Đề kiểm tra đánh giá giữa học kỳ I Hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp 8 - Năm học 2023-2024 (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra đánh giá giữa học kỳ I Hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp 8 - Năm học 2023-2024 (Có đáp án + Ma trận)

1. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I MÔN HĐTN,HN LỚP 8 Thời gian: phút I. MỤC TIÊU - Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ của học sinh sau khi đã học xong chủ đề 1,2. - Vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống. - Đánh giá kết quả rèn luyện các năng lực và phẩm chất đã xác định ở từng bài, đặc biệt là năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực tự chủ, giải quyết vấn đề và phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Kết hợp kiểm tra trắc nghiệm khách quan (40%) và tự luận (60%). III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Mức độ nhận thức Tổng Vận dụng TT Bài học Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tỉ lệ Tổng cao điểm TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Chủ đề 1: Môi 2 c 1 c 1 c 2 câu 2 câu 5 1 trường học 1 đ 3 đ 1 đ 1 điểm 4 điểm điểm đường Chủ đề 2: Phát 6 c 1 c 6 câu 1 câu 5 2 triển bản thân 3 đ 2 đ 3 điểm 2 điểm điểm 8 câu 1 câu 1 câu 1 câu 8 câu 3 câu Tổng 4 điểm 3 điểm 2 điểm 1 điểm 4 điểm 6 điểm 10 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 40% 60% điểm IV. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA Số câu hỏi theo mức độ TT Mức độ Đặc tả NB TH VD VDC Chủ đề 1: Môi trường học đường 2TN 1TL 1TL Biết cách giúp em xây dựng được tình bạn đẹp 1 1 Nhận biết Nhận diện được hành vi của bắt nạt học đường 1 HS trình bày được những việc nên làm để bảo vệ 2 Thông hiểu 1 bản thân an toàn trước nguy cơ bị bắt nạt học
2. đường. HS vận dụng những trải nghiệm của bản thân, thể hiện được kĩ năng xây dựng và gìn giữ tình bạn trong những tình huống cụ thể. HS với vai trò là học sinh nhà trường, nêu ra được Vận dụng 3 những điều cần làm để góp phần gìn giữ, phát huy 1 cao truyền thống của nhà trường. Chủ đề 2: Phát triển bản thân 6TN 1TL Chỉ ra được các biểu hiện của tính cách cụ thể 2 Biết cách điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực 1 1 Nhận biết Điều em cần tránh và ngôn ngữ nên sử dụng khi 2 tranh biện Biết cách làm quá trình thương thuyết đạt hiệu 1 quả HS vận dụng trải nghiệm, đưa ra các quan điểm 2 Vận dụng 1 tranh biện bảo vệ cho ý kiến của bản thân 8 1 1 1 Tổng 11 câu ( 8 TN, 3 TL) V. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA A. TRẮC NGHIỆM ( 4,0 điểm). (Chọn đáp án đúng nhất) Câu 1: Cách nào sau đây giúp em xây dựng được tình bạn đẹp? A. Phát hiện những mâu thuẫn, bất hoà nảy sinh và cùng bạn giải quyết mâu thuẫn một cách phù hợp. B. Lợi dụng bạn để đạt được lợi ích cho bản thân. C. Đồng ý ngay khi bạn rủ tham gia vào các hành vi phạm pháp, các tệ nạn xã hội. D. Không chủ động mà chỉ chờ đợi bạn tới làm quen với mình Câu 2: Hành động nào dưới đây không phải là hành vi của bắt nạt học đường? A. Bắt ép bạn chép bài và làm bài tập cho mình. B. Nhắn tin đe doạ. C. Chỉnh sửa cho bạn tập đúng động tác múa trong tiết mục văn nghệ D. Cô lập bạn bằng cách ngăn cấm không cho bạn khác chơi cùng Câu 3: Biểu hiện của tính cách hòa đồng là? A. Lúc nào cũng muốn mình chiến thắng và hơn mọi người B. Sợ hãi và không dám làm điều mình thích C. Thân thiện, nói cười vui vẻ với mọi người
3. D. Chỉ quan tâm đến lợi ích riêng của bản thân Câu 4: Bạn H là người thích giao tiếp rộng và thích tham gia các hoạt động tập thể, phong trào, bạn H là người có tính cách: A. Hướng nội B. Hướng ngoại C. Hiếu thắng D. Khoan dung Câu 5: Em có thể điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực bằng cách nào sau đây? A. Kiềm chế hành động do cảm xúc tiêu cực gây ra, tâm sự với người tin cậy. B. Nhốt mình trong phòng thức thâu đêm chơi game C. Đập phá đồ đạc hay bất cứ thứ gì D. Tự làm đau bản thân Câu 6: Điều nào sau đây em cần tránh khi tranh biện? A. Nắm vững quan điểm của bản thân, tìm lí lẽ vững chắc, có căn cứ để bảo vệ quan điểm của mình. B. Trình bày, lập luận các quan điểm một cách rõ ràng, chặt chẽ, có ví dụ, số liệu dẫn chứng minh hoạ C. Luôn giữ thái độ tôn trọng, lắng nghe ý kiến của đối phương D. Tức giận và bác bỏ ngay ý kiến của người khác Câu 7: Khi tranh biện, em nên sử dụng ngôn ngữ như thế nào? A. Văn minh, lịch sự, tôn trọng đối phương B. Chỉ trích đối phương C. Coi thường đối phương D. Miệt thị đối phương Câu 8: Điều nào sau đây làm cho quá trình thương thuyết không đạt hiệu quả? A. Tạo được sự tin cậy với đối phương: tự tin, thiện chí; mềm dẻo, linh hoạt khi thương thuyết. B. Chọn thời điểm thương thuyết phù hợp C. Tôn trọng, lắng nghe đối phương; tìm giải pháp dung hoà được lợi ích cho cả hai bên. D. Không xác định rõ điều mình muốn đạt được B. TỰ LUẬN ( 6 điểm) Câu 1: (1 điểm) VDC Với vai trò là học sinh nhà trường, em nên thực hiện những điều gì để góp phần xây dựng và phát huy truyền thống nhà trường? Câu 2: (3 điểm) TH Để không trở thành nạn nhân của bắt nạt học đường, em cần thực hiện những việc làm nào để bảo vệ bản thân an toàn trước nguy cơ bị bắt nạt học đường? Em hãy thể hiện kĩ năng xây dựng và gìn giữ tình bạn trong các tình huống sau:
4. Tình huống 1: A và K học cùng lớp và chơi thân với nhau. Nhưng hôm nay A rất buồn vì một bạn trong lớp kể là đã nghe thấy K nói xấu mình. Tình huống 2: H rất buồn khi nghe tin người bạn thân của mình sắp chuyển trường. Câu 3: (2 điểm) VD Cho quan điểm sau: “Học sinh lớp 8 không nên sử dụng và tham gia mạng xã hội.”. Nếu em thực hiện tranh biện về quan điểm trên, em sẽ đồng tình hay phản đối? Em hãy đưa ra các lập luận, dẫn chứng để thể hiện sự đồng tình hoặc phản đối quan điểm đó. VI. ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM. 1. ĐÁP ÁN A. TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Mỗi câu 0.5 điểm 1 2 3 4 5 6 7 8 A C B B A D A D B. TỰ LUẬN (6,0 điểm). Câu Đáp án Điểm Là HS của trường, các em cần thực hiện những việc làm sau để góp phần làm cho truyền thống nhà trường ngày càng nổi bật hơn, đáng tự hào hơn + Thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường + Tích cực học tập và tham gia các hoạt động do Đội Thiếu niên Tiền Câu 1 phong Hồ Chí Minh, nhà trường và tập thể lớp phát động; 1 điểm + Tuyên truyền truyền thống tốt đẹp, tự hào về nhà trường; + Tích cực học tập, nghiên cứu khoa học, rèn luyện đạo đức, tham gia các hoạt động nhân đạo, thiện nguyện + Giữ gìn vệ sinh và bảo vệ tài sản nhà trường - Để không trở thành nạn nhân của bắt nạt học đường, em hãy thực hiện những việc làm dưới đây để bảo vệ bản thân an toàn trước nguy cơ bị bắt nạt: + Nhận diện tình huống có nguy cơ bị bắt nạt học đường + Chia sẻ với người tin tưởng nếu mình hoặc bạn có nguy cơ bị bắt nạt + Luôn có ít nhất một người biết em đang ở đâu và làm gì + Tìm kiếm sự trợ giúp khi nhận thấy dấu hiệu của hành vi bắt nạt Câu 2 + Tích cực rèn luyện kĩ năng tự bảo vệ bản thân 3 điểm + Tích cực học tập, tham gia các hoạt động tập thể - Tình huống 1 A nên gặp K và thẳng thắn hỏi xem có đúng là K nói về mình như thế hay không. Tìm hiểu lý do vì sao K lại nói như thế, nếu là hiểu lầm sẽ giải thích để hiểu nhau hơn.
5. - Tình huống 2 H nên gặp bạn, cùng đi chơi và tặng bạn những món quà làm kỉ niệm để giữ gìn tình bạn. Thường xuyên liên lạc với nhau qua mạng xã hội và điện thoại, luôn quan tâm đến cuộc sống của nhau dù không ở gần nhau. - HS có thể đưa ra sự ủng hộ hoặc phản đối quan điểm trên tùy theo cảm nhận của các em. Đối với mỗi sự lựa chọn, HS nêu ra được các ý sau (HS có thể có cách suy nghĩ khác, GV linh hoạt khi chấm) Câu 3 + Ủng hộ: HS lớp 8 chưa đủ nhận thức để đối phó với các tác hại của 2 điểm mạng xã hội nên không sử dụng mạng xã hội sẽ tốt hơn. + Phản đối: Thời đại 4.0, hội nhập và phát triển, HS cần có các kĩ năng để giao tiếp và sử dụng mạng xã hội, không nên trốn tránh. 2. ĐÁNH GIÁ Kết quả TỔNG HỢP ĐẠT Tổng điểm bài thi đạt 5 điểm trở lên CHƯA ĐẠT Tổng điểm bài thi đạt dưới 5 điểm ———»«——