Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 - Tuần 1 + 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sinh Viên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 - Tuần 1 + 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sinh Viên

1. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 – 2025 TUẦN 1, 2 Từ ngày 09/9 đến ngày 20/9/2024 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ 1: KỈ NIỆM MÙA HÈ (4 tiết) BÀI 1: KÌ NGHỈ HÈ CỦA EM (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu được một số hoạt động thú vị trong kì nghỉ hè và màu sắc chủ đạo ở nơi diễn ra hoạt động đó. - Sử dụng được màu sắc đậm nhạt, hình dáng người có tư thế khác nhau để thực hành, sáng tạo sản phẩm đề tài kì nghỉ hè của em. - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. 2. Năng lực HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học thông qua: Trao đổi, chia sẻ; tìm hiểu cuộc sống xung quanh, chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để thực hành, 3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo như: giấy màu, kéo; giữ vệ sinh trong và sau khi thực hành; có ý thức tìm hiểu, tôn trọng nếp sống của trẻ em ở các vùng miền khác nhau trên đất nước Việt Nam. II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì. 2. Giáo viên: SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì ; hình ảnh/vật thật liên quan đến nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết: Sáng tạo tranh về đề tài hoạt động trong kì nghỉ hè bằng cách cắt dán Tiết 1 giấy/vẽ hoặc vẽ kết hợp cắt, xén dán, Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 1
2. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 – 2025 (vẽ hình ảnh trên giấy bằng bút chì/bút màu; hoặc vẽ, cắt tạo các hình ảnh đơn lẻ cho nội dung bức tranh) Tiết 2 Hoàn thiện sản phẩm đã thể hiện ở tiết 1 (vẽ màu; hoặc sắp xếp các hình đơn lẻ trên bức tranh và bổ sung chi tiết hoàn thiện sản phẩm) Tiết 1 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1. Ổn định lớp, giới thiệu bài học - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Lớp trưởng/tổ - Tổ chức HS khởi động: GV tổ chức HS nghe lời bài hát: Mùa trưởng báo cáo. hè tuổi thơ, sáng tác của Trần Hữu Bích và giới thiệu bài học - Nghe bài hát; có thể hát, kết hợp vận động cơ thể - Trả lời câu hỏi, gợi mở của GV; có thể bổ sung ý kiến của bạn. Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh1, 2,3,4 (SGK, tr.5) và cho - HS quan sát, thảo biết: luận nhóm 4 và trả + Tên hoạt động trong mỗi hình ảnh. lời các câu hỏi + Địa điểm nơi diễn ra các hoạt động, trang phục của các nhân - Nhận xét, bổ sung vật. câu trả lời, bổ sung của nhóm bạn. + Chỉ ra sự khác nhau về không gian, màu sắc của những hình ảnh bên ngoài trời và trong nhà. - GV giới thiệu HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét ý kiến trả lời, bổ sung của HS và giới thiệu nội - Giới thiệu hoạt dung, hoạt động của con người, khung cảnh nơi hoạt động diễn ra động đã tham gia và màu sắc chủ đạo, ở mỗi hình ảnh. trong kì nghỉ hè và chia sẻ cảm nhận Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 2
3. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 – 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - GV gợi mở HS giới thiệu một hoặc một số hoạt động trong kì nghỉ hè của bản thân và chia sẻ cảm nhận - Giới thiệu thêm hình ảnh, sản phẩm, tác phẩm Mĩ thuật thể hiện các hoạt động hè của trẻ em ở nhiều địa phương khác. Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ 2.1. Hướng dẫn HS cách thực hành a. Sáng tạo sản phẩm hoạt động của trẻ em miền núi - Quan sát, thảo luận - Gv tổ chức HS quan sát và trả lời câu hỏi: nhóm 4 và trả lời các câu hỏi + Sản phẩm vận dụng hình thức thực hành nào? - Nhận xét, bổ sung + Em hãy nêu các bước thực hành, cách sắp xếp vị trí các nhận câu trả lời, bổ sung vật trên sản phẩm. của bạn/nhóm bạn. + Trên sản phẩm chi tiết/màu sắc nào nổi bật - Quan sát Gv hướng - GV nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, bổ sung của HS, hướng dẫn và nắm bắt cách cách thực hành, sáng tạo sản phẩm; kết hợp nêu vấn đề, gợi mở thực hành của màu. HS. - Quan sát, thảo luận b. Sáng tạo sản phẩm hoạt động của trẻ em vui chơi trên nhóm 4 và trả lời các bãi biển câu hỏi - Gv tổ chức HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Nhận xét, bổ sung câu trả lời, bổ sung + Em cho biết những đồ dùng học tập nào cần chuẩn bị để thực của bạn/nhóm bạn. hành - Quan sát Gv hướng + Em hãy giới thiệu các hình ảnh có trên sản phẩm dẫn, tìm hiểu, cách + Em cho biết: Tư thế, động tác của các nhân vật giống nhau hay thực hành khác nhau như thế nào? Các màu nóng, màu lạnh ở sắp xếp như thế nào trên sản phẩm? - GV nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, bổ sung của HS, hướng cách thực hành, sáng tạo sản phẩm; kết hợp nêu vấn đề, gợi mở HS. 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 3
4. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 – 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - GV giao nhiệm vụ cho HS: - Thực hành tạo sản + Em hãy sáng tạo sản phẩm về đề tài hoạt động trong kỳ nghỉ hè phẩm cá nhân thú vị theo ý thích - Quan sát bạn thực + Quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng của mình (chọn hoạt động hành và trao đổi, gì, không gian ngoài trời hay trong nhà, màu sắc của trang phục, chia sẻ, đặt câu hỏi. cảnh vật xung quanh ) - GV lưu ý HS: Khi vẽ, cắt, xé, dán nên chú ý đến tỷ lệ các hình ảnh (chính, phụ) cho hợp lý, tạo sự cân đối cho sản phẩm và có thể tạo chất bằng cách vò giấy để tạo sự phong phú cho bề mặt sản phẩm. - GV nhắc HS thời gian thực hành và yêu cầu mức độ sản phẩm ở mỗi tiết. - Gv quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS và gợi ý, nêu vấn đề hoặc hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần). Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trao đổi; gợi - Trưng bày sản mở nội dung giới thiệu sản phẩm và chia sẻ cảm nhận: phẩm + Em tạo sản phẩm bằng cách nào và sử dụng chất liệu gì? - Quan sát, trao đổi + Sản phẩm của em thể hiện hoạt động gì? hoạt động đó diễn ra cùng bạn trong nhóm ở đâu, xung quanh có những gì? - Giới thiệu sản + Em hãy giới thiệu màu đậm, màu nhạt, màu nóng, màu lạnh, phẩm của mình, chia và tư thế dáng người thay đổi trên sản phẩm? sản cảm nhận về sản phẩm của bạn. + Sản phẩm của em có chi tiết hoặc màu sắc, hình ảnh nào nổi bật? - GV nhận xét, đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ và kết quả thực hành của HS, liên hệ bồi dưỡng phẩm chăm chỉ, góp phần phát triển năng lực khác (thể chất) Hoạt động 5. Tổng kết tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bức tranh Thả diều và cách - Quan sát bức tranh sắp xếp các nhân vật, hình ảnh, màu sắc trong tranh Thả diều Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 4
5. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 – 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Gv gợi mở HS có thể vẽ thêm bức tranh về hoạt động thú vị - Chia sẻ cảm nhận trong kì nghỉ hè của em, của gia đình, về bức tranh và cách - GV hướng dẫn HS chuẩn bị học bài sau. sắp xếp vị trí các nhân vật, hình ảnh, trong tranh. - Lắng nghe nhiệm vụ chuẩn bị học bài sau. Tiết 2 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu nội dung tiết học - Gợi mở HS nhắc lại nội dung tiết 1. Giới thiệu nội dung tiết 2 - Nhắc nội dung tiết 1 - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Ngồi theo nhóm: 4 HS Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết – Tổ chức HS quan sát sản phẩm thực hành ở tiết 1, hình sản - Quan sát phẩm mĩ thuật trong vở Thực hành và hình ảnh sưu tầm. Yêu - Thảo luận nhóm 2-4 cầu HS trao đổi, trả lời câu hỏi: HS + Sản phẩm nào thể hiện độ đậm nhạt của một màu, đó là màu - Suy nghĩ, trả lời, nào? chia sẻ + Sản phẩm nào thể hiện độ đậm nhạt của một số màu, đó là những màu nào? – Vận dụng đánh giá và giới thiệu nội dung, độ đậm nhạt của màu ở sản phẩm và hình ảnh sưu tầm. Hoạt động 3. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ 2.1. Cách sáng tạo sản phẩm có độ đậm, nhạt của màu (Tr.7, 8-sgk) -HS quan sát Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 5
6. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 – 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS – Yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực hành: - Thực hành, thảo luận + Bức tranh nhà cao tầng có độ đậm nhạt của màu nào? Em hãy nhóm: 4 HS nêu cách vẽ bức tranh này? - Phối hợp cùng bạn + Bức tranh cá vàng có độ đậm nhạt của những màu nào? Em tạo sản phẩm nhóm. hãy nêu cách vẽ bức tranh này? - Tập trao đổi về hình – Đánh giá nội dung trả lời, nhận xét, bổ sung của HS; hướng ảnh đang thực hành dẫn HS thực hành, sáng tạo sản phẩm. của mỗi thành viên 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận trong nhóm. - Bố trí HS theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: + Thực hành: Tạo sản phẩm có các độ đậm nhạt của màu theo ý thích (một màu hoặc một số màu). + Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh, chia sẻ ý tưởng của mình với bạn (VD: Chọn chủ đề/hình ảnh để vẽ, chọn màu để vẽ độ đậm nhạt ở hình ảnh, ); đặt câu hỏi cho bạn (VD: Bạn vẽ hình ảnh gì và chọn màu nào để vẽ hình ảnh đó? ). – Gợi mở HS có thể vẽ hình ảnh: Con cá, con cua, con tôm, ngọn núi, cây, ngôi nhà, bông hoa và chọn màu theo ý thích để vẽ các độ đậm nhạt trên sản phẩm. – Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện niệm vụ của HS. Hoạt động 4. Tổ chức HS chia sẻ cảm nhận và liên hệ vận dụng, trải nghiệm - Hướng dẫn Hs trưng trên bảng và quan sát. - Trưng bày, quan sát, - Gợi mở HS giới thiệu, nhận xét, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm chia sẻ cảm nhận. của mỗi nhóm. - Nêu điều biết được + Tên sản phẩm của em là gì? qua quan sát mục vận dụng trong sgk. + Trên sản phẩm của em có các độ đậm nhạt của một màu hay nhiều màu, là màu nào? + Em thích hình ảnh hoặc sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao? – Đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, nhận xét và kết quả thực hành của HS. Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 6
7. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 5 Năm học 2024 – 2025 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS – Hướng dẫn hs quan sát và trả lời câu hỏi: Em hãy giới thiệu hình ảnh ở mỗi sản phẩm? Trên mỗi sản phẩm có độ đậm nhạt của màu nào? Em chỉ ra độ đậm nhất, đậm vừa và nhạt nhất ở hình minh họa độ đậm nhạt bằng bút chì? – GV tóm tắt nội dung chia sẻ của HS; tổng kết bài học; Hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 2. Hoạt động 5. Tổng kết bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau - Nhắc HS vệ sinh lớp học, cách lưu giữ sản phẩm - Lắng nghe GV tóm - Tóm tắt nội dung chính của bài học, kết hợp sử dung câu chốt tắt và chuẩn bị bài sgk. Nhận xét kết quả học tập sau. - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 2: Màu nóng, màu lạnh. IV. ÐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY . . . . . . . Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 7