Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 5 + 6 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sinh Viên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 5 + 6 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sinh Viên

1. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 - 2025 TUẦN 5, 6 Từ ngày 07/10 đến ngày 18/10/2024 BÀI 3. SỰ THÚ VỊ CỦA HÌNH ẢNH NỔI BẬT (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được hình ảnh nổi bật trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật; bước đầu làm quen với tìm hiểu tác phẩm mĩ thuật có thể hiện hình ảnh nổi bật. - Bước đầu tạo được hình ảnh nổi bật trên sản phẩm theo ý thích và tập trao đổi trong thực hành. - Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, hình ảnh nổi bật trong sản phẩm của mình, của bạn và chia sẻ cảm nhận. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực ngôn ngữ, khoa học như: Trao đổi, chia sẻ; lựa chọn hình ảnh, màu sắc khác biệt với hình ảnh ở xung quanh để tạo nổi bật cho sản phẩm; quan sát phát hiện hình ảnh nổi bật có thể có trong thiên nhiên, cuộc sống, trong sản phẩm/tác phẩm mĩ thuật... 3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, lòng nhân ái thông qua một số biểu hiện, như: Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo; yêu thích, tôn trọng cách tạo hình ảnh nổi bật tâm trên sản phẩm mĩ thuật của bạn và sáng tạo của người khác; Giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục và lớp học sau khi thực hành, II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Màu, giấy màu, bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết Tiết – Nhận biết: Hình ảnh nổi bật/trọng tâm ở hình ảnh quan sát. 1 – Thực hành tạo SP cá nhân: Chủ đề yêu thích, như con vật, hoa, quả, đồ dùng ; thể hiện hình ảnh nổi bật ở SP. Có thể kết hợp vẽ và cắt, xé, dán. – Nhắc lại: Nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết 2. Tiết – Thực hành tạo SP nhóm: Chủ đề yêu thích, thể hiện hình ảnh nổi bật trên 2 SP. Có thể kết hợp vẽ và cắt, xé, dán. 1 Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên
2. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 - 2025 TIẾT 1 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Khởi động (khoảng 2 phút, tham khảo thêm sgv) 1. Quan sát, nhận biết 1.1. Sử dụng hình ảnh tr.14, sgk: - Quan sát, thảo luận - Tổ chức HS quan sát, trao đổi, trả lời câu hỏi: - Trả lời câu hỏi. + Nêu các bước tạo SP? - Nhận xét, bổ sung + Hình ảnh nào nổi bật trên SP? Màu sắc của hình ảnh, chi trả lời của bạn. tiết nổi bật? Hình ảnh đó ở vị trí nào trên SP? - Vận dụng đánh giá - Hướng dẫn HS các bước hoặc một số thao tác thực hành (trực tiếp/trìnhchiếu). - Gợi mở HS: các chi tiết nổi bật có thể: Mỏ, mào, chân, dùng màu tươi sáng 2. Thực hành, sáng tạo 2.1. Cách thực hành - Quan sát, trao đổi 2.2.1. Tạo hình ảnh nổi bật về chủ đề con vật (tr.15, sgk). - Trả lời câu hỏi - Tổ chức HS quan sát, trao đổi và giao nhiệm vụ: - Nhận xét trả lời của + Nêu các bước tạo SP? bạn và bổ sung + Hình ảnh nào nổi bật trên SP? - Quan sát, lắng nghe Gv hướng dẫn thực – Vận dụng đánh giá hành. - Hướng dẫn HS cách thực hành một số thao tác chính (hoặc trình chiếu). – Lưu ý HS: Tạo hình ảnh nổi bật bằng cách vẽ hình hoa to, có màu tươi vào vị trí khoảng giữa bức tranh - Giới thiệu một số sản phẩm sưu tầm, gợi mở HS nhận ra chủ đề, hình ảnh nổi bật trên mỗi sản phẩm. 2.2.2. Tạo hình ảnh nổi bật về chủ đề hoa, lá (tr.15, Sgk) - Tổ chức HS quan sát, trao đổi và giao nhiệm vụ: + Nêu các bước tạo SP? + Hình ảnh nào nổi bật trên SP? – Vận dụng đánh giá - Hướng dẫn HS cách thực hành một số thao tác chính (hoặc trình chiếu). 2 Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên
3. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 - 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS – Lưu ý HS: Tạo hình ảnh nổi bật bằng cách vẽ hình hoa, lá to và ở vị trí trung tâm, màu sắc tươi sáng 2.2. Thực hành, sáng tạo - Thực hành tạo sản – Bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ: phẩm cá nhân + Tạo SP cá nhân có hình ảnh nổi bật (mức độ đơn giản). - Quan sát bạn thực hành. + Trao đổi, chia sẻ với bạn về ý tưởng thực hành của mình, tìm hiểu ý tưởng thực hành của bạn, như: chọn hình - Chia sẻ, trao đổi với ảnh/chủ đề, cách thực hành, hình ảnh/màu sắc nổi bật, bạn. – Gợi mở HS: + Chọn cách thực hành (vẽ, cắt, dán/vẽ màu); nhắc HS sử dụng công cụ an toàn, giữ vệ sinh, + Chọn chủ đề yêu thích, như: cây, nhà, con vật, hoa, quả, – Quan sát HS thực hành, trao đổi; có thể hướng dẫn, giải thích, gợi mở hoặc hỗ trợ HS và vận dụng vào đánh giá 3. Cảm nhận chia sẻ - Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm - Trưng bày, quan sát - Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ - Trao đổi, chia sẻ - Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết quả học - Lắng nghe bạn, thầy tập, thực hành; cô liên hệ bồi dưỡng phẩm chất 4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 của bài học - Gợi mở HS có thể vận dụng sản phẩm khung tranh, ảnh - Lắng nghe đã tạo được ở bài 2 để cho sản phẩm vào và trang trí nhà/lớp - Nhắc HS mang SP đến lớp vào tiết học thứ 2 của bài học - Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2: Tạo sản phẩm nhóm TIẾT 2 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Khởi động 1. Quan sát, nhận biết 3 Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên
4. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 - 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Yêu cầu HS đặt SP tiết 1 trên bàn và giới thiệu cách thực - Quan sát, trao đổi hành - Trả lời câu hỏi theo - Vận dụng đánh giá, nhắc lại nội dung chính của tiết 1 cảm nhận - Giới thiệu một số sản phẩm có nhiều hình ảnh theo chủ - Nhận xét, bổ sung đề; gợi mở HS trao đổi, nhận ra và giới thiệu: Chủ đề, các trả lời của bạn. hình ảnh và hình ảnh nổi bật trên sản phẩm. - Lắng nghe bạn, - Tóm tắt nội dung quan sát; giới thiệu tiết 2 của bài học. thầy/cô 2. Thực hành, sáng tạo - Giao nhiệm vụ cho HS: Tạo SP nhóm bằng vẽ hoặc cắt, - Trao đổi xé, dán. - Thực hành tạo sản – Hướng dẫn HS cách làm việc nhóm phẩm nhóm – Quan sát các nhóm, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ, có thể hướng dẫn, gợi mở, ; vận dụng đánh giá thường xuyên. 3. Cảm nhận chia sẻ - Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm - Trưng bày, quan sát, - Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ trao đổi, chia sẻ - Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của nhóm HS, nhận xét kết quả - Lắng nghe bạn, học tập, thực hành; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất nghe thầy/cô 4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học bài 4 - Tóm tắt nội dung chính của bài học - Lắng nghe - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 4 IV. ÐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 4 Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên
5. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 - 2025 5 Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên