Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Sinh Viên

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Sinh Viên

1. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy HĐTN 2 - Năm học 2023 - 2024 TUẦN 35 Từ ngày 13 tháng 5 đến 17 tháng 5 năm 2024 TIẾT 104. ĐỀ PHÒNG BỊ BẮT CÓC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết được một số tình huống các bạn nhỏ có nguy cơ bị lạc. - Có kĩ năng xử lí khi bị lạc. 2. Năng lực - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh trước nguy cơ mất an toàn trong cuộc sống. 3. Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DUNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Ti vi, máy tính - Các tình huống về những nguy cơ bạn nhỏ có thể bị lạc. 2. Học sinh - Sách vở, đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đề phòng bị lạc. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tình huống có nguy cơ bị lạc a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số tình huống mà các bạn nhỏ có nguy cơ bị lạc. Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 1
2. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy HĐTN 2 - Năm học 2023 - 2024 b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát hai tình huống trong - HS quan sát tranh. SGK. - HS thảo luận theo nhóm. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những nguy cơ bị lạc mà bạn nhỏ có thể gặp phải trong mỗi tình huống. - HS trao đổi với nhau về cách xử lí khi bị lạc. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS chia sẻ về kết quả thảo luận - HS trình bày trước lớp. trước lớp. - HS nêu cách xử lí khi bị lạc. GV khuyến khích HS nêu thành các bước cụ thể để xử lí khi bị lạc. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận. c. Kết luận: Hiện tượng trẻ em bị lạc xảy ra khá phổ biến do những phút sơ sẩy, mất tập trung. Việc trẻ em bị lạc có thể dẫn đến nhiều mối nguy hiểm đối với các em. Vì thế, mỗi bạn nhỏ cần biết phòng tránh bị lạc và biết cách xử lí bị lạc. Hoạt động 2: Xử lí khi bị lạc a. Mục tiêu: Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 2
3. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy HĐTN 2 - Năm học 2023 - 2024 - Giúp HS hiểu biết cách xử lí khi bị lạc. - HS có ý thức vận dụng những điều đã học vào thực tế đời sống để đảm bảo an toàn cho bản thân. b. Cách tiến hành: - HS chia thành các nhóm. (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - HS quan sát tranh. - GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận về cách xử lí tình huống trong mỗi bức tranh. + Tình huống 1: Bạn nhỏ bị lạc ở công viên. + Tình huống 2: Bạn nhỏ bị lạc ở bến xe. - HS thảo luận nhóm. - GV yêu cầu các nhóm thể hiện cách xử lí tình huống thông qua hình thức đóng vai. (2) Làm việc cả lớp: - HS đóng vai. - GV mời một số nhóm đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống trước lớp. - HS khác nhận xét về cách xử lí tình huống và cách thể hiên vai diễn. - GV khuyến khích HS chia sẻ điều bản thân học được qua xử lí tình huống. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV tổng kết và đưa ra kết luận. c. Kết luận: Khi bị lạc, các em cần: + Bình tĩnh quan sát để tìm người thân (nếu người thân đi cùng). Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 3
4. Trường TH Tùng Ảnh - Kế hoạch bài dạy HĐTN 2 - Năm học 2023 - 2024 + Tìm tới những người làm bảo vệ hoặc công an gần nhất. + Nhờ liên hệ với người thân qua điện thoại hoặc địa chỉ nhà ở. IV. ÐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Người thực hiện: Nguyễn Thị Sinh Viên 4