Kế hoạch bài dạy Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Kiều Thị Quỳnh Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Kiều Thị Quỳnh Hương

1. KHBD - TỰ NHIÊN XÃ HỘI - Lớp 1 - Năm học 2024- 2025 TUẦN 7: Lớp dạy: 1A 1B 1C 1D Ngày dạy Tiết 1 5 - 24 - 10 2 - 21 - 10 3 - 21 - 10 3 - 21 - 10 Tiết 2 5 - 24 - 10 2 - 21 - 10 3 - 21 - 10 3 - 21 - 10 Tự nhiên - Xã hội CHỦ ĐỀ 2 : TRƯỜNG HỌC Bài 4: LỚP HỌC CỦA EM (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS: - Làm được những việc phù hợp để giữ lớp học sạch, đẹp. - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận, đúng cách đồ dùng học tập trong lớp. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Các hình trong SGK 2. HS: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV giới thiệu trực tiếp về nội dung tiết 3 bài: Lớp học của em 2. Khám phá Giữ gìn lớp học sạch, đẹp HĐ 1: Thảo luận về lớp học sạch, đẹp Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát các hình ở trang 32 trong SGK, trả lời các câu hỏi: + Nêu những điểm khác nhau của lớp học trong hai hình. + Em thích lớp học của em như thế nào? Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. GV có thể gợi ý để HS nói được: + Lớp học ở hình lộn xộn, bừa bộn, chưa sạch sẽ. + Lớp học ở hình 2 gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. + Em thích lớp học của em như lớp học ở hình 2 hoặc theo suy nghĩ của HS. 3. Vận dụng thực hành HĐ 2: Xác định những việc có thể làm để lớp học sạch, đẹp Bước 1: Làm việc theo nhóm 4 - Liệt kê những việc có thể làm để giữ lớp học sạch, đẹp. - Liên hệ xem trong nhóm các bạn đã thực hiện những việc đó như thế nào? GV: Kiều Thị Quỳnh Hương - TH Tùng Ảnh
2. KHBD - TỰ NHIÊN XÃ HỘI - Lớp 1 - Năm học 2024- 2025 Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. - Các nhóm còn lại sẽ bổ sung và nhận xét phần trình bày của các bạn. Gợi ý: Sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp, lau chùi bàn, ghế, bảng đen ; quét lớp ; trang trí lớp,... Bước 3: Làm việc cá nhân - GV hướng HS đến thông điệp cả bài: “Lớp học như là nhà. Cô giáo như mơ hiền. Bạn bè như là anh em ”. 4. Đánh giá Tự đánh giá việc giữ gìn lớp học và sử dụng đồ dùng học tập - Mỗi HS được phát một phiếu tự đánh giá (Phụ lục). - HS tự đánh giá việc giữ gìn lớp học và sử dụng đồ dùng học tập bằng cách: + Tô màu vào © nếu em thường xuyên thực hiện việc đó. + Tô màu vào % nếu thỉnh thoảng thực hiện việc đó. + Tô màu vào 6 nếu em hiếm khi hoặc chưa thực hiện việc đó - HS sẽ báo cáo kết quả của mình trong nhóm vào buổi học sau. 4. Vận dụng: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhớ kể lại các hoạt động mà mình đã tham gia ở lớp với người thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 2 : TRƯỜNG HỌC Bài 5: TRƯỜNG HỌC CỦA EM (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS: - Nói được tên, địa chỉ của trường mình. - Xác định được vị trí các khu vực, các phòng của trường học và kể được tên một số đồ dùng có ở trường học. - Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học. - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về trường học, - Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ dùng ở trường học. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác. 3. Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Kiều Thị Quỳnh Hương - TH Tùng Ảnh
3. KHBD - TỰ NHIÊN XÃ HỘI - Lớp 1 - Năm học 2024- 2025 1. GV: Các hình trong; Tranh ảnh hoặc video về các hoạt động của trường học. Một số tình huống để HS thể hiện được tình cảm và cách ứng xử với thành viên trong nhà trường (tình huống được thể hiện bằng kênh chữ và kênh hình). 2. HS: SGK Giấy, bút màu, bản cam kết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - HS trả lời câu hỏi của GV + Hãy nói tên trường và địa chỉ trường của em? + Em thích nhất điều gì ở trường? - GV có thể nói thêm với HS về ý nghĩa của tên trường và dẫn dắt vào bài dựa vào câu trả lời của HS. 2. Khám phá Các khu vực và các phòng trong trường học HĐ 1: Tìm hiểu trường học của bạn Hà Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát các hình ở trang 34, 35 trong SGK để trả lời các câu hỏi: + Trường học của bạn Hà có những khu vực nào, phòng học nào? Ở đâu? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. - GV hoàn thiện câu trả lời. Trường học của bạn Hà có sân trường, vườn trường, khu vệ sinh và nhiều phòng: phòng học, phòng ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng truyền thống, phòng y tế ở tầng 1,... 3. Luyện tập thực hành HĐ2: Giới thiệu về trường học của mình Bước 1: Làm việc cả lớp HS xếp hàng đôi đi tham quan trường theo sự hướng dẫn của GV. Có thể cho HS đi tham quan các khu vực trước sân trường, vườn trường, khu vệ sinh,...), sau đó lần lượt đến các phòng. Đến mỗi nơi, HS tìm hiểu xem có đồ dùng gì? - Khuyến khích HS đặt câu hỏi để tìm hiểu về các khu vực, các phòng và đồ dùng trong quá trình tham quan. Bước 2: Làm việc nhóm 6 - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: + Trường em có những khu vực và phòng nào? + Kể tên một số đồ dùng có ở trường em. - HS có thể làm cầu 1, 2 của Bài 5 (VBT). Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV bình luận, hoàn thiện phần trình bày các nhóm. - GV hỏi cả lớp: Các em làm gì để giữ gìn đồ dùng có ở trường? - Một số HS trả lời, HS khác bổ sung, hoàn thiện câu trả lời. - GV chốt nội dung: Với bàn ghế – lau chùi, không viết, vẽ bẩn, không đứng lên ; với đồ điện như quạt thì phải bật, tắt đúng cách ; với vòi nước, khi không sử GV: Kiều Thị Quỳnh Hương - TH Tùng Ảnh
4. KHBD - TỰ NHIÊN XÃ HỘI - Lớp 1 - Năm học 2024- 2025 dụng thì khoá vòi ;... 4. Vận dụng: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhớ kể lại các hoạt động mà mình đã tham gia ở lớp với người thân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY GV: Kiều Thị Quỳnh Hương - TH Tùng Ảnh