Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 1 + 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sinh Viên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 - Tuần 1 + 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Sinh Viên

1. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 – 2025 TUẦN 1, 2 Từ ngày 09/9 đến ngày 20/9/2024 MĨ THUẬT BÀI 1: NHỮNG MÀU SẮC KHÁC NHAU (2 Tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết được các màu thứ cấp và cách tạo các màu đó từ màu cơ bản. Bước đầu làm quen với tìm hiểu tác giả, tác phẩm mĩ thuật có sử dụng màu thứ cấp và biết được màu thứ cấp có ở xung quanh. - Tạo được sản phẩm có các màu thứ cấp và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành. - Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2. Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa học thông qua: Trao đổi, chia sẻ trong học tập; biết được màu thứ cấp có thể tìm thấy trong tự nhiên và đời sống; sử dụng đồ dùng, vật liệu, họa phẩm phù hợp với hình thức thực hành, sáng tạo sản phẩm 3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái thông qua một số biểu hiện, như: Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên đời sống và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm thủ công có các màu thứ cấp; yêu thích, tôn trọng những sáng tạo của bạn bè và người khác; chuẩn bị đồ dùng giấy màu hoặc màu vẽ để thực hành, sáng tạo II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh SGK Mĩ thuật 3, Vở THMT 3; đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK 2. Giáo viên SGK Mĩ thuật 3, Vở THMT 3; đồ dùng cần thiết như gợi ý trong SGK; hình ảnh liên quan đến bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phân bố nội dung mỗi tiết học Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 1
2. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 – 2025 Tiết – Nhận biết: Màu thứ cấp, cách tạo màu thứ cấp từ các cặp màu cơ bản. 1 – Thực hành: Tạo màu thứ cấp. Vẽ hình ảnh yêu thích (lọ hoa, quả, đồ vật, con vật, ) bằng nét bút chì/màu. Tiết – Nhắc lại: Nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết 2. 2 – Thực hành: Tiếp tục vẽ màu hoặc xé, dán hoàn thành sản phẩm. TIẾT 1 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động khởi động Tổ chức trò chơi “Màu sắc em thích” - Viết tên một số màu Nội dung: Viết tên các màu đã biết, kết hợp nhắc lại màu cơ - Giới thiệu màu cơ bản bản và gợi mở nội dung bài học. có trong và giới thiệu 1. Quan sát, nhận biết 1.1. sử dụng hình minh họa tr.5, sgk: - Quan sát, thảo luận - Yêu cầu HS quan sát, thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK (nhóm HS), trả lời câu hỏi. Nhận xét trả lời của - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; Gv nhận xét ). bạn và bổ sung. - Giới thiệu các màu cơ bản và kết quả pha trộn ở mỗi cặp - Lắng nghe, quan sát màu (Xem thêm gợi ý trong SGV) GV giải thích/thị phạm 1.2. Sử dụng hình ảnh tr.6, sgk: - Quan sát, trao đổi - Tổ chức HS quan sát mỗi hình 1, 2, 3 và trao đổi, chỉ ra - Giới thiệu màu thứ cấp màu thứ cấp trong mỗi hình ảnh. trong mỗi hình ảnh - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) - Nhận xét, bổ sung câu - Giới thiệu màu thứ cấp và một số thông tin về hình 1, 2, 3 trả lời của bạn. (tác giả, tác phẩm, sản phẩm, nét văn hóa ẩm thực ). - Chia sẻ, lắng nghe - Gợi mở Hs quan sát, tìm màu thứ cấp trong lớp, trường; liên hệ với đời sống thực tiễn - Tóm tắt nội dung quan sát, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm, kết hợp sử dụng câu chốt trong SGK, tr.6. 2. Thực hành, sáng tạo Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 2
3. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 – 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 2.1. Hướng dẫn cách thực hành - Quan sát a. Tạo màu thứ cấp từ các màu cơ bản (tr.6, sgk). - Giới thiệu cách tạo mỗi - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa, giới thiệu cách tạo màu màu thứ cấp mỗi thứ cấp từ các màu cơ bản bằng màu sáp. - Nhận xét trả lời của bạn - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) và bổ sung - Hướng dẫn Hs trộn màu theo từng cặp màu cơ bản để tạo - Thực hành theo hướng màu tím, màu xanh lá, màu cam dẫn của thầy/cô b. Tạo sản phẩm tranh bằng cách vẽ màu; xé, cắt xé dán giấy - Quan sát, trao đổi, tìm (Tr.7, Sgk) hiểu cách vẽ tranh - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi: Kể tên một - Trả lời câu hỏi; nhận số hình ảnh trong mỗi bức tranh? Hình ảnh nào là chính, xét, bổ sung câu trả lời phụ? Nêu cách vẽ màu; cách vẽ, xé, cắt dán? Mỗi bức tranh của bạn có màu thứ cấp nào? Có màu nào khác?... - Lắng nghe, quan sát - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận xét ) thầy/cô thị phạm, hướng - Giới thiệu, hướng dẫn cách vẽ màu; vẽ, xé, cắt dán tạo bức dẫn tranh tĩnh vật có các màu thứ cấp là chính, có thể thêm màu - Có thể nêu câu hỏi, ý khác. Nhấn mạnh bước vẽ hình. kiến 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Giới thiệu thời lượng của bài học: Gồm 2 tiết - Thực hành tạo sản - Giao nhiệm vụ tiết 1 cho HS: phẩm cá nhân + Thực hành: Vẽ hình ảnh (hoa, quả, đồ vật yêu thích) - Quan sát, trao đổi với bằng nét. bạn trong nhóm + Quan sát bạn thực hành và trao đổi/nêu câu hỏi , chia sẻ về hình ảnh sẽ được vẽ trong tranh của mình. , hình ảnh nào vẽ trước, ở giữa bức tranh - Gợi mở HS: Sắp xếp hình ảnh trên khổ giấy/trang vở thực hành; có thể vẽ bằng nét bút chì hoặc bút màu. Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 3
4. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 – 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi mở: chọn, sắp xếp hình ảnh phù hợp với khổ giấy; các hình ảnh cần có to, có nhỏ - Nếu còn thời gian, có thể gợi mở HS vẽ màu hoặc xé, cắt dán, sử dụng màu thứ cấp (màu vẽ, giấy màu) là chính. 3. Cảm nhận, chia sẻ - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, gợi mở giới - Trưng bày SP của mình thiệu: Sản phẩm có những hình ảnh nào? Hình ảnh nào to, - Quan sát SP của mình, hình ảnh nào nhỏ? Thích hình vẽ của bạn nào nhất?... của các bạn - GV tổng kết, nhận xét kết quả thực hành; gợi mở HS chia - Giới thiệu, chia sẻ cảm sẻ ý tưởng sẽ hoàn thành sản phẩm bằng cách vẽ màu hay nhận, ý tưởng xé, cắt, dán?... 4. Vận dụng - Chia sẻ - Gợi mở HS liên hệ hình ảnh yêu thích trên sản phẩm của - Lắng nghe dặn dò của mình hoặc của bạn với đời sống, VD: tên loài hoa, quả, đồ thầy/cô vật, cách sử dụng . ; kết hợp bồi dưỡng phẩm chất. - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang đến lớp vào tiết học tiếp theo để hoàn thành sản phẩm. - Lưu ý HS: Chuẩn bị màu hoặc giấy màu phù hợp với cách thực hành vẽ hoặc xé, cắt dán. Có thể kết hợp vẽ màu với giấy màu. TIẾT 2 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động khởi động: Trò chơi tiếp sức: “Ai nhanh, ai đúng” - Nội dung: Giới thiệu màu thứ cấp - Một số nhóm tham - Hình thức: Làm việc nhóm (6 thành viên/nhóm) gia chơi - Chuẩn bị Một số tờ giấy (theo số lượng nhóm chơi), trên tờ - Các nhóm khác/học giấy (A3) có sẵn 3 ô hình (tròn hoặc vuông, hình quả, lá ) và sinh khác cỗ vũ, nhận dán trên bảng. xét. Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 4
5. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 – 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Cách chơi: Mỗi thành viên lên vẽ một màu thứ cấp vào ô hình có sẵn (có thể không cần vẽ kín màu); thành viên khác viết tên màu vào phần bên cạnh mỗi ô hình đã vẽ màu. - Đánh giá: Nhanh, đúng 3 màu thứ cấp ở hình và tên màu. => Tổng kết trò chơi, nhắc lại kiến thức của bài học đã tìm hiểu ở tiết 1. Gợi mở nội dung tiết 2. 1. Quan sát, nhận biết - Tổ chức HS quan sát một số sản phẩm tham khảo ở tr.8, Sgk - Quan sát, trao đổi và sản phẩm/tác phẩm sưu tầm; gợi mở HS nêu theo cảm nhân: - Giới thiệu màu thứ + Hình ảnh, màu thứ cấp, màu khác có trên mỗi sản phẩm cấp trong mỗi hình + Hình thức thực hành (vẽ; xé, cắt, dán, nặn, in). ảnh - Thực hiện đánh giá - Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. - Giới thiệu rõ hơn: hình ảnh, hình thức, chất liệu thực hành ở mỗi SP - Chia sẻ, lắng nghe - Tổ chức HS đặt trên bàn sản phẩm đã vẽ bằng nét ở tiết 1 và gợi mở HS quan sát. Kích thích HS mang sản phẩm lên bục và giới thiệu một số hình ảnh vẽ trên sản phẩm, chia sẻ ý tưởng hoàn thành sản phẩm bằng cách nào (vẽ; cắt, xé, dán ). - Tóm tắt nội dung quan sát. Gợi mở HS: Có thể vẽ màu; có thể xé, cắt, dán hoặc kết hợp vẽ màu với xé dán để hoàn thành bức tranh đã vẽ nét ở tiết 1. 2. Thực hành, sáng tạo 2.1. Hướng dẫn cách thực hành - Quan sát, lắng nghe - Nhắc lại cách thực hành vẽ màu; xé, cắt dán và hoàn thành - Có thể nêu câu hỏi tạo sản phẩm – Lưu ý HS: Dùng màu thứ cấp (màu vẽ, giấy màu) là chính và nhiều hơn màu khác. Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 5
6. Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 3 Năm học 2024 – 2025 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Giao nhiệm cho HS: - Thực hành: vẽ màu + Sử dụng màu vẽ hoặc giấy màu dể hoàn thành sản phẩm đã hoặc cát, xé, dán giấy vẽ nét ở tiết 1. Gợi mở HS: Có thể vẽ màu; có thể xé, cắt, dán màu để hoàn thành hoặc kết hợp vẽ màu với xé dán; có thể vẽ, xé, dán thêm hình sản phẩm đã vẽ nét ở ảnh khác (mây, trời, ô cửa sổ ). tiết 1. + Quan sát bạn thực hành và trao đổi/nêu câu hỏi , chia sẻ về - Quan sát, trao đổi cách thực hành, sử dụng màu cho mỗi hình ảnh và phần nền với bạn xung quanh - Quan sát HS thực hành, trao đổi và có thể hướng dẫn một số thao tác, cách giữ vệ sinh hoặc hỗ trợ HS thực hành tốt hơn 3. Cảm nhận, chia sẻ - Trưng bày SP của - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, gợi mở giới mình thiệu: Cách thực hành? Hình ảnh nào có màu thứ cấp, màu - Quan sát SP của khác? Thích sản phẩm của bạn nào nhất?... mình, của các bạn - Tóm tắt nhận xét chia sẻ của HS, kết quả thực hành và nội - Giới thiệu, chia sẻ dung bài học. cảm nhận 4. Vận dụng - Chia sẻ - Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh và gợi mở: nêu tên - Lắng nghe dặn dò sản phẩm, của thầy/cô giới thiệu một số hình ảnh, màu sắc... - Tóm tắt chia sẻ của HS, gợi nhắc HS: Có thể sử dụng màu thứ cấp và các màu khác để vẽ thêm bức tranh về phong cảnh, về khám chữa bệnh và các hoạt động khác trong đời sống hàng ngày. - Tổng kết bài học, hướng dẫn HS chuẩn bị học bài 2. IV. ÐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY . . Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 6