÊU HÒA BÌNH (2 TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được hình ảnh làm biểu tượng cho hòa bình trên thế giới và một số hoạt động thể hiện tình đoàn kết trong đời sống hoặc tình hữu nghị và hòa bình giữa các quốc gia, dân tộc trên thế giới. - Tạo được sản phẩm về đề tài em yêu hòa bình có màu sắc đậm nhạt, vị trí của các nhân vật tạo nên nhịp điệu theo ý thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. - Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm của mình, của bạn 2. Năng lực HS có cơ hội hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác thông qua việc: Trao đổi, chia sẻ; sử dụng kết hợp chất liệu,, vật liệu, hình thức thực hành khác nhau vào sáng tạo sản phẩm; xác định vị trí của một số nhân vật để tạo nhịp điệu ở sản phẩm; vận dụng hiểu biết về sự khác nhau về đặc điểm của người dân và trang phục của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới hoặc khu vực Đông nam Á, vào thực hành, sáng tạo sản phẩm, 3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Đoàn kết, quý mến mọi người; yêu cuộc sống, yêu hòa bình; chuẩn bị đồ dùng, vật liệu ; tìm hiểu và tôn trọng sự khác nhau về màu da, màu tóc, trang phục, của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới hoặc trong khu vực;tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè và người khác; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Vở thực hành; Giấy/bìa giấy màu (hoặc bìa carton), giấy màu, bút chì, tẩy chì, kéo, bút màu,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung thực hành, sáng tạo ở mỗi tiết như sau Tiết 1 Vẽ tranh về đề tài em yêu hòa bình Tiết 2 Hoàn thiện sản phẩm đã thể hiện ở tiết 1 (hoặc Cắt, xé dán hoặc nặn tạo sản phẩm nhóm về đề tài em yêu hòa bình) 1
2. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 - 2025 Tiết 1 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu bài học - Gv tổ chức HS nghe/hát theo lời/bản nhạc bài hát: Chúng - Lớp trưởng/tổ trưởng em cần hòa bình của nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng Lân và báo cáo. liên hệ, giới thiệu bài học. - - Nghe bài hát; có thể hát, kết hợp vận động cơ thể. - Trả lời câu hỏi, gợi mở của GV; có thể bổ sung ý kiến của bạn. Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết - GV tổ chức HS quan sát và trả lời các câu hỏi trong SGK - HS quan sát, thảo tương ứng với mỗi hình 1, 2, 3 luận nhóm 4 và trả lời - GV đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung các câu hỏi của HS và giới thiệu thêm thông tin ở mỗi hình ảnh. - Nhận xét, bổ sung - Gv tóm tắt, nội dung quan sát, chốt kiến thức; kết hợp bồi câu trả lời, bổ sung của dưỡng phẩm chất: Tình yêu thương trong gia đình, đoàn kết nhóm bạn. với bạn bè, tình hữu nghị giữa các quốc gia, dân tộc trên thế - Giới thiệu hoạt động giới đã tham gia trong kì nghỉ hè và chia sẻ cảm nhận Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ 2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành a.Tổ chức HS tìm hiểu cách vẽ tranh: trại hè thiếu nhi - Quan sát, thảo luận đoàn kết (tr.19, sgk) nhóm 4 và trả lời các – GV hướng dẫn HS quan sát và nêu câu hỏi: câu hỏi + Em hãy nêu các bước vẽ tranh? - Nhận xét, bổ sung câu trả lời, bổ sung của + Em cho biết các nhân vật trong bức tranh đang làm gì? bạn/nhóm bạn. + Em nêu sự khác nhau ở các nhân vật (màu da, trang - Quan sát Gv hướng phục, ); em có liên hệ quốc gia nào qua nhân vật cụ thể dẫn và nắm bắt cách trong sản phẩm? thực hành của màu. + Nếu nối vị trí của các nhân vật sẽ tạo nên nhịp điệu như - Quan sát, thảo luận thế nào? nhóm 4 và trả lời các – GV đánh giá nội dung trả lời, nhận xét, bổ sung của HS, câu hỏi 2
3. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 - 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS hướng dẫn HS các bước vẽ tranh; sắp xếp vị trí các nhân vật - Nhận xét, bổ sung tạo nhịp điệu. câu trả lời, bổ sung của b.Tổ chức tìm hiểu cách vẽ, cắt, dán tạo sản phẩm em bạn/nhóm bạn. yêu hòa bình (tr.20, Sgk) - Quan sát Gv hướng – GV hướng dẫn Hs quan sát và nêu câu hỏi: dẫn, tìm hiểu, cách thực hành + Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản phẩm? + Kho hình ảnh gồm những hình sản phẩm nào? + Trang phục của các nhân vật ở kho hình ảnh gợi cho em nghĩ đến quốc gia, dân tộc nào? + Trên sản phẩm, các màu đậm ở các nhân tạo nhịp điệu như thế nào? – GV đánh giá nội dung trả lời, nhận xét, bổ sung của HS và hướng dẫn HS một số thao tác thực hành chính ở mỗi bước. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu một số sản phẩm tham khảo và nhận ra vị trí các hình ảnh tạo nhịp điệu trên sản phẩm. 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - GV bố trí HS theo vị trí nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: - Thực hành tạo sản + Thực hành: vẽ tranh về đề tài em yêu hòa bình phẩm cá nhân + Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng của - Quan sát bạn thực mình với bạn (VD: hoạt động thể hiện đoàn kết, hòa bình, hành và trao đổi, chia diễn ra ở đâu; vị trí các nhân vật/hình ảnh tạo nhịp điệu, ); sẻ, đặt câu hỏi đặt câu hỏi cho bạn, ) - Gv gợi mở HS: Nên thể hiện hình ảnh các nhân vật có đặc điểm trang phục, màu da, màu tóc, theo vùng, miền hay châu lục, quốc gia, dân tộc cụ thể; Chú ý sắp xếp vị trí các nhân vật hoặc cây, nhà, cờ, để tạo nên nhịp điệu ở sản phẩm. Có thể trang trí trang phục bằng màu sắc, chấm, nét lặp lại, có chi tiết nổi bật. - GV nhắc HS thời gian thực hành và yêu cầu mức độ sản phẩm ở tiết 1: Chọn hoạt động thể hiện đoàn kết, hòa bình trên thế giới (các nước trong khu vực Đông nam Á, châu Á, các châu lục, ) và vẽ hình ảnh bằng bút chì/bút màu. - Gv quan sát HS thực hiện nhiệm vụ, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS và gợi ý, nêu vấn đề hoặc hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần). 3
4. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 - 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm – Gv hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao - Trưng bày sản phẩm đổi, giới thiệu, chia sẻ, VD: - Quan sát, trao đổi + Em vẽ tranh về hoạt động nào? cùng bạn trong nhóm + Bức tranh của em có những hình ảnh nào? - Giới thiệu sản phẩm + Vị trí của các hình ảnh (nhân vật, cảnh vật, ) tạo nên của mình, chia sản nhịp điệu như thế nào trên bức tranh? cảm nhận về sản phẩm của bạn. + Em thích hình ảnh nào nhất trên sản phẩm của mình, của bạn? vì sao? + Em muốn vẽ thêm hình ảnh hoặc màu nào để hoàn thiện bức tranh của mình ở tiết sau? – Gv đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, nhận xét và kết quả thực hành của HS. Hoạt động 5. Tổng kết tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 – GV hướng dẫn hs quan sát và trả lời câu hỏi: trang phục - HS trả lời của mỗi hình ảnh nhân vật gợi cho em biết đến đất nước, - Lắng nghe nhiệm vụ quốc gia nào? chuẩn bị học bài sau. - GV tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, giới thiệu thêm về sản phẩm - GV tổng kết tiết học; hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2 của bài học. Tiết 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu nội dung tiết học Gv tổ chức HS nghe/hát theo lời/bản nhạc bài hát: Thiếu nhi - HS tham gia hát thế giới liên hoan của tác giả Lưu Hữu Phước và liên hệ, - Ngồi theo nhóm: 4 giới thiệu nội dung tiết học HS Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết - GV hướng dẫn HS đặt trên bàn sản phẩm đã thực hành ở - Quan sát tiết 1 và đồ dùng học tập; đánh giá mức độ chuẩn bị của HS. - Thảo luận nhóm 3-4 - Gv gợi mở HS giới thiệu sự chuẩn bị cho việc hoàn thành HS 4
5. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 - 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS sản phẩm của mình: - Suy nghĩ, trả lời, chia + Em đã chuẩn bị những gì để hoàn thành sản phẩm? sẻ + Em hãy chia sẻ những việc cần làm để hoàn thiện sản phẩm (vẽ thêm hình ảnh nào, vẽ màu nền và màu cho các hình ảnh, ). - GV tóm tắt chia sẻ của HS, gợi mở hướng hoàn thiện sản phẩm và giải quyết tình huống Hs không chuẩn bị (nếu có). Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ - GV bố trí HS theo vị trí nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: + Thực hành: Tiếp tục hoàn thiện sản phẩm đã vẽ ở tiết 1. -HS quan sát + Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng của mình với bạn (VD: chọn màu cho hình ảnh chính, màu cho - Thực hành, thảo luận phần nền, ; trang trí trang phục của các nhân vật, ); đặt nhóm: 4 HS câu hỏi cho bạn, - Phối hợp cùng bạn - Gv gợi mở HS: Nên vẽ màu cho các nhân vật có đặc điểm tạo sản phẩm nhóm. trang phục, màu da, màu tóc, theo vùng, miền hay châu lục, quốc gia, dân tộc cụ thể; vẽ màu tươi sáng, ấm áp, có - Tập trao đổi về hình thể sử dụng màu sắc nổi bật ở hình ảnh chính để tạo điểm ảnh đang thực hành nhấn cho bức tranh, của mỗi thành viên trong nhóm - Gv quan sát HS thực hiện nhiệm vụ, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS và gợi ý, nêu vấn đề hoặc hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần). - Gv nhắc HS: đặt tên cho bức tranh sau khi hoàn thành. Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm – Gv hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao - Trưng bày, quan sát, đổi, giới thiệu, chia sẻ, VD: chia sẻ cảm nhận. + Bức tranh của em có tên là gì? - Nêu điều biết được + Em hãy giới thiệu hình ảnh chính ở bức tranh và có thể qua quan sát mục vận liên hệ một nhân vật (chính, phục với dân tộc, quốc gia, châu dụng trong sgk lục nào? + Vị trí của các hình ảnh (nhân vật, cảnh vật màu sắc, ) tạo nên nhịp điệu như thế nào trên bức tranh? + Em thích hình sản phẩm của bạn nào nhất? vì sao? – Gv đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, nhận xét và kết 5
6. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 - 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS quả thực hành của HS. Hoạt động 5. Tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11 - GV tổng kết bài học; hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 5. - Lắng nghe GV tổng kết và chuẩn bị bài sau. IV. ÐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 6