Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuât lớp 4 * Năm học 2024- 2025 TUẦN 5 Thứ Tư, ngày 9 tháng 10 năm 2024 CHỦ ĐỀ 2: SỰ KẾT HỢP THÚ VỊ CỦA VẬT LIỆU KHÁC NHAU (4 tiết) Bài 3: NHỮNG VẬT LIỆU KHÁC NHAU (2 tiết) ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu sau: - HS làm quen với các bề mặt khác nhau, bước đầu tìm hiểu tác giả và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có bề mặt khác nhau; biết được cách thực hành tạo bề mặt khác nhau và sáng tạo sản phẩm. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, tính toán thông qua: Trao đổi, chia sẻ; chuẩn bị đồ dùng, sưu tầm một số vật liệu như vỏ hộp giấy, chai nhựa, và sử dụng được công cụ, họa phẩm, phù hợp với hình thức, ý tưởng sáng tạo sản phẩm 2. Phẩm chất Bài học bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Có ý thức chuẩn bị, sưu tầm vật liệu để thực hành; kiên trì thực hiện nhiệm vụ để đạt được yêu cầu của bài học, giữ vệ sinh trong thực hành, sáng tạo II. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp: Trực quan, quan sát, vấn đáp, trò chơi, thảo luận, thực hành, giải quyết vấn đề, liên hệ thực tiễn. - Hình thức: làm việc cá nhân, làm việc nhóm. III. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Giáo viên: màu vẽ, đất nặn, vỏ trứng, giấy màu, đất nặn, sợi len, kéo, bút chì, hồ dán, tẩy chì. - Học sinh: màu vẽ, đất nặn, vỏ trứng, giấy màu, đất nặn, sợi len, chai nhựa, kéo, bút chì, hồ dán, tẩy chì. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3’) Trò chơi: “Đoán chất liệu” HS tham gia trò chơi Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 6’) - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi: + Em hãy chỉ ra chi tiết, vị trí nào trên tác phẩm Chiều ngoại ô (Hình 1), sản phẩm gốc cây tre (Hình 3) có bề mặt trơn nhẵn, xù xì? + Em hãy kể một số màu sắc trên tấm vải len ở hình 2? - Tóm tắt nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; giới thiệu sản phẩm thủ công và tác giả, tác phẩm điêu khắc. Tóm tắt nội dung quan sát. 1. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách tạo màu, tạo bề mặt khác nhau ở hình minh họa tr.16-sgk Người soạn: Lê Thị Mai
2. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuât lớp 4 * Năm học 2024- 2025 - Tổ chức HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Tạo bề mặt thô ráp từ vỏ trứng bằng cách nào? + Tạo bề mặt xù xì từ giấy bằng cách nào? + Tạo bề mặt khác nhau từ giấy vụn bằng cách nào? + Kết hợp các sơi len để tạo màu bằng cách nào? - Tóm tắt nội dung chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS, hướng dẫn thực hành một số thao tác chính. Hoạt động 3. Tổ chức thực hành, sáng tạo, và học tập trao đổi (khoảng 20’) 2.1. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách tạo màu, tạo bề mặt khác nhau ở hình minh họa tr.16-sgk - Tổ chức HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Tạo bề mặt thô ráp từ vỏ trứng bằng cách nào? + Tạo bề mặt xù xì từ giấy bằng cách nào? + Tạo bề mặt khác nhau từ giấy vụn bằng cách nào? + Kết hợp các sơi len để tạo màu bằng cách nào? - Tóm tắt nội dung chia sẻ, nhận xét, bổ sung của HS, hướng dẫn thực hành một số thao tác chính. 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Bố trí HS theo vị trí nhóm và hướng dẫn, giao nhiệm vụ cá nhân: + Thực hành: Sử dụng vật liệu để tạo màu hoặc tạo bề mặt khác nhau theo ý thích (Yêu cầu HS chọn 2 cách theo ý thích để thực hành). + Quan sát bạn trong nhóm, bên cạnh và chia sẻ ý tưởng của mình (chọn cách thực hành yêu thích làm trước, chọn màu của sợi len, sợi vải, sợi nylon để tạo màu), đặt câu hỏi cho bạn (Bạn thích cách thực hành nào? Bạn chọn những màu giấy nào để cắt, ). - Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS; kết hợp hướng dẫn, gợi mở hoặc hỗ trợ. 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Bố trí HS theo vị trí nhóm và hướng dẫn, giao nhiệm vụ cá nhân: + Thực hành: Sử dụng vật liệu để tạo màu hoặc tạo bề mặt khác nhau theo ý thích (Yêu cầu HS chọn 2 cách theo ý thích để thực hành). + Quan sát bạn trong nhóm, bên cạnh và chia sẻ ý tưởng của mình (chọn cách thực hành yêu thích làm trước, chọn màu của sợi len, sợi vải, sợi nylon để tạo màu), đặt câu hỏi cho bạn (Bạn thích cách thực hành nào? Bạn chọn những màu giấy nào để cắt, ). - Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS; kết hợp hướng dẫn, gợi mở hoặc hỗ trợ. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trả lời câu hỏi: + Em đã sử dụng vật liệu nào để tạo màu, tạo bề mặt khác nhau? + Em chỉ ra chi tiết có bề mặt nhẵn, trơn, xù xì, gồ, ghề trên sản phẩm của mình, của bạn?... - GV nhận xét, đánh giá: Kết quả thực hành, hoạt động trao đổi, chia sẻ của HS Người soạn: Lê Thị Mai
3. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuât lớp 4 * Năm học 2024- 2025 Hoạt động 5. Vận dụng (1’) - Gợi mở Hs chia sẻ mong muốn thực hành thêm các cách khác và chia sẻ cách thực hành yêu thích - Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2 của bài học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY . .. .. Người soạn: Lê Thị Mai