Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Tuần 4. Bài 4: Máy xử lí thông tin - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thanh Hải

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Tuần 4. Bài 4: Máy xử lí thông tin - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thanh Hải

1. Kế hoạch dạy học Tin học lớp 3 Tuần 4 Ngày soạn: 1/10/2024 BÀI 4. MÁY XỬ LÍ THÔNG TIN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: • Biết được trong cuộc sống có những loại máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. • Chỉ ra được máy đã xử lí thông tin nào và kết quả xử lí ra sao. • Nêu được ví dụ minh hoạ máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. 2. Kĩ năng • Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. • Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được ví dụ minh hoạ máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. 2. Phẩm chất • Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. • Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên • Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. • Bài giảng trình chiếu. • Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). • Video giới thiệu robot Asimo trong phần Khởi động. • Video giới thiệu robot hút bụi phần Vận dụng. Học sinh • Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động 1 - Khởi động (6 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) • Giáo viên hướng dẫn HS quan sát video giới thiệu robot Asimo của hãng Honda Nhật Bản. Sau đó trả lời các câu hỏi: • Theo em, máy móc có tiếp nhận thông tin để quyết định hành động không? • Em có biết loại máy nào như vậy không? Chúng hoạt động như thế nào? b. Thực hiện nhiệm vụ • Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ. • Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên. • Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. • Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. c. Tổng kết nhiệm vụ Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
2. Kế hoạch dạy học Tin học lớp 3 • Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp các em nêu được ví dụ minh hoạ máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động” 2. Hoạt động 2 - Hình thành kiến thức mới (10 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) • Giáo viên hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: • Đọc nội dung và quan sát hình ảnh trong phần Khám phá. • Lần lượt trả lời các câu hỏi: Khi quạt đang chạy ở tốc độ số 1, em bấm chuyển tốc độ số 3 trên điều khiển, quạt sẽ thay đổi hoạt động thế nào? Quạt đã xử lí thông tin nào? Kết quả xử lí ra sao? b. Thực hiện nhiệm vụ • Học sinh tích cực thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn. • Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. • Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. • Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ • Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và chốt câu trả lời như sau: • Khi quạt đang chạy ở tốc độ số 1, em bấm chuyển tốc độ số 3 trên điều khiển, quạt sẽ thay đổi tốc độ chạy nhanh hơn hoặc chậm hơn. • Quạt tiếp nhận thông tin từ điều khiển khi em bấm. Sau đó quạt xử lí thông tin theo cách thức đã được lập trình cài đặt sẵn. • Kết quả xử lí: quạt sẽ thay đổi tốc độ chạy nhanh hơn hoặc chậm hơn. 3. Hoạt động 3 - Luyện tập (7 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) • Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: • Đưa ra ý kiến cá nhân của mình trước cả nhóm về các câu hỏi sau: Ti vi có phải là loại máy tiếp nhận thông tin để quyết định hành động không? Khi em sử dụng điều khiển để bật ti vi, ti vi tiếp nhận và xử lí thông tin nào? Kết quả xử lí ra sao?. • Mỗi HS nêu 1 ví dụ về máy tiếp nhận thông tin để quyết định hành động mà em biết. Và mô tả hoạt động của chiếc máy đó. • Khi có HS đang phát biểu thì các thành viên khác trong nhóm lắng nghe sau đó đưa ra ý kiến phản biện hoặc câu hỏi nếu có. b. Thực hiện nhiệm vụ • Học sinh tích cực trao đổi và hoàn thành nhiệm vụ được giao. • Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. • Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. • Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ Tình huống 1 • Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức chốt: • Ti vi là loại máy tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. • Khi em sử dụng điều khiển để bật ti vi, ti vi tiếp nhận thông tin từ điểu khiển và xử lí thông tin theo cách thức đã được lập trình cài đặt sẵn. • Kết quả xử lí: Ti vi chuyển sang chức năng như em đã điều khiển. Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
3. Kế hoạch dạy học Tin học lớp 3 4. Hoạt động 4 - Vận dụng (12 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) • Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để quan sát video giới thiệu về robot hút bụi sau đó thực hiện các nhiệm vụ sau: • Mỗi HS mô tả lại một hành động của robot hút bụi mà em quan sát được? • Với mỗi hành động đó, em hãy cho biết thông tin nào đã được robot xử lí? Kết quả xử lí như thế nào? • Khi có HS đang phát biểu thì các thành viên khác trong nhóm lắng nghe sau đó đưa ra ý kiến phản biện hoặc câu hỏi nếu có. b. Thực hiện nhiệm vụ • Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để tham gia hoạt động. • Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. • Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. • Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ • Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức chốt: Trong cuộc sống có những loại máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động. Máy có thể xử lí thông tin nhận được từ bộ điều khiển hoặc từ môi trường để quyết định hành động. Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải