Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Tuần 3. Bài 3: Xử lí thông tin - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thanh Hải

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học 3 - Tuần 3. Bài 3: Xử lí thông tin - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thanh Hải

1. Kế hoạch dạy học Tin học lớp 3 Tuần 3 Ngày soạn: 23/09/2024 BÀI 3. XỬ LÍ THÔNG TIN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: ✔Nhận ra được trong trường hợp cụ thể: Thông tin thu nhận và được xử lí là gì, kết quả của xử lí là hành động hay ý nghĩ gì. ✔Nêu được ví dụ minh hoạ cho nhận xét: Bộ óc của con người là một bộ phận xử lí thông tin. ✔Thực hiện được việc xử lí thông tin trong các tình huống thực tế như: làm bài tập, chơi trò chơi 2. Kĩ năng - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được việc xử lí thông tin trong các tình huống thực tế như: làm bài tập, chơi trò chơi 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học. - Bài giảng trình chiếu. - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu). - Hình ảnh mô tả tình huống sử dụng trong hoạt động Khởi động. - Ứng dụng chơi cờ vua online. Học sinh - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động 1 – Khởi động (6 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát bức tranh mô tả tình huống: Trên đường đi học, bạn Bình đang bối rối khi không thể đi bộ qua đường. Vì đèn tín hiệu giao thông dành Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
2. Kế hoạch dạy học Tin học lớp 3 cho người đi bộ đã bật xanh nhưng nhiều phương tiện khác không dừng lại để nhường đường. - Giáo viên yêu cầu HS trả lời câu hỏi và chia sẻ ý kiến cá nhân: Em sẽ làm gì để có thể qua đường an toàn khi gặp tình huống giống bạn Bình? b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ. - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên. - Giáo viên đặt câu hỏi về kiến thức chốt: ✔Theo em, chúng ta cần làm gì với thông tin đã thu nhận trước khi đưa ra quyết định của mình? - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt. - Giáo viên gợi ý bằng hình ảnh sau: - Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn dắt vào bài mới: “Bài học này giúp các em thực hiện được việc xử lí thông tin trong các tình huống thực tế như: làm bài tập, chơi trò chơi ” 2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới (10 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) - Giáo viên chia lớp học thành 2 đội chơi, hướng dẫn HS tham gia trải nghiệm chơi cờ vua online trên máy của GV. Sau 3 nước cờ, GV đặt câu hỏi: ✔Khi chơi cờ vua em nhận thông tin từ đâu? ✔Quá trình xử lí thông tin thu nhận được là gì? ✔Bộ phận nào của con người thực hiện quá trình xử lí thông tin đó? b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh tích cực thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn. - Giáo viên khuyến khích HS đưa ra ý kiến cá nhân sau đó tổng hợp và chốt câu trả lời như sau: ✔Khi chơi cờ vua em nhận thông tin từ nước đi của đội bạn. ✔Xử lí thông tin là quá trình em suy nghĩ để đưa ra nước cờ tiếp theo của mình. ✔Bộ não của con người thực hiện quá trình xử lí thông tin. - Giáo viên chia lớp học thành các nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: ✔Đọc hai tình huống trong phần khám phá. Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
3. Kế hoạch dạy học Tin học lớp 3 ✔Thảo luận, trả lời các câu hỏi trong tình huống 2. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý cho tình huống 2 nếu cần: ✔Thông tin An thu nhận: Đầu bài trên bảng và yêu cầu ghi lời giải, đáp số lên bảng con. ✔Quá trình An xử lí thông tin: An đọc đề bài, suy nghĩ và cẩn thận ghi lời giải, đáp số lên bảng con của mình. ✔Bộ não của An thực hiện quá trình xử lí thông tin. ✔Kết quả xử lí: lời giải, đáp số đã được ghi lên bảng con của An. - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức chốt: Bộ não của con người là bộ phận xử lí thông tin. 3. Hoạt động 3 – Luyện tập (7 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc cá nhân hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: Tình huống 1 - Đọc tình huống trong phần luyện tập. - Thảo luận, trả lời các câu hỏi trong tình huống. Tình huống 2 - Dựa vào tình huống: Tâm nói với Bình “Đã là kiện tướng cờ vua thì khi đánh cờ không cần suy nghĩ”. Theo em nhận xét của Tâm đúng hay sai? Vì sao? - Giáo viên chia lớp thành hai đội. Đội 1 đưa ra quan điểm đúng, Đội 2 đưa ra quan điểm sai. Mỗi đội thực hiện nhiệm vụ như sau: ✔Thảo luận để trả lời câu hỏi Vì sao? trong tình huống trên. ✔Giải thích để bảo vệ quan điểm của đội mình trước đội bạn. b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh tích cực trao đổi và hoàn thành nhiệm vụ được giao. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ Tình huống 1 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức chốt: ✔Thông tin được Bình thu nhận: dây diều bỗng chùng lại, diều hạ thấp xuống. ✔Thông tin được Bình xử lý: Để cho diều bay cao, Bình cuộn bớt dây diều lại và chạy ngược chiều gió. ✔Kết quả xử lí: Diều bay cao hơn. Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải
4. Kế hoạch dạy học Tin học lớp 3 Tình huống 2 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và đưa ra kiến thức chốt: ✔Khi đánh cờ, kiện tướng cờ vua cũng cần suy nghĩ để xử lí thông tin và đưa ra nước đi của mình. ✔Tùy từng tình huống mà quá trình xử lí thông tin đó nhanh hay chậm. 4. Hoạt động 4 – Vận dụng (12 phút) Tổ chức hoạt động a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau: ✔Mỗi HS nêu một tình huống minh hoạ cho nhận xét “Bộ não của con người là bộ phận xử lí thông tin”. ✔Thảo luận, trả lời các câu hỏi: Trong tình huống đó thông tin được thu nhận và xử lí là gì? Kết quả của xử lí là hành động hay ý nghĩ gì? b. Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để tham gia hoạt động. - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn. - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần. c. Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS, khen ngợi những nhóm HS có câu trả lời tốt và đưa ra kiến thức chốt: ✔ Để đưa ra được quyết định từ thông tin thu nhận, thông tin đó cần được xử lí. ✔ Bộ não của con người là bộ phận xử lí thông tin. Giáo viên thực hiện: Đoàn Thanh Hải