Kế hoạch bài dạy Hoạt động thư viện Lớp 2 - Tuần 7 - Chủ đề: Thầy cô của em - Năm học 2024-2025 - Kiều Thị Quỳnh Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động thư viện Lớp 2 - Tuần 7 - Chủ đề: Thầy cô của em - Năm học 2024-2025 - Kiều Thị Quỳnh Hương

1. KHBD - HOẠT DỘNG THƯ VIỆN - Lớp 2 - Năm học 2024- 2025 TUẦN 7 Thứ ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024 Đọc sách thư viện CHỦ ĐIỂM: THẦY CÔ CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết chọn sách đọc theo ý thích phù hợp với trình độ và chủ đề; đọc, nhớ và hiểu được nội dung câu chuyện. - Học sinh có kĩ năng lắng nghe và chia sẻ câu chuyện mình đã đọc. - Học sinh yêu thích đọc sách và biết giữ gìn sách, truyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Sách, truyện kể về chủ đề " Thầy cô của em" 2. Học sinh: Nhật ký đọc sách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Ổn định chỗ ngồi cho học sinh. - HS nhắc lại về nội quy thư viện (với những tiết đầu của năm học). - HS nghe hát, vận động theo bài "Thầy cô miến yêu" - GV dẫn dắt vào tiết học. - Hôm nay, cô cùng các em sẽ tham gia học tiết đọc thư viện với hoạt động Đọc cá nhân chủ đề "Thầy cô của em" HĐ1: Đọc cá nhân a. Trước khi đọc a. Trước khi đọc - Các em sẽ chọn sách mã màu nào? Chủ đề gì - HS nhắc lại cách lật sách đúng. - GV thực hành lật sách, vừa lật vừa nói cách thực hiện. Khi đọc, chúng ta cần chú ý lật sách đúng cách để sách sử dụng được lâu dài. - Mỗi HS sẽ chọn cho mình một cuốn sách nói về chủ đề: "Thầy cô của em" - Nhắc học sinh về tư thế ngồi đọc, khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc. - Thông báo thời gian đọc sách 20 phút - Trong khi các em đọc, nếu gặp từ khó hiểu, hoặc muốn đổi sách thì các em hãy giơ tay lên thầy cô sẽ để hỗ trợ các em. b. Trong khi đọc - HS đọc sách - GV đứng ở vị trí thích hợp quan sát, kiểm tra HS đọc sách, lật sách. - Quan sát học sinh lật sách và hướng dẫn lại nếu HS lật sách sai. - GV quan sát lắng nghe hoạt động đọc của HS, khen ngợi HS. - Kiểm tra HS đọc theo quy tắc 5 ngón tay, giúp đỡ HS gặp khó khăn: Khi đi kiểm tra mỗi em, GV cần ngồi xuống cạnh HS đó, lắng nghe HS đọc vài câu, sau đó mới yêu cầu HS đó đọc 1 đoạn ngay trang đang đọc. Sau khi hỗ trợ xong, khen ngợi, động viên HS. Nếu trong 5 câu đó mắc từ 5 lỗi trở lên thì sẽ yêu cầu HS đổi sách xuống 1 trình độ. c. Sau khi đọc - GV thông báo hết thời gian. GV: Kiều Thị Quỳnh Hương - TH Tùng Ảnh
2. KHBD - HOẠT DỘNG THƯ VIỆN - Lớp 2 - Năm học 2024- 2025 - HS theo nhóm về vị trí ngồi ban đầu mang sách quay lại về ngồi gần với giáo viên một cách trật tự. HĐ 2: Chia sẻ sách - GV mời 3 - 4 học sinh chia sẻ về quyển sách mà các em đã đọc. - Sau khi các em chia sẻ, GV và các bạn trong lớp có thể hỏi: + Em hãy cho biết: Tên câu chuyện mà em vừa đọc? + Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? + Em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? + Kê rteen các nhân vật trong truyện? + Em thích những chi tiết nào trong truyện là? Vì sao? + Em học được gì ở nhân vật ấy? - Tuyên dương, khen các em chia sẻ tốt. - Giáo viên mời từng nhóm học sinh đi cất truyện trước khi chuyển sang hoạt động mở rộng. HĐ 3: Hoạt động mở rộng: Viết và vẽ a. Thông báo hoạt động - Bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang một hoạt động rất ý nghĩa và bổ ích. Đó là hoạt động Viết và vẽ để các em có thể tiếp tục chia sẻ với cô và các bạn về quyển sách của mình vừa đọc. b. Chia học sinh theo nhóm - GV tổ chức trò chơi “Kết bạn” Chia lớp thành các nhóm 4. - Đặt tên nhóm - Hướng dẫn các nhóm về vị trí ngồi của nhóm. c. Đưa ra yêu cầu để học sinh thực hiện Ở hoạt động này, các em hãy lựa chọn một hình ảnh hay một nhân vật mà các em yêu thích trong cuốn sách mình vừa đọc để vẽ. d. Hướng dẫn học sinh phần nào dùng để vẽ, phần nào dùng để viết. - Các em vẽ lên trang giấy A4 cô đã chuẩn bị (GV vừa nói vừa cầm tờ giấy Viết-Vẽ để hướng dẫn HS), khi vẽ xong các em hãy viết 3-5 câu cảm nhận của mình về hình ảnh, nhân vật em vẽ. e. Phát nguyên liệu cho học sinh - Cô mời các nhóm trưởng lên lấy nguyên liệu về cho nhóm mình. - GV đến hỗ trợ học sinh, hướng dẫn học sinh vẽ khi học sinh gặp khó khăn. - Đặt câu hỏi, khen ngợi học sinh: - GV đặt một số câu hỏi gợi mở giúp HS vẽ nhanh hơn về nhân vật đó. ví dụ: Em định vẽ nhân vật nào? Nhân vật đó có hình dáng ra sao? Đặc điểm nổi bật của nhân vật là gì? => đặt một số câu hỏi gợi ý như này để đảm bảo sự hỗ trợ sâu của GV. + Nêu cảm nhận của mình về nhân vật đó? + Em thích nhất hành động hay câu nói nào của nhân vật này trong truyện? - GV có thể linh hoạt đặt các câu hỏi cho HS chia sẻ. - Mời 1 – 2 HS đặt câu hỏi với nhóm bạn. - Hướng dẫn HS thu lại sản phẩm-treo sản phẩm lên góc Viết- vẽ. GV: Kiều Thị Quỳnh Hương - TH Tùng Ảnh
3. KHBD - HOẠT DỘNG THƯ VIỆN - Lớp 2 - Năm học 2024- 2025 3. Vận dụng - Nhận xét học sinh qua tiết học. - Liên hệ chủ đề: "Thầy cô của em" để giáo dục học sinh. - Hướng dẫn HS về nhà tìm thêm những cuốn sách, tư liệu trên báo, tạp chí.... về chủ đề em vừa đọc. - Khuyến khích HS mượn sách về nhà để đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY GV: Kiều Thị Quỳnh Hương - TH Tùng Ảnh